简介：近10年来,我国农业整体形势逐年趋好,但农业发展出现五个方面的新动向,面临六个方面的严峻挑战。面对一系列新的挑战和问题,党的十八届三中全会、四中全会提出了一系列的改革任务、要求和措施,当前我们需要认真研究的问题是怎样把中央提出的改革要求扎扎实实落到实处,特别是在农村,能够落到村、落到户,能够真真起实效。

简介：纵观我国农业发展史,不难看出农耕文化的脉络与传承。自管仲的＂富国多粟生于农＂到汉代＂辟土殖谷曰农＂,直到现代＂以粮为纲＂。农业种植以粮食生产为主,养猪养牛是为了沤肥,沤肥是为了农田生产。在这样一个循环农业系统中,以养猪养牛为主的畜牧业实质为农业＂副业＂,所以畜牧业主要利用农副产品进行生产。这样的农业系统,在5000年的历史长河中,在不间断的中华民族文化中蓬勃发展。随着我国人口增加和社会经济的迅猛发展,

简介：<正>近年来,中国政府不断深化农业农村领域改革,加大"三农"投入力度,促进提高农业产能和生产力,取得了显著的成就。中国利用世界上7%的饮用水资源和8%的耕地,满足了世界20%人口的食物消费1。但另一方面,根据国家统计局2013年数据,中国农业产业雇佣了全国31.4%的劳动力,却只贡献了10%的经济总量。本研究报告旨在对一系列改革在宏观层面取得的成效进行评估,同时对比巴西、印

简介：摘要农业是我国发展建设之根本，要想使我国的粮食产量实现翻倍的增长，首先就要对农业的水土环境进行详细的探究，从根本上促进我国农业建设朝着更加规范化、科学化的方向发展。但是在实现这一目标前，首先应该对我国当前农业的现状进行更加深刻的分析，因为环境的日益恶劣，我国水土环境愈发严重，水土流失、沙漠化等问题已经严重威胁到农业生产的建设与发展，这是基于这一原因，才更加应该加强管理，积极改善我国的水土环境。

简介：2015年8月19日财发[2015]30号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、农业综合开发办公室(局),新疆生产建设兵团财务局、农业综合开发办公室,农业部农发机构,中国农业发展银行、中国农业银行各分行:为了充分发挥财政政策与金融政策的协调配合作用,创新农业综合开发资金运行机制,加快推进高标准农田建设,财政部、国家农业综合开发办公室(以下简称国家农发办)和中国农业发展银

简介：习近平总书记在十八大上提出了＂中国梦＂的全新理念,＂中国梦＂理念具有丰富的内涵,这一理念具有丰富的科学内涵,对于我国经济社会的发展具有重要的指导意义,对于新时期思想政治工作也具有极为重要的意义。本文通过对＂中国梦＂理念的理解和分析,剖析了这一理念对于推进和强化高校大学生思想教育工作,创新新时期思想政治工作的工作方法的重要意义和积极作用。

简介：针对高职院校思政课程建设缺乏高职教育特色、课程设计与学生职业能力需求脱节的问题,从改革发展要求、人才培养目标定位、学生学习基础三方面解析实践导向的高职思政课程改革与创新的必要性,提出开发提升学生职业素质和为专业服务相结合的课程内容,构建适应高职教育的思政课实践教学模式,建立实践导向的高职思政课程改革与创新的保障条件等措施,不断促进实践导向的高职思政课程改革和创新顺利实施。

简介：转化运用是培训中最重要的一环，同时也是最容易受到忽视，迫切需要加强的一环。本文结合中国农业银行的培训工作，从定位问题、设计完整培训体验、引导学员学习致用等多个方面，对如何进一步推动培训转化运用进行了研究和探索。

简介：截至2015年6月末，全州农行系统各项存款余额达167．81亿元：各顺贷款余额达123．88亿元。在经济下行压力加大的复杂背景下．这是足够亮丽的数据，成绩的背后．凝聚着农行文山分行全体干部员工创新发展、勇于担当的责任心和辛勤的付出。

