简介：给出了求解非线性微分方程精确行波解的代数法，利用此方法获得了非线性微分方程若干形式的精确行波解，并在计算机代数系统REDUCE上得以实现．

简介：研究了一类具有分布时滞的传染病模型的行波解的存在性和最小波速。讨论了时间时滞对波速的影响。我们的结论改进了最新文献的相应结果。

简介：为找出液体火箭发动机涡轮盘疲劳裂纹故障产生的原因,对包含燃气在冲击式涡轮腔内形成的旋转激励与盘行波模态耦合谐振在内的盘的各种可能的耦合谐振进行了分析研究.在其它耦合谐振的可能性被排除后,将前者作为研究重点,并给出发生此种行波谐振的危险耦合转速范围计算公式.对某发动机大量热试转速数据作了分析,给出判断此类耦合谐振的判断依据.

简介：研究了智能天线在下行链路的应用。利用上行链路接收数据，建立分布式目标信道模型。估计移动用户的发射角、扩展角度和发射功率以及下行信道相关矩阵，确定下行链路的波束形成方法。即对频分复用（FDD）系统进行上行相关矩阵变换，构建下行信道协方差矩阵，利用最大合并比准则获得下行链路权值。计算机仿真证实了这种方法的有效性。

简介：

简介：介绍了一种Ku波段行波管发射机的技术参数及其设计方法。主要叙述了系统中高压电源、监控电路和调制器的设计，并针对发射机在无人机载SAR方面的应用，就如何解决体积小、重量轻情况下的电磁兼容问题，低气压条件下的高压绝缘与散热矛盾作了较详细说明。

简介：师道观是中国古代师资队伍建设的杰作，是宝贵的教育遗产，所追求的是教师真善美的贯通，所反映的是教师的社会目标、教育理想、生命质量的追求，是教师的社会责任与社会对教师的人文关怀的统一。

简介：“吾谁与归”解陈建生范仲淹的《岳阳楼记》人们对全文结尾“噫！微斯人，吾谁与归？”一句的理解有很大的分歧。关键在于对“与”字的词性和作用的理解。一般选本都认为“与”是介词，也有认为是助词的，我们同意助词说。《岳阳楼记》中的这句话出自《礼记·檀弓下》“死...

简介：惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。这是南宋抗元民族英雄文天祥《过零丁洋》诗中的几句。表示了他以身许国,坚贞不屈,大义凛然的气概,一向为世人所传诵。诗词中"零丁洋"句,为即景而作,"惶恐滩"句是回忆自己在江西南部起兵的情景。惶恐滩,在赣南,是赣江上游十八滩之一。由于水急滩险,舟船经过

简介：<正>高一:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。高二:十年磨一剑,霜刃未曾试。高三:1.高三资料常和往年重复:今人不见古时月,今月曾经照古人;2.高三体育课经常被占用、节假日不放假:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

简介：以下是一些我们熟悉的成语的Q版解释，怎么样，有意思吧？如果你有新的创意，也则忘了告诉我们哦。当然，在会心一笑的同时，不要忽略这些成语的正确写法和真正的意思。

简介：在电路计算问题中，有些题目给出的已知条件，是一些电学量之比，遇到这样的问题，许多同学感觉无从下手。为帮助大家突破这一难点，下面介绍一种方法，这种方法关键是将各相比量的值设为参数(用字母表示)，然后即可将这些量作为已知量使用，请看下面的例子。

简介：庄子与另一位“忧患派”人士几乎同时、同乡,那位“忧患家”就是“杞人”。“杞人”的思维层次不是太高,只是忧“天”,不过他毕竟还能算是一位不凡的先哲,因为“天”确实“塌”过,那是六千五百万年前的事,而作为他两千多年后的“现代人”,几乎天天都在目睹“天”渐渐坏下去的现象,天上至少已经出现了两个大“洞”,名之为臭氧层破坏。庄子的思维层次则要高得多,他不仅忧“天”、忧“人”,而且对地球上的一切文化现象(包括物质文化和精神文化)都表示忧患,认为人类的每一步文化化,都将株连出某种“所失”。于是,他创造了

简介：除夜守岁,读《随笔》新年首期头题(《夏宫秋意》,文引郭沫若先生哲嗣郭世英语,谓尊翁乃“当代中国最大的文化屏风”,颇觉奇异,默而记之。“屏风”一喻,不知出于何典。照通常解,屏风即屏幛,为室内陈设物,用以挡风、遮蔽,其上或有字画装潢,也算是件艺术品。如此看来,说郭氏为“文化屏风”,还真有点儿黑色幽默的味道,虽然这并非世英本意。

简介：<正>鲁迅的七律《自嘲》,早已成为鲁迅全部旧体诗中最脍炙人口的名篇。其中“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”一联,已被公认为鲁迅精神最生动最集中的艺术概括。这一联的意义,由于有了权威解释,多年来似乎没有发生过什么根本性质的争论(也许发生过;笔者阅读范围有限,姑

简介：<正>《左传》僖公二十三年文:“君子不重伤,不禽(擒)二毛.”杜预注:”二毛,头白有二色.”意思是说宋襄公在战前命令部队,战斗中不要杀已经负了伤的敌人,不要擒那头发斑白的老年人,以表示仁厚.自后的注疏家们,莫不均宗此说.按,解“二毛”为黑白二色毛,还见于以下的几种常见文笈的注释:

简介：自沦为ST龙科一年之后，科利华在资金困境里愈陷愈深，前途多舛。虽然公司全力推出家庭学习提升系统(科利华家庭教师改进版)，试图以银企合作来促进销售上的突破，但现实收效不大。年初科利华又用控股子公司(晓军公司)61％的股权置换来广东三水市鸿南大酒店有限公司100％股权，但负债累累的酒店显然对培育新的利润增长点无济于事。

简介：<正>从1987年起,解海龙开始进行"中国贫困地区基础教育现状调查"为此他几乎走遍了中国最偏远、最贫困的地方,拍摄了大量的专题照片。1990年当解海龙再次去农村进行艺术创作时发现许多贫困地区的农家孩子因生活困难.不能入学受教育。这些孩子渴望读书的心情深深地打动了解海龙.他到处翻阅资料,了解中国的农村基础教育现状得知中国仍有两亿文盲世界上每4个文盲当中就有一个是中国人,这对他冲击很大。于是,他决心用照相机把他们记录下来

简介：

简介：“何……之有”解张儒“何……之有”是一种宾语提前的句式。“……”是前置宾语。这种句式在先秦古籍中习见，仅《左传》就有４１例。根据“何”的语法地位和作用，可分为两种类型：Ａ．“何”作状语，询问原因，可译为“为什么”。例如：（１）我姬姓也，何戎之有焉？（...