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跨界改变教育

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摘要一个印度的教授做过“墙洞实验”，他把电脑安在偏僻的、少数民族乡村，之后就走了。过了三个月他再回来，发现当地小孩不仅学会了英文，甚至连生物、遗传学这些知识都掌握了。这个实验他反复在南非、柬埔寨等很多地方去做，得到了类似的结果。

DOI 2d3wlx27j9/1765167

作者杨东平

机构地区不详

出处《师资建设》 2017年9期

关键词教育少数民族乡村遗传学柬埔寨实验教授

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）