简介：问[921]handan．faye〈handan．faye@163．com〉我对单词crisis和它的复数crises理解得不太好。“危机”应该是个抽象名词，它没有具体的数量，请问什么时候用单数，又在什么样的情况下应该用复数呢？如能解答，深表感谢!

简介：问[950]sunhaoburk（sunhaoburk@163．com）我在准备四级考试，在阅读短文中有这样一句：①...Conflict,definedasoppositionamongsocialentitiesdirectedagainstoneanother,isdistinguishedfromcompetition,definedasoppositionamongsocialentitiesindependentlystrivingforsomethingwhichisininadequatesupply.

简介：问[930]HARRIS〈harriszhu@huawei.com〉在阅读中，我有几个问题请教：贵刊2008年第9期第101页的[12]段开头：（1）Toavoidrushhouronthehighwayinthemorning,Ilefthomeearlyeverydayat6：30a.m.andarrivedinofficesaround7：30,thenightshiftworker,whowassupposedtobeintheoffice,wereoftenfoundstillsoundlyasleeponthesofainourprivatediningroom.

简介：问[943】wwy——331〈wwy_331@163．com）我有两个问题，请求帮助：（一）betrueof与betruewith的用法有何不同？betrueof后接sb．，betruewith后接sth．，这样理解对吗？（二）请解释as引导限制性定语从句的用法特点。谢谢!

简介：问[944]DewuChen（chendewu@gmail．com）十多年来，我一直是贵刊的忠实读者，贵刊对我学习英语帮助很大。现在有一个关于nationality的问题，迫切希望能得到你们的回答，我的问题是：作为中国人，在填写英文表格时，

简介：以模型、生活、比喻、设问为支架,例谈支架式教学策略在释疑解惑中的应用。

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简介：师者,所以传道、授业、解惑也。的确,教学中教师的任务不仅是“授人以鱼”,更重要的是“授人以渔”,教给学生运用知识分析问题、解决问题的方法,培养学生的创新思维能力。学生的创新思维主要表现在对问题的处理能够随着条件的改变,迅速确定解题方向,或随着条件的变化,有的放矢地转化、发现解题方法。数学课堂教学中,以问题导学为载体,通过灵活的思维训练,给学生解惑释疑,培养学生的创新思维能力,能起到一箭双雕的效果。恰当的思维训练能够教会学生运用知识分析问题、解决问题.形成灵活处理问题的能力,提高课堂效率。因此,在教学方法上,应注重对学生思维的激励,尽可能展示思维的全过程,在思维训练中给学生解惑释疑,教给学生知识,教会学生学习。本文结合自己的教学实践,谈淡这方面的体会。

简介：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称＂概论＂）课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的一门主干课程,进一步增强其育人实效性,有针对性地解决好学生的思想认识问题是一关键性环节。文章结合多年从事思政课教学实践,针对现实学生思想认识问题,释疑解惑、有的放矢,提出了教学中多角度引导学生正确认识＂概论＂课学习的思路和看法。

简介：<正>中国高层外交在岁末密集展开。胡锦涛主席2005年10月28日起先后友好访问朝鲜和越南,11月8日至17日对英国、德国、西班牙和韩国进行国事访问,11月18日至19日出席了在韩国釜山举行的亚太经合组织(APEC)第十三次领导人非正式会议。与此同时,10月26日,中国国务院总理温家宝赴莫斯科出席上海合作组织成员国总理第四次定期会晤。而在胡锦涛出访期间,温家宝访问了德国、捷克、斯洛伐克等国,一次因为“其他重要的国家事务”而延迟的欧洲之行仍然引人注

简介：3月11日，昆明摩尔大厦6楼，2006赛季红河雄风拉力车队“未来之星”形象选拔活动正在进行。对于车王麻俊昆来说，这次选拔所蕴涵的意义非同一般，但组织“选美”活动似乎没有被世人看懂——雄风车队怎么也搞起泛滥的形象选拔？疑问正刺中车王的神经。同时进行的红河拉力车队2006形象发展专家研讨会，则是对红河拉力车队新赛季的全新思考。

简介：＂雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋精神了呢？＂遇到这种反问兼否定的句子,感到很费解,怎样判断是不是否定失当呢？遇到多重否定甚至兼有反问的句子,怀疑否定失当,可以将双重否定（或反问兼否定）替换为肯定的形式来帮助理解和判断。由于替换前后句子意思是相同的,那么如果替换后的句子存在语病,原句也必然存在语病。

简介：本期主持义乌中学汪伶俐为什么我在作文里精心埋下的伏笔、穿好的线索往往被老师忽略？怎样才能让老师知道我的写作用心？伏笔是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

简介：《赤壁赋》中,苏轼谈自己理想破灭,为何用'望美人兮天一方'来表达?古代爱国文人郁郁不得志时,往往不能直截了当地抒发报国无门的愤懑之情,他们压抑的情感得借助一些隐喻迂回曲折地表达出来。

简介：＂士以此方数千里争往归之,致食客三千人＂出自《魏公子列传》,句子中的＂致＂可否翻译成＂导致＂？为什么？答这里的＂致＂应该译为＂招致＂。＂招致＂有两种含义,一是引起什么结果,与＂导致＂近义,多指不好的结果;二是招而使至,收罗。战国时有＂养士之风＂,＂士＂指的是食客,又称门客,是寄食在贵族家里的士人。

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简介：萨利是一位营养学家，她非常爱吃盐。即使萨利的血压水平一直保持在较低的水平，她仍然会为自己的行为感到有些内疚。通常，人们都希望降低自己患上心脏病和中风的可能性。为此，人们在日常饮食中往往尽量少吃盐。这样的观念或做法对吗？