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  • 简介:澳大利亚昆士兰现代美术馆坐落在蜿蜒流过布里斯班市布里斯班河南岸。该馆目标是成为澳洲、亚洲、甚至太平洋地区当代艺术领导性展出机构。冬日午后,闲逛到了这个美术馆,原意是欣赏澳洲的当代艺术作品,却在无意间发现了亚洲当代艺术展。

  • 标签: 当代艺术 亚洲 澳洲 激进主义 政治 布里斯班
  • 简介:多年来,日本一直都设法要找回其经济魔力,而且现在越来越多的人把希望之箭指向像17岁高中辍学生三上洋一郎这样的人物。在这个循规蹈矩文化当中,社会认可成功一直都是到补习班补习,被著名大学录取.然后进入一家大银行或者工业集团一辈子慢慢往上爬。不过,三上却开始撰写属于他自己非传统企业生涯之路。

  • 标签: 亚文化 日本 萌芽 创业 培育 社会认可
  • 简介:我拖着沉重双腿,向家中彳亍着。迎面扑来晚风,好冷,吹在脸上像一把把刀刃无情地划我脸。小径两旁棕黄叶子纷纷从树上飞落,发出“沙沙沙”声音,无情地嘲笑我落寞。

  • 标签: 萌芽 种子 无情
  • 简介:在马克思主义中国化学说史萌芽时期,中国共产党经受住了来自各个方面的历史考验,在不断深化马克思主义中国化学说史过程中积累了极为丰富历史经验:马克思主义中国化学说史历史发展离不开马克思主义学说与各种社会思潮之间论战与整合;要实现马克思主义中国化学说史历史发展必须坚持明确问题导向并形成以问题为中心研究马克思主义方法论;必须坚定不移地反对教条主义并坚持党正确思想路线;必须毫不犹豫地推进党思想理论建设并适时地开展有针对性整风运动;必须高度重视对马克思主义中国化历史经验系统总结并将其提升为中国化马克思主义理论。

  • 标签: 马克思主义中国化 学说史 萌芽时期 历史经验
  • 简介:经历会引起观念上深刻变化,随着人类社会发展,道德对象范围不断扩大,非人类中心主义与人类中心主义生态伦理观存在着激烈争执。笔者认为,无论是各种流派传统人类中心主义,还是各种流派非人类中心主义,这一切观点都无绝对对与错,只要放在时间座标上,每一种观点都应该有它适当位置。化解两大阵营矛盾关键还是时间维度问题。

  • 标签: 非人类中心主义 人类中心主义 生态伦理
  • 简介:如果说肇始自一个世纪以前那场声势浩大“现象学运动”已经风光不再的话,那么这与其说是一个时代或原理之终结标志,不如说是作为一种“方法”或让·瓦尔所说“现象学风格”哲学遗产的确立。作为一种追求纯粹原初性和确定性基础思想努力,它早已悄悄地以各种不同、乃至矛盾要素和方式构成或激发了20世纪哲学主要内涵(无论是现象学,还是“反”现象学)。

  • 标签: 现象学运动 马克思主义 激进化 对话 20世纪 确定性
  • 简介:多元文化主义是欧美诸国在自由主义和后殖民主义时代背景下,关于弱势群体在族群冲突和社会抗争中要求平等权利、获得承认并保障差异权利理论和措施。自上世纪60年代以来,一直是欧美西方国家少数族裔文化政策,但上世纪90年代以来面临了挑战,与族裔文化相关社会混乱事端频发,西方文化界对多元文化主义聚讼纷纭,理论排演越来越复杂。但西方多元文化主义文化实践仍很有活力,已经为主流社会文化提供了可贵批判资源,而多元文化主义文化研究和文学批评也有广阔空间。

  • 标签: 多元文化主义 族裔 文化 文学
  • 简介:本文对《多元文化对话:困境、矛盾和冲突》和《“种族”股份有限公司》两部著作进行了评述,认为前者从本质上平等这一现代理想角度探讨了多元文化主义矛盾,并指出了这一矛盾与由“他者”构成民族多样性完全不同;而后者则将民族性视为是那些“民族他者”创造出来结果,这些“民族他者”是带有政治、经济和社会目标的自主性主体。而这种建立在文化商品化基础上“民族自我塑造”模式已经使许多族群开始重新建构他们自己民族分类体系。在重新建构民族性过程中,大多数族群并没有将他们文化商品化,而只是将其传统知识和风俗习惯更加民族化。

  • 标签: 多元文化主义 族群认同 民族性 文化商品化
  • 简介:库特卜思想理论上激进体现在他对现实世界全盘否定以及唯有伊斯兰才能解决现实问题思想,号召全体穆斯林为主道而奋战,清除非伊斯兰社会,以及极力鼓吹具有暴力色彩"吉哈德"并将之全球化主张中。从宗教极端主义转变和一些极端组织发展,可以发现库特卜思想在其中扮演不可或缺角色、发挥着极其重要影响。

  • 标签: 赛义德·库特卜 穆兄会 恐怖主义
  • 简介:我一个同学,一天带着他孩子找我调理近视。他说,他们夫妻两个都是近视眼,平时非常不方便。他女儿现在刚有点近视,并很排斥戴眼镜。为了看清楚东西,她喜欢凑得很近。有一次,女儿陪她逛商场时候,居然一头撞上货柜玻璃,周围的人都抿嘴偷笑。他说自己很担心,女儿外出过马路可怎么办?太危险了。