简介：马克思主义中国化的最新成果的内容博大精深，要让马克思主义中国化最新成果能够入脑入耳入心，并变成广大青年学生的自觉行动，在内容上，要把马克思主义中国化最新成果生活化、常识化和具体化的分解，在形式上，要在教学中实行虚实结合、软硬结合和大小结合，在方法上，以专题教学、网络教学和实践教学形式，实现内容与形式的有机统一，只有这样，才能有利于大学生更好地学习、领会和把握马克思主义中国化最新成果。

简介：在33年教书育人的路上,我一步一个脚印,踏出的是前行的轨迹;一时一段记忆,缀成的是教育的征程。一心坚持,选择好人生的立足点;诚心感激,把握准人生的平衡点;全心成长,创造出人生的制高点!在33年的思想政治课教学园地（以下简称＂思政园＂）里我虔诚地学习、真诚地思考并努力实践,形成了＂条理清晰、生动活泼、立足基础、注重能力＂的教学风格。我潜心研究提高课堂教学实效的途径和方法,关注＂以生为本＂的新课程改革。

简介：思想政治理论课是一门知行统一的课程，在强调理论修养提高的同时，更加注重行为习惯的养成和社会技能的提高。高职院校思政课更应该适应高职人才培养目标，充分挖掘学生的思想特点，有的放矢的采取切实可行的对策帮助学生在提高思想意识的同时，提高其综合实践能力。

简介：一、新时期部分大学生信仰缺失的具体表现第一,部分青年学生把入党作为一项自身的“资本”来看待,而对共产主义事业缺乏充足的认识和坚定的笃信。在高校中吸收学习成绩优异、综合素质全面的青年学子加入到党的队伍中来,既有利于充实和壮大党的力量,同时也对大学生的学习和工作产生一定的激励作用,鼓励他们为了心中的个人理想和远大的社会主义目标而矢志不渝。

简介：根据应用型高校立足地方、服务地方的办学要求,思想政治理论课应注重地方性实践教学的内容补充。构建地方性实践教学资源体系在思想政治理论课实践教学中显得十分必要。从应用型高校思政课程地方性实践教学资源体系构建的必要性、内容、原则等方面作出探讨和构想,以期对思政课实践教学有所帮助。

简介：经历了10多年的新课程改革,基础教育工作者逐步明晰了前行之路:学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解。基于培养学生核心素养的课堂转型、深度教学将成为新一轮课程改革深化的方向。

简介：思想政治理论课是思政教育的主渠道和主阵地，要使思政课成为大学生树立正确理想信念和社会主义核心价值观的理论基础，成为大学生培育和弘扬民族精神、时代精神的思想源泉，成为大学生真正喜爱、终身受益的课程，进一步提升教学实效性是其中的关键因素。

简介：由于近几年我国高校的扩招,使得高职院校的教育事业不断发展壮大,高校之间的竞争也日益激烈。特别是目前大部分高校为达到招生目的、筹集资金发展,对学校的运作过于偏向商业化,而忽视学生的思想政治教育,思政课在高职院校的开展面临严峻形势。为此,应优化教学内容;合理搭建教学内容框架;科学制定教育总方针;提升教育专业素养;优化教学手段。

简介：高职思政课体验式教学是思政课教师选择一定的教学情境,引导学生亲身经历整个教学过程,从而提高思想政治素质的一种教学方法。通过引导学生参与体验式教学活动,组织学生总结教学结果等环节,解放了教师、学生及课堂,培养学生的可持续发展能力。

简介：增强当代大学生的＂三个自信＂是高校落实立德树人根本任务和做好新常态下思政育人工作的必然要求,也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的现实需要。强化责任担当,通过积极的教育环境、科学的教育体系、凸显实践的教育主题开展工作,是高校德育工作者培育当代大学生＂三个自信＂的有效途径。

简介：通过对＂概论＂课程尝试评价方式的改革,在教学中采用了以行动为导向的项目教学法,受到绝大多数学生的欢迎。从项目教学法的简介、教学设计的原则、实施环节及启示等方面进行了分析。