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解惑后的“疑惑”

作者：戴韵
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-03
出处：《中小学教育》 2020年第6期
机构：泰州市第一外国语学校

简介：
标签：

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染色体结构变异释疑

作者：刘超
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-05-14
出处：《中小学教育（学术版）》 2020年第2期
机构：广东省深圳市南山外国语学校（集团）高级中学 518067

简介：【摘要】基于人教版高中生物教材必修2中染色体变异与减数分裂的知识链接呈现的难点，文章从染色体结构变异的来源清楚地解释了各种染色体结构变异的不同，并通过采用同源染色体对比图示直观展示了各种类型的染色体结构变异，便于理解。
标签：染色体变异缺失重复易位颠倒

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转变思想，做“解惑型”班主任

作者：王娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-26
出处：《中国教师》 2020年第34期
机构：云南省普洱卫生学校普洱 665099

简介：【摘要】中职班主任工作复杂且困难重重，一名合格的中职班主任应时刻用先进的思想武装自己，改变传统的管理理念，创新管理方法，为找寻适应当前形势和发展的工作新模式做出积极的探索。
标签：转变思想 “解惑型”班主任

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小学语文阅读教学中启智解惑运用探究

作者：骆美珍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-26
出处：《中小学教育》 2020年第36期
机构：广东省河源市龙川县老隆镇水贝小学 517300

简介：摘要：随着新课改地不断推进，当前的语文阅读教学更加关注学生自身语文素养的培养。为了在语文教学中培养学生的读中启智能力，当前的教学模式应侧重于语文思维的多维化。通过创新教学模式引领学生多动脑筋、多思考，进而能够做到学以致用，为提升自身语文素养奠定基础。
标签：语文阅读启智语文素养

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以学定教以读为本质疑释疑

作者：黄国窍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-09-03
出处：《中国教师》 2020年第09期
机构：广西灵山县那隆镇大平小学

简介：摘要：《语文课程标准》为我们广大语文教师指明了一个方向，那么如何在课堂教学中实现课改目标呢？我认为关键是优化教学过程，改革课堂教学结构，牢固学生的主体意识，实践意识和创新意识。
标签：优化教学过程教学结构创新意识

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子宫腺肌症的迷惑与解惑《子宫腺肌症》序

作者：郎景和
学科：医药卫生 >
创建时间：2020-11-27
出处：《中华妇产科杂志》 2020年第11期
机构：中国医学科学院北京协和医院妇产科　100730

简介：无
标签：

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小学课堂教学中学生质疑释疑能力培养的策略研究

作者：郝瑞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-07
出处：《中国教师》 2020年第20期
机构：郑州市中牟县新圃街小学,河南郑州 451450

简介：摘要：学问就是有学就有问，在学习的同时也要提问，在提问中促进学习。所以，问在学习中很重要，疑问是思考的开始，只有带着问题学习，才能更好的思考，从而获得知识。质疑能力是小学语文学习的关键，能帮助学生主动思考，提升学生的创造性，调动学生学习的积极性。
标签：小学语文质疑

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初中物理“自主合作-展示提升-实验释疑”创新课堂模式的探索与实践

作者：房永俊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-12-14
出处：《教育学文摘》 2020年第25期
机构：肇庆市颂德学校

简介：
标签：自主展示实验初中物理导学案课堂教学模式

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