简介：建立全面教学质量管理体系,就是根据培养目标的要求,按照教学管理的客观规律,采取系统全面的措施,对整个教学活动进行质量控制,特别是对教学管理过程中最基本的、对教学质量有重大影响的因素进行控制。教学质量管理是整个教学管理的核心部分,是提高学校办学社会效益的重要保证。

简介：摘要：实践教学作为高等职业教育教学的重要组成部分，是培养学生专业技术能力、分析和解决问题能力的重要途径，也是衡量高职院校是否办出特色和水平的重要指标。高职院校实践教学质量管理体系的建立，有助于完善高职院校实践教学的相关理论，同时为其它层次高等教育实践教学质量监控体系的建立提供理论参考和实践借鉴。

简介：摘要：根据企业的发展以及所需人力资源的质量要求，制订对应的人力资源质量管理制度，构建企业人才质量管理体系。需要注意的是，企业人才质量管理体系不仅需要对员工的受教育情况、健康状况、劳动技术等级、劳动态度、资格证书等指标进行规定，还要为企业内部人才的职场晋升及未来发展作出规划，既要吸纳人才，也要留住人才

简介：美国质量管理专家朱兰博士指出，21世纪是质量的世纪，质量优劣将成为一个国家和教育生存与发展的战略问题。从ISO9000：2000标准的实施到六西格玛的推行，从全面质量管理的新一轮普及到质量经营战略的实施，从顶级质量管理到预防级乃至完美级世界质量管理，可以说，质量管理的理念和实践都在发生着质的飞跃，这对于提升高校管理素质和水平起到相当大的推动作用。

简介：国家进入了市场经济时期．可是有些人一直没有或不能理解“教育有市场”、“教育有产品”这样的社会现实，也就更不理解“教育是一个产业”这样的问题了。其症结就在于不能正确地认识究竟什么是“产品”，不能正确地理解这个术语的内涵。

简介：摘要：随着科技和经济的进步，我国各行各业都朝着顶尖水平迈进，这其中就包括汽车行业。但与之相应的汽车维修行业仍处于相对落后的阶段。汽车维修行业发展滞后既有内部原因也有外部原因，本文分析了汽车维修服务质量管理体系的现状及存在的问题，并提出了完善当前汽车维修服务质量管理体系的可行办法，以其达到促进汽车维修行业健康发展、助推汽车维修行业与汽车行业匹配发展的目的。

简介：本文阐述了质量管理体系有效性涵义的基础，指出了企业在实施质量管理体系过程中存在的问题，分析了影响质量体系有效性的因素，提出企业为保持质量管理体系持续有效运行并追求卓越应采取的措施和方法。

简介：摘要(Abstract)：目的：形成高职院校实践基地的管理评价体系，系统评价实践教学基地的育人质量。方法：运用德尔菲法构建高职院校实践教育质量管理指标体系，初步构建的指标体系包括教学指导思想、教学管理、教学实施4个一级指标、13个二级指标及46个三级指标，专家对各项指标的协调系数为0.22~0.38。 结论：专家函询结果表明对评价指标体系的意见趋于一致，构建的实践教学评价指标体系科学合理。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。大学教学质量的好坏，是大学教育的根基，更是关乎学生未来前途命运的头等大事，因此各大院校都对教学质量尤为重视。教学质量包括教师教学工作的完成质量以及学生学习完成情况的质量两个部分，因此想要提高大学教学质量，就要从教师和学生（教与学）两个层面展开问题阐述和问题管理。就当前我国的国情而言，提高大学教学质量最直接有效的途径就是建立起一套宏观指导性和微观可操作性于一体的大学教学质量管理体系。就当前各大高校的实施情况而言，大部分大学都有建立教学质量管理体系的意愿并付诸建立的实际，但是从成果来看，缺乏实施的长效性，各个环节之间衔接也不够紧密，管理层级责任不明确，教学关系并没有得到根本性的扭转。本文就大学教学质量管理体系的建立与实践展开探讨。

简介：摘要：产品、服务质量是企业生存之本、发展之基，事关企业高质量发展稳定大局，产品质量控制方法的不当，往往令企业以难把控产品质量，因此出现的为产品、服务品质问题给企业经营和品牌价值造成很大的损失。质量管理学家戴明和朱兰都认为绝大部分质量问题都与过程相关，做好过程管理有助于降低甚至避免产品质量缺陷，消除产品、服务实现全生命周期不必要的浪费，提高顾客满意度，不断提升企业的绩效和美誉度。

