简介：语文综合性学习确立了新的课程观和教学观，的特征及在中职学校开展语文综合实践课的必要性进行分析，是一种学习理念上的根本转变。本文就语文综合实践课并列举实际例子，提出了在开展活动过程中应注意的问题。

简介：职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是＂确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结＂,其特点是活动任务＂微型化＂、活动材料＂具体化＂、活动评价＂现场化＂,其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。

简介：新课程改革实施以来，福州各中专校语文综合实践活动课开展得如火如荼。然而在语文综合实践课常态化的道路上，遇到了许多的问题，文章列举了几个常见问题，并试图从语文综合实践活动课回归课本的角度出发，探讨如何充分利用课本中阅读与欣赏模块的教学篇目，将语文综合实践活动融入常规课堂的途径。

简介：笔者所在的浙江省诸暨市浣江小学教育集团共两校一园，其中浣江小学是诸暨的百年名校，创办于1916年；行知小学、行知幼儿园是2011年9月建成的新校。目前，两校一园以综合实践活动课程理念为指导，整合艺术教育、国学经典、口才教育等传统项目优势，正扎实开展省重点课题《综合实践活动校本化实施中教师课程意识的建立》的实践与探索。

简介：摘要学校卫生综合监督是确保和促进学校卫生工作顺利进行的重要措施，对营造良好的学习环境，确保学生的身体健康以及学校的快速发展等具有重要意义。但在实施学校卫生综合监督过程中存有不少问题。例如，相关制度的制定缺乏时效性、现实性以及科学性，严重限制卫生综合监督的开展，制约了学校环境工作的开展，给学生的学习、生活以及学校的发展带来一定的负面影响。因此，探究实施学校卫生综合监督过程中存在的问题具有重要意义。

简介：

简介：语文综合实践活动是新教材的亮点之一。它以培养学生的语文能力和语文素养为目的，是新课标精神的具体化，在中学语文教学中有着不可估量的作用。《中学语文新课程标准》要求，“努力建设开放而有活力的语文课程”“让学生在实践中学习和运用语文”“热心参加校园、社区活动”，因此，语文综合实践活动的正常开展显得犹为重要。它对语文老师提出了更高的要求，成为语文教师综合素质的展台，也成为学生展示自我风采的秀台。一、提高语文教师素质——“为有源头活水来”俗语说，要给学生一杯水，教师得有一桶水。

简介：“更为有效学校模式”是美国20世纪80年代兴起的高中综合改革模式的一种，致力于帮助所有的学生实现教育目标。它强调学校要有清晰明确的目标，关注课堂教学以及校长的教学领导能力，要求教师对学生成绩寄有高期望，经常对学生进行系统化的评价，强调建立积极进取的和谐校园文化，呼吁家长、社区共同参与学校改进。借鉴“更为有效学校模式”的这些成功办学经验，我国中小学教育改革需要走整体变革的道路，建立学校改进共同体，构建校本课程体系。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要增强学生的高考迎战能力，全面提高教学质量和学生素质，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，理顺学生的基础知识，内化知识结构，是我们每一个职教工作者义不容辞的责任。

简介：摘要本人从2008年9月开始接触“综合实践”这门学科的，当初在感到新奇的同时更多的是迷茫，抱着对这门学科的热爱，在向同行请教的同时也阅读大量相关资料，积极参与各种相关培训，使自己从中得到很多启发和经验。通过五年的学习与工作，积累了一些教学经验，本文结合这几年的教学经验，将自己的一些心得与大家分享。

简介：摘要开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是国家大力推进教育和人才培养的要求。作者作为心理咨询师和“南京市中小学生心理援助中心”的心理工作志愿者，主持南京市浦口区实验小学心育组工作，成效显著。本文中基层学校创新心理特色教育的探究实践具有一定的实效性和现实意义。

简介：摘要如何为每个学生提供适合发展的教育，怎样促进学生的全面发展，是当前课程改革中亟需解决的课题。本文以课程整合为切入点，将国家、地方、学校三级课程进行整合，构建国家（地方）课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的“三化一体”课程体系，实现了学生“快乐学习、全面发展、健康成长”、教师“快乐工作、主动发展、幸福生活”的目标。

简介：学校业余体育训练是学校体育教育活动的重要组成部分，它对于丰富校园文化生活，推动学校体育话动的深入开展，促进学生的身心健康，提高学生的运动技术水平具有重要的作用．要搞好学校业余体育训练，应该加强沟通与宣传；以赛促练；根据体育教师的特长组建训练队伍；做好运动员选材；持之以恒坚持业余训练。

简介：摘要教育科研管理是学校管理工作的重要内容。只有坚持走“科研兴校、科研兴教”之路，强化教育科研管理，提升科研水平，才能使学校教育可持续发展。

简介：综合实践活动应坚持“以活动促发展”的指导思想，践行物理课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。综合实践活动的开展应正确定位、走出误区，把握内涵、科学设计，紧扣课题、因材施教，从而使活动目标更明确、活动内容更丰富、活动形式更多样。

简介：