简介：平时要把课本里的练习都认真的做,我在考试时做到第二题变觉得难了,这道题要注意平时词汇的积累

简介：平时要把课本里的练习都认真的做,我在考试时做到第二题变觉得难了,这道题要注意平时词汇的积累

简介：

简介：摘要考试结束，无论成绩好与坏，分数高与低，都已成定局，关键是如何总结，分析考试得失，找准错误原因，制定应对措施，力争同样的错误不再发生第二次，所以月考后的总结和反思就显得十分重要。有利于师生之间的交流沟通，有利于知识系统化，有利于增强学生的自信心，有利于培训学生自主学习的能力。结合自身学习情况，调整学习计划，改变学习方法，规划作息时间，别让同样的错误再次出现，再总结中积累经验，再反思中不断成长。

简介：【摘要】当数学重要考试结束时，学生都要进行考试总结，通过总结发现问题，纠正不足，以提升考后的学习质量。数学考试总结应体现数学的学科特点，如何指导学生进行科学、有

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简介：新高考改革以来,由于地理与生物科目的考试时间安排在高二下半学期,在高三之前公布成绩,由此带来一个全新的问题。当学生们得知自己的地理或生物的高考成绩后,发现发挥不好、成绩与理想有较大落差时,往往会陷入负面情绪中难以自拔。但是,他们同时又面临即将开始的高三最后冲刺,备考语数外和其他等级科目,他们应该如何调整自己的学习心态,用最佳的状态来投入高三的学习呢?

简介：<正>每年高考都被戏称为年度灾难大片儿,独霸暑期档三十多年,但我们现在有了换"影院"的权利——高考后去留学,谁家"洋产片"最合口味就去谁家。申请国外的本科就跟电影档期一样,来晚了要么票已售罄,要么影片已下线。无论是抱着两条腿走路的万无一失派,还是高考失利后的另谋出路派,家长最关心的就是高考后还能不能搭上留学的末班车。好消息是大部分国家的申请都还来得及,甚至不乏名

简介：摘要：定期对学生进行小测试，具有积极的意义。它既是教师对自我教学成果的检验，也是对学生所学知识的掌握程度的摸底。考后对试卷的评析工作是需要认真考究的。在评析试卷中，注重以老师为主导，学生为主体，训练为主线，着力培养学生自主、合作探究的学习方法，让学生学会知识，学会学习，发展智力，全面提高学生的语文素养和综合素质。

简介：当你们翻开这本书的时候，高考或许刚刚结束，本该松一口气，但事实上，更紧张的时刻来了!很多同学都不会感到考后的如释重负．而是比考前更加紧张地挑大学、选专业，“斤斤计较”地盘算着如何用到手的分数来换取一张大学录取通知书。高考后，我们还奔走在为梦想努力的路上。编辑部依然会接到许多高三同学打来的电话，咨询最多的问题当然还是“该如何填报志愿”。

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简介：高考结束，本应是考生轻松、释放的时刻，但一些考生却因为考试失利陷人痛苦和黑暗的境地。对考生而言，高考失利后是个关键而又危险的时期，从高考失利后的阴影中走出来，成为必然，否则将被挫折击垮，失败会影响到整个人生。

简介：每次考完试，学生都会忙碌地剪剪贴贴，整理错题，但往往流于把难题错题简单按照考试时间和题号顺序依次粘贴。其实，同学们这样做降低了错题集的使用效果。为了让同学们的每一分耕耘都有更多收获，充分利用错题集，我提出以下整理历史错题集的建议。恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”

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简介：导语：目前，全国大多数省（市、区）都实行了考后填志愿的录取政策，知分填志愿以后，很多家长考生因此忽略了志愿填报的准备工作，以为分数出来以后，按“分”索骥，就能像查字典—样对应大学和专业，殊不知，知分填志愿，也—样“暗藏凶险”，不少没有准备的考生和家长，面对浩瀚的高校专业信息，如同迷途小舟在茫茫大海。那么现在应该做好哪些准备呢？且听志愿专家为你导航!

简介：在高考后的三个月内，不论是考生还是家长，期待中伴有焦虑，已经成为一种心理常态。

简介：2002年高考已顺利结束,今年考生超过500万,录取约310万,录取率约62％。较去年考生453万,录取260万,录取率57％,基本持平、有所增长。在考试中呈现以下几个特点。1.考试作用于选拔、招生等目的,其性质主要为常模参照性测验,作用于评价目的,其性质主要为目

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简介：也许你已设想过很多种大考之后放松的方式，但恐怕你只能让自己绷紧的神经稍稍松驰一下了，因为还有诸如考后心态调整、填报志愿等很多事情需要我们去面对。本期特别关注将和你一起关注考试之后的那些事。