  • 标签: 近视眼 萌芽阶段 女儿 夫妻
  • 简介:伴随着近年来柏林市区陆续拆除六十年代狂飙突进式现代风格建筑,所带来都市视觉印象和身份等话题越发引起讨论。展览以几部城市漫游电影拉开序幕,紧接着莫什建筑公司《在柏林大兴土木》奏响是席德乐哀歌《被谋杀城市》。展览回顾中夹杂反思,追溯历史脉络。黑白历史照片和影像资料拼凑出“废墟中崛起”、“城市空间/梦想城市”、“科技曙光”、“建筑艺术”、“流水线多样性一抗议大型聚居区”几大主题,为了区分东西柏林,偌大展厅左右分别展示了西、东柏林建筑文献。

  • 标签: 城市规划 建筑 柏林 年代
  • 简介:要建设社会主义先进文化,必须认真梳理我们时代多元文化之景观,清理出每一种文化样式可接引之处和剔除它们消极因素,然后,在社会主义核心价值基础之上进行综合创新,创造出既符合时代潮流,又有中国气派,更能体现中华民族文化自觉、文化自信先进文化。为此,先进文化构建就必须在文化理念、文化创造、文化管理、身教机制、民族精神塑造与建设一个和谐经济、政治、社会环境上有自己积极进路。

  • 标签: 多元文化 先进文化
  • 简介:苏联末期社会政治生活"民主化"催生了左翼激进政治组织。它们大力开展包括报刊出版在内各种活动,反对"苏联共产党机会主义领导人反人民政策",要求戈尔巴乔夫下台。左翼激进政治组织并没有随着苏共解散、苏联解体而消失,至今依然是俄罗斯政坛上一支重要力量。它们最鲜明特征,是不承认久加诺夫领导俄罗斯联邦共产党属于共产主义政党。作为左翼激进政治组织喉舌,它们报刊积极宣传其思想主张,刊载号召进行革命鼓动宣传材料,努力影响和争取群众,扩大社会影响。左翼激进政治组织报刊存在,已经成为俄罗斯社会政治生活中固定现象。

  • 标签: 俄罗斯 左翼激进政治组织 报刊
  • 简介:红色文化是中国共产党带领广大人民在长期革命斗争和社会主义建设、改革、发展中形成具有中国特色先进文化形态。红色文化具有极强革命性、开放性、大众性,是当代中国特色社会主义先进文化建设核心,是引领中国特色社会主义先进文化发展鲜明旗帜,也是培育和践行社会主义核心价值观价值之基与力量之源。发扬红色文化传统,传承红色文化精神,推动红色文化创新,对于全面推进中国特色社会主义先进文化建设,深入培育和践行社会主义核心价值观,具有重要现实意义。

  • 标签: 红色文化 社会主义先进文化 核心价值观
  • 简介:广东近代科学技术具有明显功利主义色彩,其中主要表现在重视实用技术发展而忽略基础科学深层研究,以及广东近代知识分子浓厚科技兴国和工业立国思想。这一现象形成与广东地区文化传统有着密不可分联系,解决这一问题关键在于培植理性和求真的科学精神。

  • 标签: 广东 近代科技 功利主义 文化
  • 简介:法治文化与法律文化有联系有区别,法治文化以法律文化为基础,是一种现代理性法律文化,受经济社会发展、民族文化传统等因素影响。十八届四中全会对全面推进依法治国作出系统部署,要在全面深化改革中落实法治措施,这将在制度层面、机构和平台、观念和理念、活动和行为等四个层面推动社会主义法治文化建设。中国历史上比较缺乏民主法治传统,建设社会主义法治文化不可能一蹴而就,需要在法治实践中培育和强化人们法治观念。

  • 标签: 法治文化 制度保障 平台建设 观念和理念
  • 简介:作为在二十世纪音乐中得以普遍应用对称音阶①之一,全音阶形成有其特定实践基础及深层思想根源。本文以勋伯格与理查德·塔鲁斯金(RichardTar-uskin)等学者有关全音阶形成理论为基础,梳理了李斯特作品中各种全音阶形态,这对于理解该音阶形成与发展具有一定积极意义。

  • 标签: 全音阶 对称音阶 调式交替 音程循环 八度均分
  • 简介:建设社会主义法治文化,是法治国家建设目标实现重要文化基础。法治文化是包括法律制度结构和法律观念结构以及自觉执法、守法、用法等行为方式,是包含民主、人权、平等、自由、正义、公平等价值在内的人类优秀法律文化类型。在全社会树立法律权威、真诚信仰法律、弘扬法治精神、营造法治环境,乃是社会主义法治文化建设总体目标。建设社会主义法治文化,必须依靠党的领导、政府推进、人才保障、社会协同、民众参与;需要社会主义法治理念观念引领和实践驱动.包括立法、执法、司法和法律监督等基本法治实践活动,乃是法治理论和法治文化发展动力和基础;需要多元主体通力协同、有力制度保障和必要实践载体和有效实施方式;需要认真汲取中华法律文化精华,借鉴国外法治有益经验。唯有如此,社会主义法治文化建设才能保持正确发展方向、才能获得丰厚发展资源、才能保持强劲发展动力并取得实实在在成效。

  • 标签: 法治文化 法治文化建设目标 法治文化建设基础 中西法律文化
  • 简介:十九世纪晚期到二十世纪上半期是比较教育学“因素分析时期”或“历史主义时期”,这一时期注重教育制度各种背景因素,旨在用历史地形成背景因素解释教育。五十年代后期,出现了对因素分析法批评,历史方法被认为是“非科学”,它只能解释教育现状,而不能得出法则性结论,一些学者开始转向经验调查与理论分析,注重教育现象间因果联系,旨在运用结论作出预测以及实施社会工程,这一时期因而被称为“科学分析时期”。

  • 标签: 文化 比较教育