简介：习近平总书记在十八大上提出了＂中国梦＂的全新理念,＂中国梦＂理念具有丰富的内涵,这一理念具有丰富的科学内涵,对于我国经济社会的发展具有重要的指导意义,对于新时期思想政治工作也具有极为重要的意义。本文通过对＂中国梦＂理念的理解和分析,剖析了这一理念对于推进和强化高校大学生思想教育工作,创新新时期思想政治工作的工作方法的重要意义和积极作用。

简介：思想政治理论课是思政教育的主渠道和主阵地，要使思政课成为大学生树立正确理想信念和社会主义核心价值观的理论基础，成为大学生培育和弘扬民族精神、时代精神的思想源泉，成为大学生真正喜爱、终身受益的课程，进一步提升教学实效性是其中的关键因素。

简介：由于近几年我国高校的扩招,使得高职院校的教育事业不断发展壮大,高校之间的竞争也日益激烈。特别是目前大部分高校为达到招生目的、筹集资金发展,对学校的运作过于偏向商业化,而忽视学生的思想政治教育,思政课在高职院校的开展面临严峻形势。为此,应优化教学内容;合理搭建教学内容框架;科学制定教育总方针;提升教育专业素养;优化教学手段。

简介：混合式"MOOC思修课"作为一种全新的在线学习模式具有前所未有的优势,而这种优势正是解决当前民办"思政课"所面临的现实困境的关键所在。借助MOOC发展的东风,搭建资源共享平台;拓宽教师队伍;翻转传统课堂;创新评价方式等手段势必会为民办高校"思政课"的改革开拓新局面。

简介：当前,传统的德育理念致使高校的德育工作备受诟病,为提高德育实效,应在大思政理念基础上改革德育管理模式,构建大思政教育管理体系,实施德育学分制度管理。高校可以搭建起学校同社会联系的平台,使大学生在社会实践中不断修正自己的言行,提高德育效果。高校德育还要与网络结合起来,构建网络德育平台。

简介：从本质内涵来看,素质教育就是培育学生既有丰富知识与多种能力、又有良好品德与健全人格的全面而和谐发展的教育。素质教育就是人之为人的本真教育。素质教育理念下高职院校思政课教学的价值目标,即培育学生的优良道德品质和健全人格、建构学生的合理知识结构、培养学生的以创新能力和实践能力为重点的多种能力、提升学生的人文素质及丰富学生的情感素质等综合素质。思政课教学实施素质教育的具体路径,即优化教学内容、改进教学方法、开展社会实践教学及建设思想政治教育网站等。

简介：主体性教学是一种高度重视教师和学生主体地位的全新教学模式。在思政课教学中导入主体性教学模式,有助于充分激发学生学习的自主性、能动性和创造性,可以提高思政课教学的实效性。在主体性教学模式下,还需通过丰富教学内容、改进教学方法、提高教师素质、重构师生关系、完善考核机制和强化实践教学等途径,增强思政课教学的效果。

简介：王文军，文学博士，上海政法学院文学院教授，复旦大学新闻学院访问学者，九三学社社员、九三学社上海市社会法制委员会委员、青浦区政协委员；全国报告文学理论研究会会员。

简介：常立霓，文学博士，上海政法学院教授。2014年2月～2015年2月前往英国伦敦大学亚非学院作访问学者。主要从事海外华语文学研究、中国现当代作家研究、中国现当代诗歌研究、流行文化研究。承担《中国当代小说史》、《20世纪文学批评理论与实践》、《应用写作》等课程的教学工作。其中，《中国现当代文学史》课程为上海政法学院“‘十二五’内涵建设”教学教改项目。

简介：世界遗产的重要程度决定了世界遗产教育的紧迫性。将世界遗产课程纳入高校思政课教育体系,为世界遗产教育开辟了新途径。齐鲁工业大学创新课程体系建设,充分研究思政课和世界遗产课的内在联系,形成独具特色的遗产教育模式。

