简介：同学们学习了整数的运算定律后，知道运用运算定律、运算性质可以对一些算式进行简算。除了书中的简算以外，还有下面的简算方法。

简介：我在做题时,总爱想好多问题,看看怎样做简便,然后再做。今天老师出了一道练习题:爸爸今年41岁,儿子今年13岁,10年以后爸爸比儿子大多少岁?我班同学的方法:10年以后爸爸的岁数是41+10=51(岁),儿子的岁数是13+10=23(岁),那么10年以后爸爸比儿子大51-23=28(岁)。

简介：【病例呈现】玲玲是这样用简便方法计算下面两道题的：1．268＋596=268＋600=8682．9835-1998=9835-2000=7835玲玲做得正确吗？【病因诊断】玲玲做得不正确。玲玲在运用“凑整”的方法巧算时，忘了将“多加的数减去，少加的数加上”。第1题中596接近600，可以先用268＋600=868，再将多加的4减掉。第2题中可以把1998看成2000，先用9835-2000=7835，再将多减的2加上。

简介：蓝猫介绍说：“要想算得快，就要讲究一点儿方法。”咖喱很快就发现了方法：“我来解决第一个，523-325，观察算式中的数据，两个数末尾两位‘23’‘25’很接近，我们可以先把‘523’看作‘525’，但是结果多了2，所以最后还要减2。

简介：晶晶说：“计算之前，我观察了一下数据，看到125，就自然地想让125与8结合，因为125×8=1000。”

简介：

简介：

简介：

简介：<正>计算教学是支撑小学数学的基本框架,而"简便计算"更是小学数学教学中的一部"重头戏",是对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便计算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、性质

简介：摘要简便计算是小学数学教学中的重点内容之一，是培养学生数学思维的有效途径，学生掌握了数学简便计算的方法对提高数学计算能力具有举足轻重的作用。小学数学中的简便计算，主要应用五大运算定律（加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）和减法性质、除法性质来解决。笔者结合多年教学实践对小学数学一些常见的简便计算，进行分类加以整理，归纳出以下几种类型，举例加以阐述。

简介：小朋友，有的计算题，看似不能简便计算，但如果根据题目的特点，合理变形，创造条件，就能进行简便计算。例1.计算72×33＋28×32。这道题,初看不能简便计算,但如果通过“变式”的方法,把“33”变成“1＋32”,就能逆用乘法分配律进行简便计算.即：72×33＋28×32=72×（1＋32）＋28×32=72×1＋72×32＋28×32=72＋（72＋28）×32=72＋100×32=72＋3200=3272。

简介：

简介：

简介：学习了小数的乘法以后，陈老师对同学们说：“计算小数乘法，我们不仅要运用一般的计算方法，还要灵活运用已学的知识进行简便计算。为了了解大家简便计算的能力，今天让你们运用多种简便方法解一道题。这道题是：6．25×0．16。”

简介：一、知识梳理。1.运算定律。（1）加法交换律：两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。用字母表示：a＋b=b＋a。

简介：

简介：摘要计算是生活中非常常见，也是生活需要我们必须掌握的技能之一。从小学数学教学开始，就需要对学生培养数学运算能力和对数学问题的探究能力，对学生运算能力的培养应是贯穿在整个数学教学过程中的。

简介：前面同学们已经掌握了整数加法的交换律和结合律以及减法的运算性质。整数加法的运算律和减法的运算性质，也同样适用于分数加减法，应用运算律或运算性质可以进行一些分数加减法的简便运算。例如：

简介：同学们学习了小数的加减法后，除了掌握小数的加减方法并熟练计算外，还要会应用加减法的运算定律对小数加减进行简算。整数加减法的运算定律和性质对小数加减法同样适用。

简介：【蓝猫出题】蓝猫邀请大家进行计算比赛，一起看看吧。23×967×9