简介:【摘要】《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础,以培养热爱生活,品德良好,乐于探究的儿童为目标的活动综合课程。《道德与法治》课程要求我们教师改变“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模式,努力构建“以学生为中心”的新课堂教学模式。《道德与法治》遵循以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活的原则。但在实际的课堂教学中有些老师往往照本宣科,使学生的主动参与性大打折扣,由于这门功课不同于其他学科,教师应该根据学生的认知规律,采用科学的教学方法,利用多种有效形式,促使教学内容贴近生活,激活品德课堂,联系学生实际,让学生在真切的生活中获得直接体验,促进学生品德的内化,达到品生教学的目的,提高品德课堂实效。
简介:摘要:随着互联网的迅速发展,基于各大社交平台的线上营销深受大众喜爱。然而在营销发展过程中,存在不少营销号为了获得利 益不惜造谣诽谤引发热度的现象。不仅欺骗广大网民,而且造成了网络平台的混乱。本文从营销号概念入手,分析营销号伦理失范行为的类型,以具体事件分析失范行为背后的原因,探讨如何规范合理的营销行为。
简介:摘要:小学生阶段是品德发展的奠基阶段,小学生的道德认知和道德行为具有表象性和不稳定性。加强小学生的道德体验活动,在体验中深化道德认知,丰富积极的道德情感,对促进他们道德能力的发展,培养良好的思想品德有着至关重要的意义。本文从搭建道德体验平台 、开拓道德体验天地、优化道德体验环境、把握道德体验机会、增强道德体验驱动力五个方面,具体阐述了如何通过深化小学生道德体验,促进小生道德能力的发展。
简介:摘要:尽管中国教育理论和实践基础比较丰富,但是当面临社会、经济和文化不断转变的背景时,中国的教育不断受到功能至上的实用理性以及短视的利益追求挑战,伦理问题也逐渐开始凸显。教育,它作为一种特殊的、培养人的实践活动,要确保“至善”这一价值目标真正实现,就必须从人性的理念出发,对当前的教育制度进行伦理性的反思,“成人教育”和“成才教育”也应当得到理性的思考。因此,我们需要从伦理学的角度对当代中国教育现状进行审视,把培养全面自由发展的人当做教育发展的最终目标,也就是所谓的“成人教育”,以教育公平、教育人道、教育自由作为衡量教育是否具有伦理精神的三个方面,从而走出当代中国的教育伦理困境。
简介:摘要:本论文探讨新冠疫情时期小学道德与法治在线教学,充分抓住“疫情”这个教育良机,结合小学 道德与法治教材,找准抗疫与教材的切入点,开展 德育体验活动,聚焦儿童生活与成长,引导学生价值探究, 利用线上丰富资源,采 用先进教学手段,实现精彩高效的“道德与法治 +”线上教学。