简介：摘要：子不教，父之过。教不严，师之惰。教师的天职便是持一尺教鞭，哺三千桃李。本文以我与职高学生之间的两个故事为例，讲述了一名职高教师用宽容、爱心唤回叛逆少年人的温暖历程，同时在反思中收获教育的真谛。

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简介：摘要：体育锻炼对于现代人来说体现的越来越重要，然对于学校体育来说，怎么样去把生活智慧融入锻炼中越来越受到重视，对于当前的教育大环境下，也给我们教师提出一定的挑战，怎么样去教学，怎么样使得学生在体育锻炼产生更多的智慧，积极的参与锻炼并且收获很好的效果都是我们应该重点考虑的事，合理的指导，会让学生的生活智慧得以很好的提高。

简介：摘要：小学班级自主管理是一种鼓励学生自主管理班级和自我管理的教育方式，对于培养学生的自我管理、自主学习和领导能力具有重要作用。所谓“慧放手”，并不是完全放任学生自由发展，而是在适当的情况下，给予学生足够的自主学习空间，提供必要的指导和辅助，促进学生的全面发展。通过这种方法，可以让每个学生都有机会参与到班级活动中来，为自己制定一个合理规划，并把这个计划付诸于行动，这样就能使每个学生发挥最大潜能。本文从四个方面入手进行关于如何开展班级自主管理的讨论。

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简介：     【摘要】“慧语文”的教学主张是基于新课程方案和《语文课程标准》理念下，对三十年语文教学实践的理解体悟。其倡导在“慧导”的基础上，学生实现“慧学”，最终达成“慧用”。追求经由语言文字的学习实现言意兼得慧文达道，促进学生语言、思维和审美能力的逐步提升，成为中华优秀传统文化的传承者和美好生活的创造者。

简介：摘要：目的：研究肱骨骨折术后实施康复治疗训练的效果。方法：选取2021年1月到2022年1月期间在医院接受肱骨骨折手术的100名患者作为研究样本，随机将其分为对照组与观察组两组，每组各50名。结果：据观察，观察组患者并发症发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：在肱骨骨折术后进行康复治疗训练，不仅可以帮助患者更好的治愈伤口，还可以减少患者并发症发生率，具有一定的临床价值。

简介：【摘要】随着教育的不断发展和进步，幼儿教育逐渐成为了社会关注的焦点。在幼儿教育的过程中，户外游戏是一个不可或缺的环节，它不仅能够提高幼儿的身体素质，还可以促进幼儿的社交、认知和情感发展。在户外游戏中，幼儿通过与环境、材料以及同伴的互动将会产生更多的自主学习行为。本文将探讨大班幼儿户外游戏中引导幼儿自主学习的意义，旨在为幼儿教育提供一些有益的参考。

简介：

简介：摘 要：智慧课堂是数字化时代教育与教学发展的必然趋势，在小学英语课堂中运用平板电脑的辅助，面向全体了解学生听读情况及知识水平测评，助力教师全面了解学生知识掌握程度，提升学生口语综合能力；创设动画触摸的生动情境为学生交际提供充分的空间；以此树立学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：

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简介：摘要：新时代教育背景下，幼儿的学习除了基本知识技能外，还应包括经验的重塑，多元智能的发展以及综合素养的培养等，旨在让幼儿更加智慧的生活。本文基于幼儿综合素养的培养，围绕园本“慧生活”课程的开发与实施，提出几点思路与策略，以供分析与参考。

简介：内容摘要：

简介：摘要：作业设计是教育教学的重要内容，也是落实教育方针的重要途径，更是学生知识与能力提升的重要载体。传统的作业模式占用学生大量时间的同时还让学生失去了学习的兴趣，作业设计提质增效迫在眉睫。这就要求教师在“双减”背景下，以新课标为依托，改变观念，创新作业设计形式及内容。基于此，本文对语文作业设计策略进行分析，以供参考。

简介：摘要:幼儿园“玩学场”项目化策略本着“把幼儿园还给孩子，把孩子还给她自己”的办园思想，在“爱与尊重下，让每一个生命绽放精彩”的理念，立足于幼儿的“真问题、真需求、真探究”的慧玩教育内核，获得经验与成长，培养“慧动、慧言、慧爱、慧探、慧创”的完整儿童。“玩学场”项目化策略深度剖析慧玩教育理念，创新园本化实施路径，通过项目案例“你好，帆船”阐述““三环五阶五式”的项目实施过程，同时成立样态研究小组，保障项目的顺利实施，从而促进幼儿的全面发展及教师专业水平的提升。

简介：摘要：口语交际能力是语文教学中一个重要的方面，尤其是在小学高年级阶段，学生需要通过口语交流来表达自己的想法和感受，更好地理解和应用语文知识。然而，当前小学语文教学中存在着许多问题，如学生口语表达能力不足、教师教学方法单一等，这些问题制约了学生口语交际能力的提高。因此，本文旨在探讨视域下小学语文教学中提高高年级学生口语交际能力的有效策略，以期为小学语文教学提供一些有益的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：随着教育教学的不断改革和深入,从以“教师为中心”的传统教育与班级管理策略已经不适合现代学生的发展和社会的需求。

简介：【摘要】目前，很多学校校园里都很重视绿化，植物种类繁多。面对如此众多的校园植物，如何让小学生对它们有个全面的认知，是一个亟待探究的课题。本文依托“校园植物二维码”这个项目开展，介绍二维码的特点及其在校园植物认知中的应用，分析二维码在校园植物认知中可能出现的问题，并提出了相对应的可行性方案。