简介：摘要：艺术学科具备丰富的育人功能，不仅能够满足素质教育下社会对学生发展的要求，全面提升学生的综合素养，保障学生的社会适应能力，而且具有丰富的育人形式，能够从显性教育与隐性教育两方面达到育人效果。本文从艺术学科育人的价值以及艺术学科育人的方式两方面入手，对创新艺术学科育人方式，充分发挥艺术学科育人功能的具体路径进行探究。

简介：

简介：摘要：本文认为，艺术学理论学科与文学、美学学科是互相影响，互相渗透的。一方面通过艺术研究来探讨和解决美学问题；另一方面通过文学研究来探讨艺术创作和审美理论。本文讨论的是艺术学理论学科与文学、美学学科两个领域的关系、以及二者在艺术学理论发挥的作用。

简介：摘要：在新文科建设背景下，学科交叉、学科融合成为必然趋势，艺术学科建设迎来新的契机与挑战。本文从分析艺术学科建设的背景入手，对艺术学科发展趋势、现实困境、基本路径等问题进行了剖析和阐述。

简介：【摘要】教研方式优化，是针对区域艺术教师在前期教研的内容、方式和课堂教学中出现的问题，梳理归纳发现其共性问题，通过分析成因对区域教研目标、内容、步骤、策略、评价等的进行整体重构、改进和创新，使原有的教研效果变得更有效，提高区域艺术教师的教研动力，促进教师专业素养的提升。本文主要从区域艺术学科教研的现实困境、优化内容的构建、实施策略展开论述，聚焦现实问题，优化教研方式，以及提升教研质量的实施策略。通过区域教研的引领全面提升艺术学科教师的专业素养，使之全身心的投入教育教学中，以此来推动素质教育的发展，落实立德树人的根本任务，培养担当民族复兴的时代使命。

简介：摘要：随着社会的不断进步，国家越来越重视教育。其中，幼儿教育作为人成长和发展的启蒙教育，得到了更多人的重视。在经济不断发展的现实情况下，人们在精神方面的追求也不断提高。而艺术作为人精神上的粮食，必然也受到了越来越多人的关注。在这样的背景下，如何将更多优质的艺术元素融入到实际的幼儿学科教育中成为了国家教育部和相关教育工作者共同关注讨论的话题。本文通过对幼儿园艺术学科教学的探究，分析了处在幼儿阶段的孩子们的普遍特征，说明了艺术教育的涵义，并从三个方面论述了幼儿园艺术学科教学的具体的实施策略，希望能够对整个幼儿教育事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：云南艺术学院具有培养艺术管理人才的丰富经验，在2020年招收第一届艺术管理专业本科生后，在办学实践中，通过系统的专业课程设置、合理的师资队伍建设，逐渐形成明晰的办学特色和人才培养模式。

简介：摘要：课堂是学校教学发展的主战场，通过任务驱动下的艺术学科分层走班模块教学的研究引领广大艺术教师进一步更新观念，转变角色，优化教学方式，解放学生。基于发展学生艺术核心素养、满足学生全面而又个性发展需求的新高考综合改革大背景下，任务驱动下的艺术学科分层走班模块教学的研究是我校现阶段发展的方向，也为2022年我校实行陕西新的教育改革奠定基础。

简介：摘要：传统艺术是一个民族的文化瑰宝。中华民族在悠久历史中传承和积淀的传统艺术成就之高令世界瞩目。如今，传统艺术学与现代景观的结合已经成为景观设计的重要形式。本文主要以中国传统艺术元素为例探讨其融入现代景观的应用。首先指出中国传统艺术的类型与艺术元素内涵，并探讨传统艺术元素与现代景观设计之间的关系，分析了传统艺术元素融入现代景观的应用。

简介：摘要：早在20世纪90年代，STEM的概念被美国国家科学基金会提出，随后STEAM教育计划也被提出，这一项提出增强了国家的竞争力和创新能力。近几年，我国在社会、经济等方面的发展中对于STEAM教育理念中包含的科学、技术、工程、艺术以及数学几大领域的需求不断增加。随着时代的发展，STEAM教育中的艺术教育不断专业化，在其专业化的过程中也使得与其他科目的教育有疏远的趋势，如何把艺术教育更好的与其他学科相融合受到关注，加强艺术教育中的通识教育，打破学习领域的界限，灵活调整课程知识，思考多元化的教学方式都是需要被重视的。在此背景下，文章以“3D打印”教学中STEAM教育与艺术学科教学融合为研究方向，展开论述。

简介：摘要：以天津农学院花卉艺术学专业为例,对农业院校花卉艺术系列课程进行了探讨与实践,强化了课程间的融合,彰显了特色.通过优化高水平教学团队,构建科学课程体系,改进教学方法与教学手段,借助网络教学平台辅助教学,编写精品教材以及施行全过程考核模式,花卉艺术系列课程教学质量得到显著提高。

简介：摘要：美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。两则之间看似相辅相成，实则也是独立的个体。本文通过对美学与艺术学的对比与分析，从美学与艺术学两者之间的知识体系、研究上、哲学上、对象上这几个方面出发，对比分析二者的相同点与不同点以及两者之间的关系。以让我们可以更好的掌握二者的内容和联系，方便我们后续的工作和学习。

简介：摘要：课程思政教学与实践发展中，从本质意义上来看是为了落实和贯彻“立德树人”，还是目前提升中国特色社会主义人才培养的重要举措。立德树人指引下，艺术学概论课程思政教学实践，需要以构建三权育人格局为出发点，让专业艺术学概论课程与思政理论课思想、内容有机融合，从而通过彼此同向同行的育人方式，提升协同教育教学效应，达到综合性教育发展的目的。基于此，本篇文章对艺术学概论课程思政教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：新时代新征程高校艺术类教师也是实施好科教兴国、人才强国战略的重要力量，但是要想发挥好高校艺术类教师的作用，必须建立能够调动高校艺术类教师积极性的评价机制，如深化高校艺术学科职称评审制度改革，而且新时代新征程也赋予了高校艺术类学科职称评审制度改革的新要求和新任务，但是在改革中也存在还未更好地对标新时代新征程科教兴国等战略的目标任务、艺术学科教师岗位设置不够合理、艺术学科评审基本程序不规范等问题，基于此，拟提出如下破解方案：一是，对标新时代新征程科教兴国战略、人才强国战略的目标任务，进行相关顶层设计；二是，优化艺术学科教师岗位设置，科学分配职称评审高级名额；三是，健全艺术学科评审委员会，规范基本程序，杜绝行政干预；四是，规范艺术学科评审标准制定程序，建立多元评价体系，探索艺术学科绿色重点人才评审机制。

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简介：摘要：课程思政为高校思政教学开辟了广阔空间，艺术课程也要积极承担起这一份责任和使命。在教授专业课程内容的同时，适时适当地渗透思政内容，在潜移默化中引领和提升学生的精神境界，借助艺术学概论独特的优势和艺术强大的影响力，给予学生更好的思政引导。基于此，本篇文章对艺术学概论课程与思政教育融合的意义进行研究，以供参考。

简介：摘要：在信息化社会中，当代大学生所受到的各种文化、思想、价值观等因素的影响是不容忽视的。大学生的世界观、人生观和价值观等方面的问题越来越突出。专业教育与思想政治教育是相互依存、相互促进的，要找到二者的切入点，才能达到较好的教学效果。包装设计课程的一些教学内容可以成为实施“思政”的有效切入点，也是二者结合的一个重要标志。

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