简介：

简介：毛泽东曾在《反对党八股》中指出：“如果一篇文章，一个演说，颠来倒去总是那么几个名词，一套学生腔，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？”这也是很多高考作文评卷老师的共同感受。我们就高考阅卷的体会，结合考场作文的相关语段，从语言表达方面谈谈作文的失分情况。

简介：一、有利于学生语言表达的主动性翻开小语教材中的课文,每篇课文中配有的精美插图是编者殚精竭虑的结果,不仅符合学生对文字言语认知的规律,也为学生积极主动地参与到言语认知创造了必要的条件。在教学实践中,我们常常发现当学生在预习一篇新的课文时,注意力多数是先放在插图上,在插图的欣赏中,不自觉地去揣摩插图所表现的意思,从而唤醒对课文内容了解的欲望,使自己能主动参与到课文语言的阅读和感知中。

简介：语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用，发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题。

简介：商务谈判不仅可以维护买卖双方自身权益，也可以有效解决分歧，还可以通过沟通、协商、妥协、合作等方式确保买卖双方取得各自的经济利益。在商务活动中，谈判不仅是一种方法和手段，也是一门语言表达艺术。能否有效利用这种语言表达艺术，对谈判成功与否起到决定性的作用。

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简介：一、高考命题预测语言表达运用题，是一个相对灵活的题型，种类繁多，各个省命题时往往也在这一部分出新出彩。面对如此丰富的题型，我们也并不是无处着力，我们应将主要精力投入到高频考点中。综观近五年全国各地的高考试题，出现频率排在前几位的是正确运用修辞（年均10．4题）、仿写（年均7．4题）、压缩语段（年均6．4题）。

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简介：在现代设计领域中。文字扮演着自己更丰富的角色，表现形式多种多样，应用也越来越广泛。然而。事实上，很多祖先留给我们的经典文字正被粗制滥造的再设计。首先。作为设计师。要了解汉字发展史、领悟汉字渊源。这对于从事汉字字体设计工作来说意义重大。另外．随着人类文明的进步与电子技术的发展，字体设计领域受到很大的冲击．也带来了一些负面影响。最后。艺术内涵才是广告字体设计的灵魂。

简介：摘要在现阶段的教育当中，幼儿语言表达能力的培养引起了很多教育专家的重视，他们发现幼儿语言表达能力会对日后的语言表达能力产生一定的影响。学生如果在幼儿时期能够接受良好的培养，那么对日后的学习和发展来说，都有很大的积极意义。

简介：现状1：从高考数学试卷的变化趋势来看，题目对学生的阅读能力和转化问题的能力的要求正在逐步提高，要求学生能对已给的条件和信息进行加工处理和整合．但是相当一部分学生读不懂题目，更不能把应用性问题抽象转化成数学问题．

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简介：摘要《语文课程标准》总目标中指出“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，培养小学生的语言表达能力，已经成为小学语文教学的重要任务，也成为学校实施素质教育的重要途径。在大力倡导素质教育形势下，提高小学生的语言表达能力显得尤为重要。

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简介：语言是思维的载体,也是思维的结果。语言表达的科学性、逻辑性是思维的科学性与逻辑性的直接体现。可是对于小学数学教学而言,在实际的课堂教学中,总会遇到这样的尴尬：学生不能用准确的数学语言表达思维过程和结果。尤其是低年级学生,思维处于具体形象阶段,数学语言匮乏,所以帮助学生把想清楚了的问题说清楚是小学数学教师重要的任务。下面我就结合低年级数学课堂谈谈如何培养学生数学语言表达能力。

简介：摘要随着社会与科学的综合发展及社会的数学化，不具备数学语言能力的人不能更好适应社会发展的需求。因此，小学生数学语言表达能力的培养在数学教学中凸显出它的重要性。文章结合教学实践论述了培养小学生数学语言表达能力的策略。

简介：在数学学习的课堂中，教师理应重视学生的“表达”训练。这里所提出的“表达”不仅是学生运用语言准确陈述数学概念和自我思考，更为重要的则是这里的“表达”应是区别于其他学科而带有明显数学学科性质的“独特表达形式和表达习惯”。在数学课堂中，这样带有明显数学学科性质的“表达”训练还存在一些空白。如何在平时的数学课堂中进行合理而有效的数学表达训练呢？

简介：人类正在快速进入崭新的“读图时代”，视觉图像思维将成为现代人把握世界、相互沟通交流的重要方式，做好视觉对比是广告版式设计成功的前提。在版式编排中，有效利用任何一种差异，通过构成要素之间形状、大小、方向、明暗、空间、聚散、点线面、静动、虚实及情感方面的对比，把观众的视觉注意力吸引到广告画面的主题内容上来，以提高广告版式设计效果。

简介：当前，作文越来越显现语言表达不够准确的问题。在考生所写作文的字里行间——从遣词、造句、援例、议论、抒情等各个方面，都可以看出这一问题的严峻性和紧迫性。

简介：摘要教材不仅是语文学习的重要依据，也是生活的体现。在语文课堂教学中，教师应从小学生的实际情况出发，通过运用多种教学方法，把教材与生活结合起来，能调动起学生语文学习的积极性，有效提高语文课堂的教学质量，有助于丰富学生的生活体验，提高学生语言表达能力。