简介:研学旅行自从去年11个部门联合下发《关于推动中小学生研学旅行的意见》文件后成为热词,文件要求学校将研学旅行列入正常教学之中,中国孩子终于也有机会进入社会大课堂,实践长真知.和许多中小学校长聊及此事,一方面校长们很兴奋,认为研学旅行能让孩子们在真实的社会情景中进行有深度、有广度、有关联性地深度学习,是对当前校内知识学习很好的延展,能有效地转变学生的学习方式,是培育学生社会实践能力的重要举措;但另一方面也认为在当下实施研学旅行的可能性不大,因研学旅行走出校园之后面临非常复杂的社会问题,比如研学旅行的经费从哪里来?研学旅行进程中的安全如何保障?研学旅行需要进入社会实践场所学习,社会环境是否支持孩子的研学旅行?而社会机构以及旅行社虽积极参与此事,校长们表示其组织的研学充其量只能是以营利为目的商业旅游,'学'的味道淡,有悖于研学旅行的初衷,而学校很难独自承担这样的责任,所以感觉条件还不成熟,操作起来困难.
简介:摘要:中俄跨界民族传统舞蹈文化的传承与发展是建设舞蹈强国的重要内容。在现代社会市场经济环境下,原生态舞蹈的传统传承模式,如祭祀活动、自我娱乐、青年婚恋、家庭村落影响等都不可避免的发生不同程度的变异。在政府的关心与帮助下,原生态舞蹈的传承主体由青年人变成了中年人、老年人以及专门的文艺表演队,而为了文化产业的需求,在乐器选择、音乐编排和动作方面变得更加的商业化与市场化。为了在市场经济的商品大潮中保持民族性,原生态舞蹈在传统的祭祀活动中依然保证了延续性和严肃性,在舞台化的表演中强调了群众化与生活化,使得在现代与传统之间力求找到一个平衡点,从而为中俄跨界民族传统舞蹈文化的传承与发展提供了一条重要的途径。
简介:摘要美术学科在中小学教育中占有重要地位,从学科整合的角度看,分科教学,只能让教师成为教书匠,所教学科知识往往与现实生活脱离。而学科整合,即跨界,则能让课堂走向社会,让学科知识与生活结合起来,让教师成为真正的教育教学专家。
简介:摘要:目前初中音乐的整体状况是不尽人意的,教学内容、方法单一使学生长期处于被动听课的状态,学生对音乐课的兴趣从有到无,大大阻碍了学生音乐素养的提高。如此单一的音乐课堂,急需进一步有效开发音乐课程,更新音乐教育理念。“课程跨界”作为音乐课程的创新形态,其实已在一些音乐课堂内实现,本文通过诗韵共赏、历史同步、区域各异、音美姐妹来谈谈课程跨界,提高音乐课堂效率。