简介：【内容摘要】：课堂教学是教学的主战场，是最主要的一环，也是师生交流最主要的场所。课堂提问为师生搭起交流的桥梁，是课堂交流的一种重要手段。因此，我们应关注课堂提问的有效性，从而更好的与学生进行交流沟通，让教师教的内容真正成为学生学的内容。本文就如何提高课堂提问的有效性提出一些自己的观点、建议。

简介：

简介：摘要：教育目的和要求的改变，新课程的一轮轮改革，促使语文教学的目的更加注重实践和应用。在语文课堂教学中，信息传布的手段有言语表达和非言语表达。言语表达已经有了细致的研究，可非言语表达对语文教学效率的提高还处于“慢半拍”状态。本文针对非言语交流对于语文课堂教学的促进进行分析。

简介：摘要：近年来，由于马航坠机事件的发生和四川航空飞机事故，致使越来越多的人在乘坐飞机出行时关注飞机安全。伴随着经济增长和社会效益增大，我国对航空领域的发展投入加大，无论是新的航空技术还是航空线路的确立，都需要试飞人员来进行检测飞行是否安全，通过不断试飞来降低飞行过程中发生的事故几率，提升紧急事故的应变处理能力。安全管理信息系统的实现需要改变组织的工作模式,必然引起安全管理工作流程的重组,职权和职责的重新划分,以及组织结构的重新设计,实际上它起着更深层次的促进运作方式和管理变革的作用。安全管理信息系统的实现与安全管理工作重组及组织结构优化同步或交错开展,可以明显地提高变革的成功率。因此,安全管理信息系统学的发展事实上起着促进政府和企业安全管理变革的巨大作用。

简介：摘要：随着如今教学改革的不断深入与落实，在小学阶段学科教学对学生核心素养的培养愈加重视，核心素养的培养对于学生的全面发展有着极大的促进作用。在小学科学教学当中教学效率并不仅仅是学生获取知识的效率，同样也是指学生的能力成长效率。而要想在教学设计中提高课堂的教学效率就需要教师能够对学生当前的发展进度进行充分的了解，结合教学内容与现代化的教学思想对课堂教学进行针对性的调整，让学生能够在学习的过程中形成更加优秀的核心素养与综合能力。本文对小学科学课堂有效交流的策略进行研究。

简介：摘要：为了有效提升小学英语课堂教学水平，教师重视互动交流教学策略的引入，打造活跃的英语课堂，让学生在积极的学习氛围下参与英语课堂活动，激发学生的英语学习积极性，让学生感受运用英语交流的快乐，从而对英语学习产生浓厚的兴趣，达到高效教学目标。为此，教师应积极提升英语课堂互动交流有效性，满足新时期英语教学目标。

简介：摘要：数学对初中生而言有着至关重要的价值和意义。因此，初中数学教师需要做到对学生进行有效教学，以此促进学生的思考和交流，从而达到学生掌握相关课堂知识的目的。由此，本文将针对初中数学主体性课堂的交流活动展开，具体的研究和讨论，并期望与各位同仁进行深度的交流和切磋，为学生的深入学习提供更多的理论支撑。

简介：摘要

简介：摘要：在信息时代，大学生交流信息非常便利。但由于大学生数量多，信息充满复杂性，又造成了信息不对称的问题。本文通过设计大学生信息交流平台系统，旨在解决大学校园中信息不对称的问题，帮助大学生掌握更多有关学习、工作的信息，让大学校园生活更加丰富。

简介：摘要：语文课堂沟通策略是一项综合性的计划，它充分利用学生能力和师生之间有效沟通空间的优势，充分发展全体学生的积极性，体现教学相长与互动特点，新课改教学所采用的教学方法和其他教学行为的特长，是新课标教学的出发点和激实施教学活动的中心环节，本文从语文交流教学的特点出发，探索新课改语文教学的创新方法，提出新时期小学语文教学与学习交流策略。

简介：摘要：小学数学是小学课程的重要组成部分，很多人认为数学这门课程比较抽象，内容比较枯燥单一，小学生思维层次不高，数学学习成绩没有办法提高，很多家长比较重视这一门学科，对学生的数学学习成绩非常重视。随着教育改革的不断深化，要求教师多多了解学生，和学生建立人格平等关系，在情感上多多与学生沟通交流，了解学生的兴趣爱好，然后根据学生的兴趣爱好结合课本内容设置趣味性高的课堂，调动学生学习积极性，提高学生学习效率。基于此，本文将讲述浅谈小学数学课堂教学中的情感交流。

简介：摘要：在新课改的“以学生为主体”要求下，小学科学教师要改变传统的教学观念和方法，将课堂的主动权交给小学生，作为引导者的角色带领学生完成教学任务，这就意味着小学科学教师与学生之间能够高度配合。在“以学生为主体”的现代教育课堂上，小学科学教师需要提高学生行为的有效性才能提高整体的课堂效率。这其中就包括学习行为和交流行为。因此，保证小学科学课堂上交流的有效性是提高小学科学课堂的学习效率的重要途径。

