简介:摘要:小学语文统编版教材收录了多篇文质兼美的童话作品,童话以其丰富的想象见长,具有独特的教学价值。本文主要探究想象在小学中年段童话阅读中的价值,并结合具体课例尝试教学设计的重构,以期促进小学生语文素养的提升,引起更多基础教育研究者的关注和思考。
简介:【摘要】
童话阅读中想象的价值追问与教学设计——以《巨人的花园》为例
基于儿童需求,追随儿童视角——以大班科探活动《你好!大巨人和小矮人》为例