简介：最近参加了一个笔会，认识了一群勤奋快乐的老者。文人以读书写作为乐事，这些老伯伯、老阿姨们退休后笔耕不辍，忙着写作出书讲座交游，身上散发出的活力丝毫不逊于年轻人，关心的话题宽至国内外时政，深至文史哲专题，一个以老者居多的笔会，居然只谈理想不谈养生，让我顿生敬佩之意。

简介：摘要随着“不能让孩子输在跑线上”这一思想的盛行，小学英语教育也越来越受到各方面的重视，但是由于传统观念上对成绩的重视而忽略学习过程及英语的学习环境等影响因素，为学生带来了更多的紧张感与压力。由于很多地区缺乏英语的应用环境，学生对英语的学习缺乏交流与沟通的基础，这使学生英语学习动机的唤醒与维持受到了一定程度的影响。本文将在此背景下根据“快乐教学”的理念，对目前的教学活动展开研究。

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。近年来，我园基于“儿童喜欢并不断挑战的课程才是有生命力的课程！”的思考，整合园所实际情况较为系统的构建了本园的课程建设体系。而作为课程体系的重要组成部分，我园在三年发展规划中就明确将幼儿园纸艺特色作为课程改革的创新性突破口，以“玩”为研究点，通过观察和研究深入了解幼儿的心理与生理需要，从而不断改革创新活动实施模式，以期望真正在特色课程建构中培育幼儿“玩”文化。

简介：很多人小时候都玩过“石头、剪子、布”的游戏，它成为了我们最美好的童年回忆。现在，这个传统的游戏，通过小鸭子与小螃蟹有趣的比赛故事，让幼儿再次感受游戏的快乐。文学作品如何能在教育教学中发挥更大的作用，是每一个教师都应思考的问题。怎样才能挖掘出《石头、剪子、布》更大的教育价值呢？教师们根据自己的教学实践经验，从语言、科学、数学、体育、艺术等领域为我们提供了丰富的教育教学设想和思路。

简介：话剧中心转企．独立的项目制作人和竞争选剧就应运而生，以企业人身份进行剧目创作和整体运作．可以最大程度提高各岗位员工参与剧目生产的积极性．同时通过制作人承担一定的责任和风险，可以提高剧目的生产效能。大凡事业单位转企．首要面对的是如何以企业人的身份进入市场．寻找社会各类资源和生产要素进行创作．换句话说制作剧目要有风脸意识、成本意识和运作意识。

简介：　　夜间十一点,我下了火车,被人潮一直推拥到出口处.本不想再从这里走出去,不想再回到这座城市.我看看出口外边接站的人,仰着一张张期待、激动、温暖的脸,不觉浑身一凉:唉!还有什么脸回去见公司的人?……

简介：摘要汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们人类文字艺术中的一朵奇葩。俗话说“见字如见人”、“字如其人”。《语文课程标准》明确指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，要让生性活泼好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。对于低年级的孩子来说，教师要激发孩子的内心情感，培养写字的热情。在教学中，要根据孩子的个体差异，因材施教，促进写字能力的发展。建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的多元评价体系，科学的评价学生的写字状况，通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，使学生养成良好的写字习惯。

简介：摘要教学活动是教师和学生的双边活动，作业是教师工作的一个凸显，作业完成的质量是课堂效果的体现。不是让学生被动地吸收知识，反复练习，强化储存的过程，而是让学生以积极的心态主动参与，快乐地吸收知识。

简介：行万里路、读万卷书。我与摄影结缘也正是从旅行开始的。摄影,让我在大自然中找到了画意、找到了创作的灵感。无论是雄伟震撼的喜玛拉雅还是悠远绵长的田园牧歌,都能让我捕捉到

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简介：我和姐姐推着一推车旧纸箱，来到了废品收购点。我看到一位老爷爷，穿着一双破旧的鞋，坐在木板车上晒太阳。看我们推着推车走来，老爷爷赶紧迎过来给我们帮忙。他称完之后，告诉我们一共是20公斤。

简介：增强教学内容的快乐性；进行快乐的英语竞赛活动；播放动画片；编儿歌等，通过

简介：寒假来了！春节来了！辛苦了一个学期，强烈建议同学们在寒假走出家门，去拥抱大自然的美景！看啊，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，走在新春的风光里，大家心里也会充满盈盈的新气象！

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简介：摘要伴随着新课改在神州大地的落地生根，并呈现勃勃生机，极大的推进了素质教育进程，但同时也出现了诸多问题，作者结合自身教育实践，同时博采众长，特作一下探析。

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简介：白驹过隙,日月如梭,转眼间,我已经在学校学习五个春秋了,五年里,我阅读了许多报刊,而《小学生导读》是我最喜欢的。时光回到三年级的一节自习课,大家都在专心致志地看书。

简介：摘要：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，教学过程中，营造快乐的课堂氛围，让学生愉快地学习，将英语融入生活，教唱一些英语歌曲、编写一些英语口诀，教中寓美,美中享乐，就会提高学生自主学习英语的兴趣,大力提高英语教学质量。

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