简介：【摘要】人体解剖学课程作为基础医学课程，护生学习质量的高低不仅直接影响临床操作能力，对专业课程的学习也有推动作用。现今，护理专业解剖学的教学质量不高，通过分析教与学方面的一些问题，设计和制定适合护理专业的解剖学教学模式，提高护生学习兴趣，实现基础课能真正服务专业课程的学习的功能。

简介：摘要：文章针对人体解剖学课程思政的教学设计问题进行研究。采用文献总结、案例借鉴等方法，介绍了人体解剖学课程的基本情况，以“消化腺--肝”为例，详细阐述了人体解剖学课程思政的教学设计与实施过程，最后对教学工作进行反思。希望通过本文，为实际教学活动提供参考，将思政元素更好地融入到专业课程教学中，实现全方位、全过程的思政育人目标。

简介：[摘要]中职学校生源紧张造成了学生综合素质和学习成绩参差不齐。如何提高学生学习兴趣，增强学生学习能力以及树立自信心是目前大家普遍关心的问题。解剖学作为中职卫校的一门重要基础学科，其教学策略的成功直接影响到学生今后对解剖学这一学科的兴趣和信心。本文对此进行了研究，提出了一些教学策略。

简介：摘 要：舞蹈解剖学（Dance Anatomy）是一门以身体形态和构造为基础，研究人体形态、机能、生长发育与舞蹈训练之间的关联，以及提高人体舞蹈技术和技能的科学。它同时是一门舞蹈基础学科，具备严谨的教学实践指导原则，同时也是一门实用学科。通过对舞蹈解剖学的系统学习与钻研，教师可以根据学生的实际情况科学地组织学习和教学，学生亦可根据情况调整己方学习计划，以降低在舞蹈训练中遭受伤害的潜在风险。

简介：摘要：运动解剖学作为一门体育专业的基础和应用的先导课程，其内容具有较大的记忆力、复杂的知识点和抽象的理论，使学生在实际学习中容易产生厌学、倦怠等心理，而传统的理论和试验的分离，耗时耗力，教学效果不佳，因此必须进行教学改革。文章从运动解剖学的教学现状及存在的问题入手，对理论与实验相结合的具体操作步骤进行了深入的剖析，并对各种实践中的创造性教学方法的运用进行了探讨，以期对课程的改革和创新起到一定的推动作用。

简介：摘要：本研究从解剖学的角度出发，探讨了基于解剖学的思政育人模式。通过剖析解剖学对思政育人的意义和影响，研究建立了一种新的思政育人模式，并进行了实践应用和效果评估。该模式在高校思政育人工作中展现出良好的应用效果，为提升思政育人工作质量提供了有益的参考。同时，本研究提出了基于解剖学的思政育人模式设计方法，为思政育人工作提供了新的思路和方法。这一研究具有一定的创新性和实践价值，对于推动高校思政育人工作的发展具有积极意义。

简介：摘要：人体解剖学是医学生的一门必修课，也是医学生今后从事医学工作的基础知识，对于提高医学生的基本专业素养、培养医学专业人才具有重要意义。然而，在传统的人体解剖学教学过程中，由于缺乏美育因素的融入，导致医学生难以产生良好的学习兴趣和积极性，教学效果不理想。为此，在立德树人背景下，必须要充分结合人体解剖学教学的实际情况，积极地在教学中融入美育因素。

简介：摘要：人体解剖学是医学生的一门必修课，也是医学生今后从事医学工作的基础知识，对于提高医学生的基本专业素养、培养医学专业人才具有重要意义。然而，在传统的人体解剖学教学过程中，由于缺乏美育因素的融入，导致医学生难以产生良好的学习兴趣和积极性，教学效果不理想。为此，在立德树人背景下，必须要充分结合人体解剖学教学的实际情况，积极地在教学中融入美育因素。

简介：摘要：学习运动解剖学知识对学生在科研和锻炼中非常有益。数字技术迅速发展，云计算在全国高校广泛使用，这无疑是运动解剖学课程教学中面临的一个巨大挑战。学生需要更好地理解运动对人体结构的影响，理解运动模式，提高运动技术水平。运动解剖学通常计划在第一学年的教学中，是很多相关课程的必要知识储备，如运动生理学、运动医学等。同时，运动解剖学课程的学习对学生前置知识学习的影响很大。

简介：摘要：学习运动解剖学知识对学生在科研和锻炼中非常有益。数字技术迅速发展，云计算在全国高校广泛使用，这无疑是运动解剖学课程教学中面临的一个巨大挑战。学生需要更好地理解运动对人体结构的影响，理解运动模式，提高运动技术水平。运动解剖学通常计划在第一学年的教学中，是很多相关课程的必要知识储备，如运动生理学、运动医学等。同时，运动解剖学课程的学习对学生前置知识学习的影响很大。

