简介:无论是政府推动型路径还是民众推动型路径,都不能稳妥、有效地解决中国法制变革问题。中国的法制变革应当建立在实践理性主义的哲学基础之上,走理性温和的中间道路,即在宏观层面上要强调开明政府的法治导向及其对法制变革进程及力度的适度控制,使法制变革在紧凑、有序的状态下有节奏地进行,防止变革过程中出现失控现象;在微观层面上则要强调积极构建和完善地方及个体的利益表达机制,鼓励制度创新,使各项制度在多元主体不断试错的过程中优胜劣汰,进而推进法制变革稳步前进。这种路径取道中庸,兼顾了政府推动型与民众推动型两种基本路径的优势,同时也在相当程度上尊重了中国威权主义的传统与现实。但是,这种路径也带来了一些问题,值得我们做进一步的研究。
简介:摘要:市场驱动教育教学的改革,为市场发展提供了坚实的技能型人才保障。职业教育中注重提升学生的身体素质有利于其技能水平的发挥,反之则不利于实际工作的开展。职业教育人才培养本质上是对人的个人素质、职业技能与体育能力的综合培养。高职体育院校要重视学生的素质培养和技能培养,以就业为发展目标。现代高职体育应立足新时代,基于高职学生的个性特点和时代诉求,促进学生的全面发展,良好的体育能力和身体素质是学生毕业后胜任工作岗位的基础,能够提升学生在激烈的就业环境和快节奏的职业生活中的竞争力与职业素质。现代高职体育在高职人才培养方案中既重视健康的体魄,又突出了心理发展,既把“身体是革命的本钱”放在生产第一位,又强调了“武装精神野蛮体魄”,有效提升了高职人才素质发展内涵,使现代型职业人才更符合时代诉求和人才发展需要。体育教育是改善学生精神面貌的方法之一,在充分把握市场需求与个人特点后,每学期安排学生开展结合专业特色的体育课程,充分培养具有动手能力、创新意识与较强心理素质的一流职业人才。现代高职教育注重学生成长发展,更要为学生未来做好引领和导航,提升其体育情趣和身心健康,提升高职学生的体育意识,树立终身体育的观念,为社会创造更多价值,提升自我认同感。终身体育意识的培养与发展,有利于高职院校传递健康的体育观念,提升全民素质。
简介:摘要:线上教育的融入教育教学之中,为教师的教学提供了便利,更为教学节省了时间,可以随到随学,可以不集中授课,在家就可以完成。传统的教学结构是在理论的指导下,由教师、学生、教材为主,现代的教学结构加入了教学媒体,让课堂更有了延展的空间。笔者从线上教育对教学结构的影响、教学结构的变革、线上教育实施的原则等进行剖析,探索教学结构变革的有效路径。