简介：

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简介：摘要：初中学生对音乐作品的记忆能力是其在初中音乐课中必须掌握的基本素质，我们通常称他们为音乐记忆力。但这种能力并不是与生俱来的，需要在长期的音乐学习中进行训练和培养。对于音乐记忆力的培养需要遵循人体基本的记忆规律，还需要使用科学合理的方法。本文将针对音乐记忆力的训练与培养方法提出一些自己的见解，希望可以为广大同仁们提供有益的借鉴。

简介：摘要: 好的学习方法和学习策略能是学习达到事倍功半的效果；记忆对学生有举足轻重的作用，关注记忆的规律和特点，能使我们的学习轻松又愉快。

简介：摘要： 英语学习的两大难题是“记不住”和“不会用”，如果能解决这两大困难，那么英语课堂的效率就会得到有效的提升。 记忆力是掌握一切科学知识的重要因素 , 而在外语学习中的作用更为突出。如何有效整合 互联网

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简介：摘要：单词教学是小学英语教学最基本的教学形式，如何让学生更好地熟记单词？根据我多年的小学英语教学工作实践，体会到教师要灵活运用各种教学方法，把单词教学与游戏娱乐等相结合，以增强学生学习的趣味性，来调动学生学习的积极性，达到牢记、掌握单词的目的。基于此，对提高小学生单词记忆力的教学方法进行研究，仅供参考。

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简介：摘要：思维导图是一种重要的培养发散性思维的工具，可以将知识以图文并茂的形式，系统化地展现出来，十分符合小学生自身的学习认知水平。而小学正值英语学习的关键时期，教师可以通过组织学生手绘思维导图，提升小学生的记忆力和创造力，为学生的英语发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：英语是语言类的学科，词汇是英语学习的基础，。初中阶段的英语词汇学习具有一定难度，词汇量较大，很多学生都觉得记忆英语单词是难度很大的任务，那么如何训练初中生的英语词汇记忆力是初中阶段英语学习的关键，本文结合教学实际，对初中生英语词汇记忆力训练进行深入的思考，提出提高学生英语单词记忆力训练的有效策略。

简介：【摘要】目的：分析经改良电痉挛治疗（ MECT）的患者记忆力损害及恢复情况。方法：回顾性分析 63例接收 MECT治疗前后记忆力水平变化。结果：经 MECT治疗 3次韦氏记忆力量表（ WMS）显示患者总记忆商数较治疗前降低，而在治疗后 2周总记忆商数恢复到治疗前的水平。结论：采取 MECT治疗的患者在治疗期间可存在记忆力损害情况，但损害是暂时的，通常在结束后可逐渐恢复。

简介：【摘要】目的：分析产后盆底康复治疗对产后盆底肌力减退的治疗效果。方法：从本院2019年4月-2020年3月收治的产后盆底肌力减退患者共80例，根据不同干预方式进行分组，其中，40名常规治疗纳入对照组，40名产后全面盆底康复治疗纳入观察组。比较两组康复治疗前后患者盆底肌纤维收缩力水平、PFDI-20评分、PISQ-12评分、性生活满意程度、压力性尿失禁发生率。结果：在康复治疗后，观察组盆底肌纤维收缩力水平高于对照组，PFDI-20评分、PISQ-12评分均低于对照组，P＜0.05。观察组性生活满意程度显著高于对照组，P＜0.05。观察组压力性尿失禁发生率显著低于对照组，P＜0.05。结论：产后全面盆底康复治疗对产后盆底肌力减退的效果确切，可有效改善患者的盆底肌功能，提高其对性生活的满意度，并减少压力性尿失禁发生率，值得推广和应用。

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简介：【摘要】伟大的教育家苏霍姆林斯基说过“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。” 诚然，在学生眼里，教师应当是一位学识渊博且与时代接轨的专业素养人。但在新的高中历史课程标准下，除了关注学生的历史学科素养外，教师还需应对学生在学法尤其是历史记忆方面的困惑。本文试从该角度谈谈中学历史教学的有效记忆。