简介:此文犹似一首托物言志的绝句,简洁,明快,又不乏咀嚼的余味。“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意”,开门见山,不兜圈子,一语道出全文主旨。
简介:虎鹤双形拳是笔者授业恩师——南少林天罡门近代代表人物、民间武术家杨德友老先生所传承发展的优秀拳种。广东南海林世荣前辈所传弟子赵志凌的虎鹤双形拳以及香港“南拳王”刘家辉的虎鹤双形拳都和本门派拳法相似,风格大同小异,可见同出一脉。
简介:传说,明朝初年在广东佛山出现了一只独角怪兽。那怪兽四处践踏庄稼,弄得人心惶惶。后来,有人想到一个办法,用竹篾、纸、布等材料做。
简介:你看见过老虎吗?不是在动物园,也不是在野生动物自然保护区,而是在荒山野岭!很难想象,我竟有这样的经历,一次出差,零距离地遇上了虎……那年,也就是1945年,我15岁,在修仁县(县治今属广西荔浦县)电讯管理处做工人。七八月间,日本鬼子从修仁县境撤退,我们从金秀大
简介:特鲁什是俄罗斯远东地区的动物学专家,致力于西伯利亚虎(也称东北虎)的保护工作。由于东北虎的器官、血液、骨头都是名贵药材,这使得它成为很多人猎杀的目标,已经濒临灭绝。
简介:跳跳虎最喜欢收集各式各样的帽子。你看,他又得到了一顶新帽子。可开心了。
简介:莆田壶山下,有路通海,贩鬻者由之。至正丁未春,民衣虎皮,煅利铁为爪牙,习其奋跃之态,绝类。乃出伏灌莽中,使侦者缘木而视,有负囊至者,
简介:当今国内外各种须决出胜负的比赛中踢成平局,并在延长期仍为平局时或在比赛过程中防守队员在己方禁区内犯规被处罚直接任意球,就会出现罚点球的现象。因此,守门员扑点球技术受到高度重视,就此谈一点自己的看法。
简介:自从老虎做了兽中之王以后,每天好吃好喝,生活过得十分惬意。有一天,老虎正觉得无聊的时候,突然想起了自己当年的师傅——猫。
简介:张爱玲有一本文集,名为《张看》,本题采“蔡看”二字,是取其自信也。再者,虎妈本名蔡美儿,与我是本家,虽说虎妈是耶鲁大学的教授,但自称重视中国传统文化。正因如此,考虑到“一笔写不出两个蔡”,我发表起看法来,也比较方便。
简介:虎山长城位于丹东市宽甸县虎山镇虎山村,地处丹东市区东北方向约12公里的鸭绿江畔,是鸭绿江风景名胜区的核心景区之一,与“朝鲜八大景”之一的统军亭隔江相望。虎山长城景区内主要有虎山长城、中朝边境“一步跨”、睡观音、长城历史博物馆、古栈道遗址等景点。虎山长城现为国家4A级旅游景区、国家级重点文物保护单位。
简介:捷豹路虎和奇瑞的合作已经基本没有悬念,路虎国产基地放在常熟,而合作开发自主品牌应该是题中应有之义
简介:谁也不服气.幺多那样一个邋里邋遢的人。居然也敢崇拜武松。这让我和田七还有金友很不高兴。好像他的脏手,把好汉武松的脸也弄花了似的。在戏台上,花脸一般都不是什么好角色。要么是奸诈小人.要么是有勇无谋的莽汉,可武松是什么人,他鼻阔口方,堂堂正正,连喝十八碗烧酒不倒还打死一只老虎。
简介:摘要目的观中成药治疗慢性乙型肝炎的疗效。方法60例均服双虎清肝颗粒合和络舒肝片治疗。结果总有效率达85%。结论中成药双虎清肝颗粒合和络舒肝片治疗慢性乙型肝炎有确切疗效。
简介:地球上有一种很小的鱼,名叫水虎鱼,它生活在南美洲的内陆河流中。水虎鱼虽然很小,却是一种能够吃人的小鱼。
简介:2012年浙江省民营企业的互保危机,如果将浙江天煜建设有限公司作为"源头"的话,到今天蔓延了已经有半年之久.这半年来,杭州、温州、绍兴、嘉兴、湖州多地的民营企业都因为互保问题而一度陷入了被银行逼债、资金链险些崩断的危险.跟上一波民间借贷潮中许多企业是因为老板赌博、炒房、放高利贷而出现资金链问题不同,这一次互保危机波及的企业,许多都是专注实业的公司.虎牌控股集团更是输配电设备行业中的明星企业-2011年,虎牌控股的营业额达到58亿元,利税1.7亿多元.它坐拥35亿元资产,跻身"中国民企500强"行列.
简介:TG脑筋急转弯:请问你会把手中的电锯换成棒棒糖吗?答案不外乎:(一)你说神马?(二)不换,我是德州电锯杀人狂。无厘头的玩笑?非也,这是很多人看到路虎DC100概念车的“真实写照”。
简介:〔摘要〕本文结合自己的实际情况和教学经验,提出了教师在工作中应当如何努力做到把自尊还给学生,从而将威信留给自己,进而对今后的教学起到指导作用。
简介:
简介:内容摘要在小学语文教学中要开发学生智力,提高学生素质,就必须改变老师始终“讲”,学生被动“听”的局面,必须充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权交给学生,才能调动学生内在的“情感动力”,从而提高课堂教学效率。
扑翼抑或继续扑翼——《鸟儿中的理想主义》赏析
南少林天罡门虎鹤双形拳
“扎扑写装”出南派雄风
怀念虎
猎杀食人虎
跳跳虎
人虎说
对足球守门员扑点球的一点看法
猫虎争字
蔡看“虎妈”
丹东虎山长城
路虎国产之前
武松打虎
双虎清肝颗粒合和络舒肝片治疗慢性乙型肝炎60例
吃人的水虎鱼
解救虎牌的深意
路虎DC100
把自尊还给学生把威信留给自己
把尊重还给学生,把威信留给自己
把快乐带进课堂把课堂还给学生