简介：摘要：本文旨在研究高职解剖学教学中如何培养学生的临床思维能力，强调临床思维在高职解剖学教学中的重要性。文章从临床思维的概念和特点出发，提出临床思维能力培养的原则和方法，针对高职解剖学教学的临床思维能力培养策略。本文还对高职解剖学教学中临床思维能力培养的评价和效果进行了分析和总结，并对未来的发展进行了展望。

简介：摘要：文章主要针对慕课+翻转课堂在人体解剖学教学中的运用展开探讨，采用文献查阅、总结等方法，以慕课与翻转课堂概述为切入点，介绍了人体解剖学教学现状，阐述了慕课、翻转课堂的运用策略。结果表明：在人体解剖学教学中运用慕课+翻转课堂教学模式，可激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率，促进人体解剖学教学改革。

简介：摘要：文章主要针对人文教育在人体解剖学教学中的应用展开探讨，采用文献查阅、总结等方法，以人文教育的现状和意义为切入点，从加强教师人文底蕴、在教学中渗透人文理念、开展解剖学教育活动、改善外在环境等方面，阐述了人文教育的应用策略。结果表明：在人体解剖学教学中融入人文教育，可提高学生的知识能力、职业素养，帮助学生树立正确的观念，提升医学教育教学的效果。

简介：摘要：趣味教学法是以学生的心理情绪为主导，以提高学生的学习兴趣为目的，有针对性地启发和引导学生，满足学生求知欲、创造欲的教学方法。趣味性较强是趣味教学法的显著特征，在中职护理专业解剖学教学中应用该方法，可以取得良好的教学效果，激发学生对解剖学知识的学习兴趣，为其日后的学习奠定良好的基础。中职护理专业教师应当以学生的身心发展特点和兴趣为切入点，科学应用趣味教学法开展解剖学教学，培养学生的自主学习能力，从而提升解剖学教学的成效。

简介：【摘要】目的：分析中职院校临床解剖学教学重应用自主学习教学法的效果。方法：随机抽取我校2020级临床医学专业学生68例为研究对象，按照单双号法分为参照组和实验组，各34例，参照组应用传统教学法，实验组应用自主学习教学法，对比两组学习成绩、自主学习能力评分。结果：实验组理论成绩、标本识物成绩均较参照组更高，且学习评价、学习意识、学习行为、学习策略、人际交流评分更高（P＜0.05）。结论：中职院校临床解剖学教学中应用自主学习教学法有助于加强学生自主学习能力，提高学习成绩，具有推行及借鉴价值。

简介：摘 要 ：伴随着教育理念的不断完善和更新发展，传统人体解剖学教学模式显然无法满足当前教育发展需求。同时随着信息技术的快速发展渗透，线上和线下相结合的混合式教学模式开始在教育领域中发挥重要作用。因此，文章重点就混合式教学模式在人体解剖学教学中的启发及应用展开相关分析。

简介：摘要：本课题通过开展“翻转课堂”、“对分课堂”、“养成教学”等教学活动，并且利用解剖绘画比赛，探索“人体解剖学与组织胚胎学”课程的创新教学方法。开展以问题为导向的教学策略，学生带着问题学，教师带着问题教，设计自主学习检测题在线上同步检测，教师同步讲评。利用学习通、QQ、微信、钉钉等平台进行全方位、多途径互动教学，并且还引入了维萨里3D解剖等最新的数字化解剖教学软件以加强理论内容向实践应用的转化。在课堂教学中综合运用了案例式、讨论式、启发式等多种教学方法。另外，通过进行教学改革，对课程内容进行了整合，改进了教学方法；通过开展对分课堂、翻转课堂和养成教学，提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力，并且培养了学生的团队意识，促进了同学间相互沟通、团结协作的能力。

简介：摘要：任务驱动法和引导式教学法均是常用的现代化教学手段。本文将任务驱动法和引导式教学法结合应用于本校高职学生的人体解剖学教学中，以此激发学生的学习兴趣和主观能动性，巩固其专业知识，点亮学生对生命的敬畏之心，培养社会主义型人才。

简介：摘要：研讨式教学是以问题研究为主线，由专业任课教师与学生组成为共同的教学主体，通过专业任课教师的精讲、点评，激发学生学习解剖学的积极性、主动性，发挥学生的自主探究作用，增强学生解决临床问题的能力。本文基于护理专业学生对解剖学自主学习这一背景，阐述护理学解剖学教学中教师研讨式教学实施路径，计算得出研讨式教学在自主教学中的必要性，使之成为提升护理专业学生学习效能的常规途径。

简介：摘要：面部解剖学是医学美容的基础，对于医学美容工作者而言，了解面部解剖学对于进行各种美容手术和治疗是非常重要的。本文将探讨面部解剖学在医学美容中的应用研究，包括面部解剖学的基本知识，面部解剖学在面部填充、面部手术、面部皮肤治疗等方面的应用，以及面部解剖学在美容治疗中的安全性和风险等问题。