简介：只有把计算训练融于各种不同的情境中，通过情境和练习形式的变换，激发学生的兴趣，才能减少学生在大量计算练习过程中所造成的疲惫感，增强学生学习的兴趣。

简介：摘要教学大纲在计算教学上有着精确的要求，在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？

简介：我在做题时,总爱想好多问题,看看怎样做简便,然后再做。今天老师出了一道练习题:爸爸今年41岁,儿子今年13岁,10年以后爸爸比儿子大多少岁?我班同学的方法:10年以后爸爸的岁数是41+10=51(岁),儿子的岁数是13+10=23(岁),那么10年以后爸爸比儿子大51-23=28(岁)。

简介：

简介：在做分数乘除混合运算时，正确而合理地运用乘法分配律是简便计算的关键。而有些同学往往为了简便运算，片面理解乘法分配律，导致计算出现错误。

简介：天上没有两片相同的云，人间没有两组相同的信息。以前把信息锁在自家的硬盘里现在放飞在计算的云里。再不必花钱买那么多硬件，都交给云吧，它比谁都聪明。无论是医院人人不同的病历还是实验室里的千殊万类。只要跟云订个协议，它就给你当管家的师爷。像自来水供水，像电厂供电。云供给我们的是解决方案，和超人的智慧。它远在天边，又近在眼前，像孙悟空腾云而去，驾雾而归。“第三者会不会截取我的机密管理人把我的隐私偷窥？““请放心，你的信息已捣成碎片谁拿去都是乱码一堆。钥匙只在你一人手里，只有你打开，它才活龙活现。

简介：

简介：摘要学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量；提高学生的计算能力是小学数学教学中要研究的重要问题之一。为了有效的提高小学生的计算能力，本文针对于新课标背景下计算教学出现的部分问题，着重从数学问题情境创设、基础知识掌握进行描述。

简介：学了小数加减法的计算后,老师给我们出了这样两道题:18.9+57.8,64.53-35.78。同学们都是按一般的计算方法得出18.9+57.8=76.7,64.53-35.78=28.75。我觉得这样计算太麻烦,既然整数计算法则在小数中同样适用,何不

简介：2010年11月19日晚星期五晴今晚亚运会有我最喜欢的男子篮球比赛，我和爸爸早早吃完饭坐在了电视机前观看中国队对乌兹别克队的比赛。

简介：“完成地理计算”是地理考试大纲中对考生要求的基本技能之一。在近几年的高考试卷中地方时、北京时间、昼夜长短、日出日落时间、正午太阳高度的计算等地理中的重、难点知识几乎成了“常客”，温度、比例尺、距离、人口自然增长率、构成比例等的计算也时有“光临”。

简介：一天中午,我和同学王强一起到校门外的一个文具店买东西,我们看文具店又进了一些新文具,我俩特别高兴。我看中一个新式的自动卷笔刀,一问价是7元,我觉得还挺便宜,就决定买下来。我递给售货员叔叔两张5元的钱,售货员叔叔一看,钱盒子里没有1

简介：综述相图计算方法的发展现状、相图热力学计算常用的相描述模型及常用的热力学计算软件,并以Cu–Fe–Mn和Fe–Mn–Ni体系为例重点介绍相图热力学计算在材料设计及制备中的应用。

简介：文章首先介绍了网格计算和云计算各自的定义、基本体系结构和其应用，分析了网格计算和云计算的相同点和不同点，最后预测了两者的发展趋势。

简介：摘要本文介绍了虚拟计算机作为一种新的教学辅助手段在计算机教学中的实践应用，解决了中职计算机实践教学中由于现有环境不能满足实训需求、真实环境难于操作的现状，丰富了教师的教学环境，为学生提供了一种真实又无损坏的操作实践环境。

简介：在数学计算中，我们会遇到一些有趣的计算结果。

简介：摘要数学老师要创造符合小学生发展的数学，计算技能的提高始终不能放松。教师应在积极利用现代教育技术和教具的基础上，注重夯实数学的学习基础，糅合数学与生活间的联系，真正提高低年级计算教学的有高效性与实效性。

简介：每个学期都会听二三十节课，这些课有的是教师精心准备的，有的是随机推门听的，当我期末翻阅着这些听课笔记，联系着自己的教学经验，想整理点材料时，忽然有一个普遍现象印入脑中：课的不真实性。这种不真实一方面表现在大家所精心选择的内容上，几乎全是选了新授的内容，

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简介：摘要提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格地训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。