简介：摘要：实验室质量管理体系的构建，对于确保检测的准确性和可靠性具有重要意义。质量管理体系不仅涉及实验室（内部的操作规程和流程）的方面，还涉及对人（人员）、机（检测设备）、料（试样和试剂）、法（方法和指导书）、环（检测）、安全等方面的全面管理。通过建立健全的质量管理体系，实验室能够提高检测数据的精密性和准确性，实现客观评价检测状况，更好的为检测管理提供技术服务和数据支持。

简介：摘要为达到培养新一代国家栋梁人才的目标，对中学的教学质量必须严格加以管理、控制以及监督，构建科学、合理与学校实际情况相匹配的教学质量管理体系。基于此，本文主要对中学教学质量管理体系的有效建立进行了探讨。

简介：摘要:教育装备是教书育人的必要条件,是实现教育现代化的重要支撑,是培养学生创新精神和实践能力､促进学生全面发展的重要载体｡党的十九大以来,国家和地方都非常重视基础教育工作,持续加大投入｡本文针对中小学教育装备存在质量难以控制的问题,提出在ISO9000质量管理体系的指导下,构建适用于中小学教育装备管理工作实际的教育装备质量管理体系｡从当前教育装备质量发展形势出发,提出构建管理体系的策略与建议,通过实践证明,管理体系对促进教育装备深度应用､全面提升教育装备整体质量有借鉴与指导意义｡

简介：德国职业教育质量管理体系来源于全面质量管理理论,是20世纪末由企业管理实践当中引入职业教育领域,并逐渐发展成为德国双元制职业教育体系中重要的一环。通过从我国职业教育质量管理的现实情况入手,分析存在的普遍性问题及主要矛盾,对比研究德国质量管理体系的核心要素,力求通过借鉴国外优秀经验,进一步提升我国职业教育管理水平,增强办学质量,加快内涵发展,提出具有可操作性的意见与建议。

简介：摘要本文介绍了新时代中等职业学校质量管理体系建设的基本含义，分析了我国进入新时代中等职业院校质量管理体系的现状和存在的问题，阐述了新时代中等职业学校质量管理体系建设研究的意义，研究新时代中等职业学校质量管理体系的建设。

简介：摘要：园林专业课程体系中的一门专业必修课，具有很强的理论性、政策性、科学性和实践运用性。通过该课程的讲授，使学生在掌握园林本学科专业技能的基础上，熟悉大学生创新创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，把专业知识和创业创新能力充分结合，激发学生的专业创新创业意识。本文基于高职院校园林专业实践教学质量管理体系研究展开论述。

简介：摘要：在我国高等院校发展规模快速壮大的背景下，我们必须意识到各高校连续扩招的积极作用，我们也要通过保证高等教育教学质量的前提下，结合目前高等学校教学质量的相关政策，从而加强高等教育教学质量意识，提高高等教育教学效率。本文主要以高等教育教学质量管理体系的构建的相关理念作为基本的切入点，从而通过详细的探讨高等教育教学质量管理体系，推动高校人才培养工作的开展。

简介：回顾了质量管理的发展历程和ISO9000质量管理体系的发展历史，并从网络教育理论和实践上对网络教育引入ISO9000质量管理体系的合理性进行分析。阐述了网络教育引入ISO9000质量管理体系有助于规范其质量管理，提高管理水平和服务水平，提出网络教育机构要引入ISO9000质量管理体系所要采取的对策。

简介：高职院校进行ISO9000质量认证后即使运行良好,仍然不能解决高职院校在发展道路上的一些重要问题。本文设想,高职院校可以把ISO9000质量管理体系作为一个基础平台,基于这一平台,高职院校能够采用现代管理理论和方法对其教育教学服务和管理流程进行改善,从而更好地实现高职院校的可持续发展。

简介：地方院校非常有必要引进ISO9000质量管理体系来规范管理，激发教与学的积极性。具体实施中最主要就是编写好质量管理体系文件；建立质量责任制，使责权合一；最高管理者要高度重视质量管理；贯彻“基于事实的决策方法”原则。