简介：摘要：小学语文统编版教材收录了多篇文质兼美的童话作品，童话以其丰富的想象见长，具有独特的教学价值。本文主要探究想象在小学中年段童话阅读中的价值，并结合具体课例尝试教学设计的重构，以期促进小学生语文素养的提升，引起更多基础教育研究者的关注和思考。
简介：【摘要】
童话阅读中想象的价值追问与教学设计——以《巨人的花园》为例
基于儿童需求，追随儿童视角——以大班科探活动《你好！大巨人和小矮人》为例
