简介：在沃乐夫产品上，我们会发现—个与众不同的“蓝天使”认证标识，这是迄今为止世界公认的最为严格的环保产品认证标志，“蓝天使”来自德国，更是顶级品质和超级环保的双重保障，拥有它，就拥有了国际市场的绿色通行证。

简介：本文通过对前人相关论文的分析和各类文化研究文献的收集整理,研究了中德姓氏来源的对比问题,并得出了以下结论:中德姓氏来源具有相同(如来源于地名、职业等)、相似(如统治者的赐姓等)和相异(如是否有宗教的影响等)的部分,说明文化具有相通性和差异性。这种异同可以作为文化教学的一部分为对外汉语教学使用,具有积极的指导意义,且在教学中应注意遵循针对性、趣味性和辅助性等原则。

简介：同济大学百年校庆对中德学院来说也是重要时刻。中德学院成立已近十年，如今是对其在同济大学内应当如何并以何种形式继续发展进行思考的时候了。在此我无法对涉及文化和经济的方方面面铺陈过多，虽然它们也往往具有重要意义。这里的小尝试更多地是希望对中德学院作为高等教育机构所取得的成就作出评价。关注的中心是大学生。

简介：2012年1月9日，由中联部、德国联盟党和德国阿登纳基金会联合举办的中德政党对话在江苏省南京市举行。中联部副部长李进军、中共江苏省委副书记石泰峰和德国联盟党代表团团长、联邦议院联盟党议会党团外交政策发言人、德国青年联盟主席米斯菲尔德分别致开幕辞，江苏省发改委、商务厅，以及南京市委、

简介：我国刑法与德国刑法中关于绑架罪的规定,既有相似之处,也存在差异。两国在绑架罪的基本类型上是相同的;关于绑架罪保护法益方面,我国可以将其确定为“公民的人身安危”而德国只能认定为“公民的人身自由”;两国在绑架罪的客观要件上存在重大差异;我国刑法只规定了绑架罪的基本法定刑和加重法定刑,而德国在这方面的规定有四个量刑档次。我们应当借鉴德国的立法经验,设置合理的绑架罪的罪刑阶梯。

简介：摘要：教书育人是一个教师的天职，在功利主义的教学环境当中，很多教师只是注重教书，却没有重视育人。教书传授的是知识理论和实践技能，育人传授的是思想品德，指得是内在的教化，教书育人本是一体的，必须要将二者结合起来。德育是整个教育体系的重要环节，是引导青少年树立正确价值观的重要教育方式。

简介：摘要：初中阶段的德育是培养学生道德观念，增强道德意识的重要阶段。在教育过程中，教师要在教学活动中向学生渗透德育，让他们能掌握道德知识，自觉规范道德行为。在德育工作中，教师要把教育贯穿在学生学习和成长的过程中，从他们的个性特点出发，结合创新的教育方式，实现高效的教育效果，让学生具备良好的道德品质。在德育中，教师还要设计丰富的德育实践活动，加强对他们的引导，让他们能通过参与活动树立积极心态，快乐地生活和学习，促进他们道德综合素质的发展。

简介：中国与德国不起诉制度立法宗旨相同,但在具体制度和实施效果上却存在较大差异,比较分析两国制度,有利于吸收德国有益经验完善,我国不起诉制度.

简介：中德历史发展比较初探李治一、历史发展时期中国早在殷商时期，就有了关于对外关系的记载。西汉时，汉武帝曾多次派人出访中、西亚各国，远达条支（今伊拉克东部），犁勒（当时属罗马帝国统辖，一说为条支的庇特拉港，另一说为埃及的亚历山大城）。然而，正式的中德贸易则...

简介：论中德经济关系杜厚文（一）中国和联邦德国自１９７２年１０月建立外交关系以来，两国之间经济贸易关系日益密切。１９７３年双方签订了贸易支付协定。１９７５年１月，在科隆举办了第一届中国出口商品大型博览会。同年１０月，两国建立了＂促进双方经济合作关系混合委员...

简介：摘要：提升初中学生的品德修养是初中教师不可推卸的责任，也是初中德育教师义不容辞的义务。当前的中学德育教学方式比较单一，教学内容比较片面化，在很大程度上拘泥于教学的形式，这种教学方式不利于学生个人素养的提升，不利于促进学生的全面发展。因此，必须要采取良好的方法，来提升学生的素质。

简介：摘要：德国的职业教育教学工作具有严谨的特点，随着我国现代职业教育教学工作的不断发展，将德国职业教育与我国职业教育相结合，利于我国中职专业人才培养计划的推进。加强人才培养的效率和质量，为社会培养出具有高能力、高素质的复合技能型人才，是中职教育教学工作者面临的重要课题。

简介：摘要：德国的职业教育世界领先，以“双元制”为代表的德国职业教育是成就德国世界强国地位和保持富裕水平最为重要的手段。近年来，中国职业教育在积极探索适合中国国情的发展模式，通过学习先进的德国“双元制”模式和教学方理念是促进中国职教改革的重要组成部分。

简介：摘要

简介：摘要：初中阶段的德育是培养学生道德观念，增强道德意识的重要阶段。在教育过程中，教师要在教学活动中向学生渗透德育，让他们能掌握道德知识，自觉规范道德行为。在德育工作中，教师要把教育贯穿在学生学习和成长的过程中，从他们的个性特点出发，结合创新的教育方式，实现高效的教育效果，让学生具备良好的道德品质。在德育中，教师还要设计丰富的德育实践活动，加强对他们的引导，让他们能通过参与活动树立积极心态，快乐地生活和学习，促进他们道德综合素质的发展。

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简介：中德两国的离婚法定理由各自具有一系列不同的特点.对两国离婚理由的异同的比较能够揭示我国离婚法定理由的成就与不足,并进而提出构建我国未来民法典亲属编离婚理由的立法建议.

简介：10月11-12日在德国汉堡举行，由复旦大学和汉堡大学联合主办，汉堡大学承办，主题为“中国在德国：教育、媒体、文化与城市发展”。复旦大学杨玉良校长与汉堡大学兰岑校长以及汉堡众多杰出的议员与商界人士参加了本届论坛。与会代表一致强调了中德两国之间紧密的关系与密切合作的重要性，并提出了许多重要的议题，其中既有抽象的中国哲学问题，也有实实在在的现实关切，比如城市规划问题。

简介：摘要：新世纪对道德教育提出了更高的要求，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须坚持“以人为本”的教育思想，做好德育工作，充分发挥德育在整个教学中的特殊作用，加强素质教育，不断提高教学质量。初中生正处于个体身心发展的重要时期，其思想品德和道德水平对其今后的健康成长和全面发展起着十分重要的作用。因此，学校应该把道德教育放在第一位。