简介：摘要：数学学科极强的思辨性、探究性、抽象性特性，使得其教与学的开展，必然离不开师生、生生间的互动、交流、研讨。特别是学生在同教师、同学等开展思维碰撞与认知交互中，其思维的活跃度、理解的深刻性必然会切实增强，这也势必更利于学生的认知能力提升与综合素养塑造。而且，针对同一数学原理、思想、方法等，由于不同学生的思维方式与理解能力不同，以致其彼此间的交流、互动、研讨等，则势必更利于学生的认知缺憾消除，以及理解能力升华。因此，教师在开展初中数学教学指导与设计时，应以切实搭建师生互动交流平台为依托，将教学中涉及的重点知识、关键内容等，置于丰富互动空间，来增进师生、生生间的互动与交流，来促进学生对所学数学知识的逐步内化，以全面提升数学教学活动的延展性、发散性、实效性，让学生在互动中逐步获得认知蜕变，更好发展自身数学综合素养。

简介：

简介：摘要：在初中地理课堂进行教学的过程中，合理的开展合作交流教学模式，能够促使学生通过小组学习的模式进行合作交流，使学生能够在独立探索初中地理知识的过程中，互相交换并通过讨论，促使同学之间能够地理知识探究得到独特理解，并展示其思维方法的创造过程，从而在同学之间的交流反思中不断的丰富其自身的知识面，调动同学们之间参与地理课堂学习过程中的积极性，使学生能够在学习的过程中，通过自主探究的活动进行合作学习，从而掌握基本的地理知识技能提升地理实践力。因此，本文主要针对于初中地理教学过程中，如何运用合作教学方式，提高学生的学习兴趣并提升初中地理课堂的实践能力进行一系列探索。

简介：【摘要】：随着我国社会经济的不断发展，新课改对于教学工作者也提出了更高的教学要求，教师要能够不断变革自己的教学模式，突出学生的学习主体地位。要能够在教学过程中积极探索一些适合学生的教学方法，让学生能够养成良好的自主学习能力，合作交流教学模式对于提升学生的地理实践力和地理知识的探究能力还是具有深刻的教学应用价值的。

简介：摘要：教育质量是学校的生命之源，而高效的课堂对学生的发展起着至关重要的作用。在实施素质教育、新课程改革的大背景下，教师的课堂教学逐渐由教师转变为以学生为主体的课堂，教师起到指导和启发学生的作用。在教学过程中，要重视教学的科学性、启发性、创造性，并注意合理的教学内容，以达到更好的效果。提高课堂教学的质量和效率，减少学生的学习压力。初中数学教学应从提高教学质量、减轻学生心理压力等方面着手；主动投入，有效地促进教学；勇于提问，让学生真正掌握课堂，“减负提质”。

简介：摘要：新时期背景下，家校合作共育成为一种新兴教育模式，特别是在农村小学教育中，其发挥了巨大的教育价值和作用。互联网时代下，信息技术快速发展，为家校共育模式的更新和变革提供了新路径。因此，为进一步提升家校共育合作水平，教师要充分意识到现阶段家校共育过程中存在的系列问题，并结合信息技术积极探究出应对策略，不断增强教学成效。基于此，本文主要对信息技术背景下加强农村小学家校合作与交流的有效实践策略进行了简单分析探讨，希望能为相关教学工作的顺利开展带来一定帮助。

简介：摘要：在新时期的教学改革背景下，教师一定要充分做到以学生为中心，让学生完成知识的互动探究，才会总体强化学生的学习效果。为此，在初中英语课堂教学的实践中教师要积极优化教学方法和教学策略，构建出互动化趣味课堂，促进学生的参与，让课堂中的教学目标加速实现。教师要积极尝试不同的策略，基于英语学科教学需求、以及学生的能力状况，构建趣味化互动课堂，学生的学习效果才会得到全面提。在上述教学指引契机下，强化学生的英语学习素养。基于此，文章中找分析了初中英语趣味互动课堂的构建策略。

简介：摘要：当今社会，教育已体现多样化的发展趋势，课堂已成为最直观高效的教学形式，在课堂教学中也搭建起了与教师交流互动的桥梁。在教育信息化与日益革新的大时代，教师应具备渊博的教育专业知识，以顺应现代教学发展的客观规律，继续不断地革新传统课程教学方法，为进行教师互动奠定了扎实的理论基础。在教育实践过程中，老师要全面重视学生的基础作用，通过激发学生兴趣、加强引导、强化体验，训练师生之间相互沟通的能力，进一步巩固学习理论知识，并以此顺应教育信息化时期现代课堂管理的新发展。