简介：文史课程教学中运用“实务导向法”,让学生接触实务、处理实务,改变以往只读书,不动手,眼高手低,学习获得感不强的状况,培养学生从事实务工作的能力,提高社会适应性。

简介：众所周知,在英语教学中,教学方法极其重要。好的教学手段和教学策略将大幅度地提高学生学习英语的效率。该文将从这种英语教学模式进入课堂所带来的优势中简单地分析学生在"问题导向式"学习后起到相应的效果。例如:提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及语言实际应用和交际的能力。

简介：为贯彻落实新时期党和国家'立德树人'的要求,教育部提出'学生核心素养'的概念,并委托课题组作了基本框架与内涵的设计,主要包括人文底蕴、科学精神、学会学习、实践创新等六大素养。这一总体框架可以作为新时期教育教学的重要导向与追求。同时,小学语文学科的核心素养主要体现在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。语文教师在教学实践时,要坚持深层次、多元化、真效能等教学意识与实践;要把握优秀作品标准,科学使用教科书。

简介：一、前言二十一世纪的竞争首先是人才竞争。我国已再一次在世人面前确立了科教兴国的方针。教育在其中起着重要的作用。而作为与生产紧密相联系的职业教育的研究和探索，在我国才刚刚起步。我国已于１９９６年制定了职业教育法，它为大力发展职业教育奠定了法律基础。职业...

简介：这篇论文主要阐述有关英语写作方面怎样激发学生的动机与信心,基于这个主题,作者不但阐述了写作教学方面的问题,即在写作教学过程中被发现的状况,缺少动机与信心,而且阐述了解决的方法,即日志的优点和写作技巧设计。作者希望她的论文能引发更精彩的想象和教学方法以便追求更高的精神境界和更深层次的思考。

简介：摘要“能力导向”的教学评价体系是应用型高校课程建设与教学改革的有机环节，也是应用型高校人才培养目标实现效果的重要检尺。文章从分析应用型高校教学评价体系存在的问题入手，对“能力导向”的教学评价体系的构建提出了建议和思路。

简介：德语头衔和职业的表示方法□武汉·同济医科大学德语中心于纯忠１词形变化１１如表示头衔或职业的词前无冠词或代词，并位于人名之前，只变人名，头衔或职业词不变；反之，如人名前的头衔或职业有冠词或代词，则只变头衔或职业，人名不变。如：（１）ｄｅｒＶｏｒｔｒ...

简介：俄语词汇中,一部分表示职业、职务、工种的名词没有对应的指称女性的名词。例如:академик(院士),декан(系主任),доцент(副教授),Философ(哲学家),юрист(律师),等等。这些阳性名词虽然具有指称男性和女性的共同功能,可用于复数,用于一定语体,都是规范的。但当用于具体指某个女性时,再用阳性名词就有点格格不人了。照例说,“女医生”这是一个常用称呼,但用俄语表达时却颇费周折。据观察,多数情况须依靠句法手段来解决问题:

简介：随着中国翻译市场规模的扩大和内部结构的变化,市场对翻译职业能力的要求也随之变化。本文以翻译职业能力为基点,以欧洲翻译硕士模型（EMT）为框架,通过访谈和问卷的方法,对我国翻译职业能力子能力以及组成成分的重要性进行了调查分析。结果表明,语言能力是最重要的子能力,技术能力位居末尾;子能力各组成成分对于该子能力重要性的影响存在较大差异。本研究同时对EMT未提及的子能力进行了调查。相关发现将为翻译教学提供一些借鉴。

简介：中德职业教育合作的成果姜大源改革开放十几年来，中国的职业教育取得了突飞猛进的发展，现在已有各类职业学校１８０００多所，在校生８００多万人，高中阶段职业学校的招生数已占５８％。在这一历史性的发展过程中，中国积极开展职业教育领域的国际交流与合作，非常重视...

简介：联邦德国成功的双轨制职业教育对其经济的发展，生产水平提高，以及在国际贸易中占优势的产品质量都起着十分重要的作用。本文简略介绍了联邦德国“双轨制”职教体系的发展历史和运行机制，希望其中一些配套措施能对我国的职教改革有所启发。

简介：［摘要］本文通过介绍当代中职学校学生的特点，强调了“行为导向”教学在目前中职数学课堂中的必要性和重要性，又通过介绍“行为导向”教学案例来阐述“行为导向”教学的模式，最后反思了“行为导向”教学模式。

简介：摘要行为导向教学法在培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要的作用，日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。作为一种教学思想，又开发了许多的教学方法，如“头脑风暴”教学法、张贴板教学法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法等。本文就几种教学方法在会计教学中的运用进行了思考与探索。

简介：本文针对传统习作教学中的'读者意识'缺失的现状,以新课程理念为指导,针对学生的年段特征,以写作中的'读者意识'为导向,探究通过四条实施策略——教师代拟多元读者、学生发掘多元读者、学生彼此互动评改、巧用多种互动平台——唤醒、培养、强化学生的'读者意识',选择和组合相关的教学内容,合理采用教学组织形式、教学方法和技术,并以此来提升学生写作的积极性、诚信度、责任感和使命感。本文探析相关策略的同时,简述了其理论和实践依据,并指明它对深化习作教学研究和改革的实践意义。

简介：在研究不同时期和地区德国职业学校师资培训的基础上，作者介绍并分析了德国职业学校师资培训的历史发展和现行模式，使中国能够借鉴德国的经验。

简介：上海电子职业培训中心介绍上海电子职业培训中心上海电子职业培训中心（ＢｅｒｕｆｓｂｉｌｄｕｎｇｓｚｅｎｔｒｕｍｆüｒＥｌｅｋｔｒｏｂｅｒｕｆｅＳｈａｎｇｈａｉ）由德国汉斯·赛德尔基金会（Ｈａｎｎｓ－Ｓｅｉｄｅｌ－Ｓｔｉｆｔｕｎｇｅ．ｖ．与上海仪电控股...

简介：职业技术教育分院简介云南教育学院职业技术教育分院，是于１９９５年８月在原云南教育学院社会教育培训部的基础上扩充成立的云南教育学院职业技术教育分院，是学院的职业技术教育基地，又是学院社会力量办学的一个管理职能部门。职业技术教育分院的成立．旨在利用学院的...

简介：摘要高校职业指导既是教育过程，又是帮助学生实现职业规划的过程。更好地落实高校职业指导开展与实践工作，是经济与社会发展的必然要求。本文以广州城建职业学院为例，挖掘职业指导工作开展与实践现存问题，深入分析问题产生的原因，结合实践，针对问题及原因，提出完善高校职业指导开展与实践工作的办法以期对现在高校职业指导工作开展与实践有所贡献。

简介：摘要在素质教育背景下，中职院校担负着培养高水平技能型人才的重大责任。中职院校要面向社会客观需求，深化英语学科教学，加强英语理论教学与英语实践间的联系，构建以就业为导向的高效英语课堂，多层面培养各层次中职生英语实用能力与就业能力。因此，本文从不同角度入手客观分析了基于以就业为导向下的中职英语教学策略。

简介：本研究针对大学英语演讲重实践、重能力与重素质培养的技能型课程特点,在文秋芳教授提出的“产出导向法”本土理论的指导下,依托网络教学平台,构建了基于POA的大学英语演讲本土化翻转课堂实践模式,将“师生合作评价”贯通于“输出-输入-输出”教学流程中。并将其应用于大学英语选修课程教学实践,其翻转模式与学习效果均获得了学生的较高认可。