简介：摘要自卑是大学生中常见的心理问题之一。本文论述了大学生自卑的表现形式、影响因素，并提出应对策略。

简介：自卑心理是青少年学生常遇到的不易克服的障碍，过分自卑并持续长久而不能自拔，势必影响学生的身心健康，尤其影响他们的学习，需要及时进行调节。心理暗示是日常生活中最常见的心理活动，积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及增强战胜困难和挫折的勇气，消极的心理暗示则会对被暗示者造成不良的影响。本文对心理暗示的概念及应用于教学的依据进行分析，结合案例分析并阐述心理暗示对于自卑心理的影响、作用及其在教学中的应用，最后提出教学中针对自卑心理的心理暗示的注意事项，希望能为教学中更好地应用心理暗示提供帮助。

简介：学前儿童的自卑心理产生的原因,既有个体生理、心理方面因素的影响,也有成长环境和教育方式方面的不良影响.教师和家长要多以积极肯定的态度来评价儿童,不断强化儿童的自信心;让儿童通过表现自己,尽可能多地体验到成功的欢乐,不断强化自我效能感;采用专门的心理矫正方法帮助儿童克服自卑心理.

简介：

简介：摘要教师在上体育课时，要仔细观察，不仅要看到表面现象，还要找出内在原因，针对不同情况，采取相应措施，真正调动起每一个学生的积极性，激发起每一个学生对体育的兴趣，就能从根本上克服他们的自卑心理。

简介：春秋战国时期，晋人伐楚，楚人已退避几十千米，晋人的进攻却仍没停。楚国大夫说：“请允许臣反击吧。”楚庄王说：“我们的前代君王在位时，晋国不攻打楚国。但到了孤家这一代，晋国却来攻打我们，这是寡人的罪过啊。如果下令攻击晋国，楚国的大夫必然要受到羞辱和伤害，怎么能让大夫因此而受到侮辱呢？”

简介：6月18日晴自信面对一切。当通红的晚霞照在我的身上时,我的心头生起一丝悲凉与孤独。这时,一声声欢呼打破了我心头的寂寞。原来,是一群好朋友在嬉戏,他们每个脸上都洋溢着幸福的笑容。我被这一幕深深地吸引了。我多么渴望朋友啊!但是由于我的内向,至今仍未有一个知心朋友,我感到更无助与自卑。

简介：梅花鹿特特是森林小学的学生，他反应有些慢，学习成绩老是上不去。班上学习最好的小猴子钮克给他起了个外号，叫“大傻蛋”，同学们也都跟着叫，好像这就是他的本名。为此，特特感到很沮丧，甚至产生了不想上学的念头。

简介：亲爱的同学们，你们是不是也有像小珊一样的自卑心呢？要知道，自卑可是一种不好的心理状态，会让自己丧失自信，自己的能力也不能很好地表现出来。不过也不用担心，只要及时发现自己的自卑心，对照笑笑姐姐给的“药方”，你一定会变回以前那个自信的自己！

简介：摘要自卑心里是导致幼儿缺乏自信的主要原因，而父母的教育方法和老师的态度是造就孩子独立性差的主要原因，缓解幼儿的自卑心理有助于孩子的健康成长。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”既然这样，语文教学就应发挥文学“兴、观、群、怨”的功能，以诵读、理解、感悟、积累、运用为内核，把思维的时间、空间还给学生，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中强化听、说、读、写能力，提高学生的语文素养和人文情怀。

简介：自卑心理是大学生重要的心理危机之一。对学生因自卑而自暴自弃的实际案例进行深入分析，可以总结出解决此类案例的“1＋6”模式和三大关键环节以及六大预防措施，对辅导员工作具有较大的启示作用。

简介：P：2014年你在北京演出的话剧《往事只能回味》回溯了自己的家庭和成长。你是很多人的兄长，特别是在台湾，你自己家庭里有孩子，然后在电视图有这么多的人喊你伟忠哥。你自己会不会害怕，我也会衰老？