简介：当今中国，以往的社会管理已经暴露出很多的认识误区和制度缺陷，社会管理需要向社会治理转变，即要在承认个性化、多元化的基础上，通过互动和调和———沟通、对话、谈判、协商、妥协、让步———整合起各社会阶层、各社会群体都能接受的社会整体利益，最终形成各方都必须遵守的社会契约。对中国社会而言，要向社会治理转型，需要政社分开。社会组织的影响力不仅存在于社会领域，还会辐射到政治领域和经济领域。

简介：习近平总书记以忧患意识正视社会风险,用底线思维防患于未然。底线思维与战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维等成为习近平总书记重要的科学思想方法。十八大以来党中央在治国理政的实践中,明确了各个重要方面的底线。将坚守底线与积极进取结合起来,不断推进中国特色社会主义事业。

简介：推进社会主义核心价值观进高校思想政治理论课,是贯彻落实中央精神、培养高素质青年人才的客观要求和必然选择。高校尤其是地方高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用,在内容上讲授好教材,同时发挥地域历史文化资源的比较优势,通过课堂教学、实践教学和微课堂三种途径,有效推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进大学生头脑。

简介：求真务实的基本原则、辩证思维的运思模式、系统实践的重要环节以及人民导向的价值遵循，构成了习近平治国理政思想的内在逻辑。

简介：1980年前后，长篇小说《红日》的作家吴强和粟裕大将有段对话。吴强问：“粟司令，我打算写一部关于华东部队的长篇小说，除领导同志外还想写写师级干部。你看以谁为原型好？”粟裕考虑了一下，说：“你可以以廖政国同志作为一个典型。这个同志很有特色。他的头脑很聪明，能带部队，能打仗，作风顽强。

简介：习近平同志站在历史发展和战略全局的高度,着眼国际国内新形势新特点,围绕治国理政发表了一些重要论述,形成了以“四个全面”为核心的治国理政的新思想.“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,集中展示了新一届中央领导集体的治国理念和方略,形成了发展中国特色社会主义的最新理论成果.

简介：什么是政德政德是中国文化史中一个核心命题，对其展开系统研究，首先要从词源学角度加以梳理。政德的本源意义政，从支，从正。支，象以手持杖或执鞭。本义为“轻轻地击打”。正，从一，从止。“一”意为：一天下、天下定于一、天下一统。“止”意为：止步、停住不动。“一”与“止”联合起来表示：使天下一统的局面停住不动。一、止、支三者连起来的意义就是：以手持杖或执鞭的方式促使天下一统的局面停住不动。故“政”的本源意义应该是“领导者促使天下一统的局面停住不动”。

简介：以习近平为总书记的党中央相继提出全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重大战略部署。＂四个全面＂的提出是时代的要求,四者之间互为一体,统一于中国特色社会主义事业的伟大实践之中。深刻认识和把握＂四个全面＂的总框架,对于实现中华民族伟大复兴的历史重任具有十分重要的理论意义和深远的现实意义。

简介：清明三天长假，余与家人蛰伏于室，静静享受京城之风花春月，此乃北京最美之季。斯时，余一家人却无扫祭之忧，因了没有一个真正之亲人埋葬于此，京华便不是故乡。然，“中庭月色正清明，无数杨花过无影。”清明之际，又遇寒食节，是夜，余伫于窗前，极目远天，夜空深邃，冥冥之中，仿佛看到老排长王爱东瘦削高挑身影，从天上宫阙翮然而至。

简介：<正>随着苏州经济社会快速发展,基层社会服务管理任务日益繁重。为适应新形势,构建多元共治的新型基层治理机制,苏州从创新社会治理模式入手,在创新社会治理、改善社会治理方面做了一些探索和实践。其中,"政社互动"是苏州社会治理创新的最新成果,它率先在全国将深化行政改革与发展基层群众自治、加强社会协同管理实现了有机结合,是当前推进社会治理体系和治理能力现代化建设的重要举措。一、苏州"政社互动"创新社会治理模式