简介：摘要：扑翼飞行器合理利用仿生原理，具有尺寸小、重量轻、成本低等诸多优点，现已被广泛应用于军事战斗和民用勘察中。本次研究扑翼流固耦合效应的目的是对不同频率下的气动性能开展分析，希望能为扑翼飞行器的研究领域上提供可靠数据，推动扑翼飞行器的发展。选取s1223翼型，采用SolidWorks对扑翼进行三维建模，利用ANSYS Workbench的系统耦合器，实现不同扑动频率气动性能的计算，对其变形量、变形能、压力云图及等效应力的比对，分析得到最大应变能、最大等效应力等数据。由此可知扑翼变形量随时间呈周期变化，计算出不同频率下的形变量一致，最大等效应力随扑动频率的增大成正比增加，变形与扑动频率无关，应变能随扑动频率的增大迅速增大。

简介：摘要：由于扑翼飞行器在众多领域中具有不可估量的发展前景，是世界许多科研机构重点研发对象。为提高飞行器的飞行性能，分析不同鸟类的分析特点，运用Solidsworks软件构建出单段式、两段式、三段式和拍式四翼单段式的翅翼模型，然后在Fluent软件中进行三维模型瞬态气动性能分析，采用UDF自定义函数和动网格进行仿真模拟计算，得到了不同翅翼的升力系数、阻力系数和升阻比，并对翅翼表面压力场进行分析。由此可知，翅翼自由度越大，翅翼表面相对最大压力值随着翅翼自由度增加而增大，相对最小压力值随着减小。

简介：摘要：为了提高扑翼飞行器的气动性能，展开了翅翼的机械结构设计和气动性能的优化计算。利用ADAMS仿真软件，验证了目标参数下机构运动的对称性与合理性，提高了微扑翼飞行器驱动机构的运动对称性。以蜻蜓翅翼为仿生对象，釆用Fluent动态网格技术，对刚性翼的扑翼过程进行了数值计算，以研究其气动特性。此外，还研究了翅翼在不同频率和振幅下的升阻特性，得出结论：在一定频率和振幅范围内，升阻力系数随振幅和频率的增加而增加，但频率和振幅的增加对升力的影响有限。为扑翼飞行器地相关设计提供了良好的设计思路与理论分析，对科学理论和社会经济发展具有积极的意义。

简介：摘要：幼儿园门口有块空地，有个好听的名字叫做——拾梦园。这里是我们班的秘密花园，里面种了许多的向日葵，我们跟小朋友一起设计了自己的名字标志，认领了自己的小葵花进行观察和照顾，孩子们也非常欣喜，每天入园的第一件事就是去看看自己的向日葵长高了吗？开花了吗？随着四季的变迁，花开花落，孩子们在这里拾起美好的梦想，要把鲜花留下，让我们一起期待吧！

简介：【摘要】当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国综合国力的提高系于教育。百年大计，教育为本。教育是国家发展与真正强大的内动力，是国家持续发展的根基。教育是立国之本，强国之基。教育依赖于教师，取决于教师。教师教学水平的高低决定教育质量。

简介：内容摘要：中国家庭中普遍存在父母一方唱“红脸”，一方唱“白脸”教育子女的现象。电视剧《虎妈猫爸》的热播反映了家庭教育的热点问题。本文探讨了“虎妈”式家庭教育的利弊就如何开展科学的家庭教育提出了具体建议，认为家庭教育最重要的任务是培养孩子良好的人格品质，父母应选择适合孩子健康发展的教育方法。

简介：【摘要】：青杨脊虎天牛（以下简称“天牛”）属于驻林害虫，是林木害虫中为祸较多，且较难防治的一种害虫。其生活方式非常隐秘，广泛生活在我国东北一带。由于现在的气候变化和人为因素影响，为天牛的生存提供了良好的环境，导致各防风林、防护林、以及大自然区域中的风景林都遭到了天牛的驻害，造成了严重的经济损失。对青杨脊虎天牛采取相应的防治措施，是当下减少天牛危害的主要途径。

简介：摘要：高效的课堂是师生追求的目标，而课堂是否高效，就要看学生有没有真正的发挥主体作用。课堂教学从以教师教为中心向以学生的学习为中心转化。才能实现真正意义上的减负高效。

简介：摘要：她身处独特的阶级与生活环境，注定了她的不一样。独特的个性在独特的环境里，要么变成传奇，要么沦为悲剧，她同贾宝玉一样，当自己没有强大到足以去改变世界的话，那自己只能沦为一个悲哀。

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简介：【摘要】：《新课程标准》指出：有效的教学活动是教师教和学生学的统一，应体现“以人为本”的新课标理念，体现学生的主体地位，使其在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。作为教师，我们应当摒弃教师一言堂、满堂灌、填鸭式等的教学方式，倾我们之力呈现知识背后的来龙去脉。教师应当关注本质，帮助学生明理；深入追问，促进学生知理；民主开放，鼓励学生说理；巧用变式，激发学生辩理。本文笔者在亲历“分数的意义”研讨过程之后，引发了对构建讲理课堂的深入思考。数学课堂，我们不仅要把关注点落在教师“讲理”上，更要落在学生“说理”上，让话语权于学生，让课堂成为学生据理力争的平台。

简介：摘要：Amy Chua 关于她对女儿进行“虎妈”式教育的回忆录引起公众争论，吸引了研究者探究“虎妈”式教育背后的故事。“虎妈”式教育中对孩子的高度控制，引起了众人的批评，许多研究已经表明“虎妈”式教育与对孩子发展的负面影响之间的一些关联。 然而，“虎妈”式教育是否只会对孩子造成伤害，目前尚无定论。 因此，本文献综述旨在对“虎妈”式教育及其对孩子的整体影响提供一个综合结论。 目前的研究结果表明，“虎妈”式教育与孩子发展呈负相关，而学业成就是“虎妈”式教育唯一经实证证实的好处。此外，还讨论了在教育方式的影响中发挥作用的其他变量。

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简介：摘要：本文以小学数学为研究对象，具体从三个方面探讨小学数学自主学习能力的培养，首先创设生动有趣的教学情境，其次进行小组划分，有效的实施小组合作学习，最后培养学生们自主学习的习惯，具体的角度包含三个，分比为培养学生们的课前预习习惯、培养学生们的良好听课习惯、培养学生们的课后复习习惯。