简介：心理弹性是个体经历逆境仍能积极适应、维持或恢复心理健康的能力，也是个体在逆境下调动积极因素应对危机的动态过程。儿童心理虐待一方面涉及照顾者的不利抚养行为，另一方面则强调不利行为对儿童身心发展的不良影响。聚焦受心理虐待儿童的心理弹性问题，主要是探讨其在受心理虐待的情况下所处的压力情境和可能获得的保护性因素及其作用机制。关注受心理虐待儿童心理弹性的发展，对其往后的社会适应和职业成就具有预见性意义，也是及早对其进行心理干预的重要依据。教育者一方面要认识到心理虐待对孩子的伤害，另一方面要注意培养孩子坚强的意志品质，提高幼儿的心理弹性和抗压能力。

简介：摘要多动症（注意缺陷多动障碍）是儿童最常见的神经精神疾病之一，近年呈逐渐增多的趋势。本文基于心理学视角，从认知、情绪、行为、学习和人格五方面探讨多动症患儿的心理特征，为早期诊断儿童多动症提供依据。提出了感觉统合训练、自我控制训练、放松训练及认知行为干预四种心理干预疗法。

简介：摘要目的浅谈肿瘤病人的心理变化及其心理护理。方法选取本院2012年2月～2014年2月就诊的80例肿瘤患者。通过心理需求问卷表初步了解肿瘤患者的不同心理变化，并有针对性开展个性化的心理护理措施。结果通过自己的护理实践，体会到加强对病人的心理护理，保证患者的心情舒畅，使之积极配合治疗，是我们临床护理的重要环节。

简介：目的了解孕期妇女的心理健康状况,进一步做好孕妇的心理保健工作。方法对在辽宁省大石桥市妇幼保健所建立《孕产妇保健手册》的3370名孕妇进行心理健康状况问卷调查、心理健康讲座、个体心理疏导,随机抽取200名存在心理问题的孕妇,在孕晚期第二次问卷调查。结果孕期妇女存在一定的心理问题,通过有效心理干预可缓解孕妇的敌对、抑郁等不良情绪,使其保持愉快的心境。结论在孕期开展心理保健工作能明显改善孕妇的不良情绪,提高孕妇的心理健康水平。

简介：护校毕业前夕，我们护理专业的几十名学生，被安排在医院各个病区实习，我被安排在心脑病区。这里大部分都是老年人，大多行动不便，更多的是由于脑梗等病因，成了痴呆，他们不认识人，生活不能自理，有的甚至有暴力俩向，护理难度很大。

简介：摘要目的对有机磷中毒患者的心理状况进行调查，为有机磷中毒患者制定有效的个性化心理护理措施。方法选择皖南医学院第一附属医院2012年6月～2013年12月期间收治的有机磷农药中毒患者42例，分为实验组和对照组两组，实验组使用SCL-90症状自评量表对患者进行心理调查。并且针对调查情况制定个性化护理措施。对照组实施常规护理措施。结果实验组胆碱酯酶活性恢复时间比对照组胆碱酯酶恢复时间比较短差异有统计学意义(P＜0.05)；实验组住院时间比对照组住院时间短，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对有机磷中毒患者进行心理调查，并给予个性化的护理，将心理学应用于临床护理，有助于患者尽早康复，护理效果显著。

简介：采用梁宝勇、程诚编制的“中国成年人心理弹性量表”、梁宝勇和郝志红编制的“中国大学生心理应激量表”和郑日昌、邓丽芳和张忠华等编制的“中国大学生心理健康量表”，对4所大学620名在校大学生进行测试．探讨心理弹性在大学生心理应激与心理健康关系中的作用。研究结果表明，心理弹性可以缓冲心理应激对大学生心理健康的消极影响,心理弹性部分中介心理应激与心理健康之间关系。