简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

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简介：摘要：在新的教学背景下，高考对学生知识与能力的考核发生了较大的转变，教师在实际课程教学的过程中，也应当顺应这种改变实现课程教学的改革与创新，做到对学生学科核心素养的有效培养。为此文章特以“学·讲·练·悟”学习模式在高中物理课堂教学中的实践应用为切入点，分别从创设合作学习小组、创新课堂教学手段、设计针对性课堂练习、深化实验探究学习等四个层面展开论述，提出高中物理课堂教学中有效运用“学·讲·练·悟”学习模式的策略。

简介：摘要：语文在国民教育体系中占据着重要的地位，尤其是高中阶段语文教学的重要性更为明显。教师作为课堂教学的引导者在新课标背景下应积极创新语文教学模式，从而更好地发挥语文教学的价值，对学生的发展有着重要意义。“讲--导--思--练”四环教学模式为高中语文教学提供了全新的思路，教师应在“讲--导--思--练”四环教学模式下积极开展语文教学，促进学生核心素养的不断发展。

简介：摘要：幸福体育课堂教学是实施“勤学、多练、常赛”改革的主要途径，也是适应新时期体育育人要求的新型教育方式。随着国家教育制度的进一步深化，高中体育的发展受到了社会各方面的关注。在高中体育教学过程中，应改变过去“放任”式的教学方式，用更加科学的方式引导学生获取体育知识与技术，培养学生正确的体育理念，为学生今后的发展奠定良好根基。在高中体育实践过程中，教师需要采用“学练赛”一体化的教学方式，让学生在学中练、练中赛、赛中学，以此来提高学生的体育素质。

简介：摘要：小学体育教学是培养学生的兴趣爱好和运动技能，让他们在体育活动中获得乐趣并形成健康的生活及锻炼方式，帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往直前的品德意志。传统的体育教学模式存在一定的局限性，而“乐学”“多练”“勤赛”的一体化教学模式能够全面提升学生运动技能和意识水平。本文旨在为小学体育教学提供有益的思考和启示。

简介：摘要:本文通过作业设计与课堂实践的结合，讲练评一体化的教学模式以及实践探索，探讨了提升小学语文教学效率与学生语文水平的策略与实践。作业设计与课堂实践相结合，能够使学生在课堂中所学得到有效应用，在作业中巩固所学内容，实现教学目标的事半功倍。讲练评一体化的教学模式通过讲授、练习和评价三个环节的有机结合，全面提升学生的语文能力。实践探索中，注重学生自主学习意识和能力培养，个性化发展，及时解决学生学习中的问题和困惑，并持续优化教学模式和方法，是提升学生学习效率与语文水平的重要途径。教师们应不断探索和创新，从多方面入手，努力提高教学质量，实现小学语文教学效率的进一步提升。

简介：摘要:本文通过作业设计与课堂实践的结合，讲练评一体化的教学模式以及实践探索，探讨了提升小学语文教学效率与学生语文水平的策略与实践。作业设计与课堂实践相结合，能够使学生在课堂中所学得到有效应用，在作业中巩固所学内容，实现教学目标的事半功倍。讲练评一体化的教学模式通过讲授、练习和评价三个环节的有机结合，全面提升学生的语文能力。实践探索中，注重学生自主学习意识和能力培养，个性化发展，及时解决学生学习中的问题和困惑，并持续优化教学模式和方法，是提升学生学习效率与语文水平的重要途径。教师们应不断探索和创新，从多方面入手，努力提高教学质量，实现小学语文教学效率的进一步提升。

简介：摘要：教育培训是加油站长期发展的战略投资，是人才素质提升、能力转型的重要支点。一直以来，不少加油站实施“人才强企”战略，始终将员工教育培训摆在重要地位，不断加大员工教育培训的力度，为加油站高质量发展提供人力支持。但随着加油站改革升级进入关键阶段，个别加油站的员工培训无法跟上加油站发展的实际需要，在实践过程中，仍存在着一些困境和不足，致使员工培训不全面、不深入，无法挖掘员工自身潜能，高质量地开展各项活动。加油站要顺应时代发展的潮流，结合内部实际要求，注重员工教育培训，深刻剖析实践中的问题，提出解决策略和方法，真正实现了员工教育培训精细化、集约化。

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简介：摘要：当下，精益管理已经成为企业转型升级、提质增效的重要抓手。而精益管理不仅是一门科学，更是一种文化，是企业在推进精益管理过程中，对工作中的先进经验不断总结、提炼、固化形成特有的精益文化内核，从而在工作中指导实践，为企业高质量发展贡献更多精益力量。本文介绍了目视化管理、5S管理、改善管理等精益生产工具在精益生产过程中的灵活应用，并从把握 “四个环节”入手，分析推进精益文化建设对营造精益管理氛围的促进作用。

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简介：摘要：通过对《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出教材“三个一”即一节体育课有一个单一的身体练习、一个组合练习、一个比赛简称“学、练、赛”进行认识、分析，认为“学”是确定教学主题、“练”是为了提成“学”的水平，“赛”是学的提升和运用，其本质是将教学内容转化为课堂内容，三者相互融合目的是学生在不同运动环境中体会、理解动作技术的功能，逐步掌握运动技术，从而提高运动技术水平，达到学以致用的目的。

简介：摘要：足球是一项集体性的运动项目，在全世界广受欢迎。在初中体育教育，足球训练以及足球运动能够在一定程度上提升初中生的团队意识。通过对传统初中体育足球教学实践的考察，足球运动教学方法缺少一定的科学性和针对性，具体表现在足球体能训练方法不恰当。很多初中生尽管比较喜欢足球运动，但是奈何体能素质和水平不高，因此很难获得发展和进步。作为初中体育教师而言，要深入思考初中生身体素质问题，立足教学实践，采取更加科学合理的体能训练策略，帮助初中生从根本上提升身体素质。

简介：【摘要】随着《新课标》的实行，“学、练、赛、评 ”一体化成为小学体育课堂 转型的重要手段。但在实践中，学法过于单一、练习不够明确、赛不深入、评于 应付，学练赛评相互脱节等问题屡见不鲜，使得“学、练、赛、评 ”落地不实。 笔者基于课堂教学与观摩，通过精准地学、精巧地练、精妙地赛、精进地评来实

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