简介：摘要

简介：小时候，我在想叶子上的水珠为什么可以放大叶脉，是因为它怕别人看不清吗？长大后我明白，因为它呈凸透镜状，可以折射阳光，放大影像；也明白了月亮上不存在月桂树，却有很多大坑小坑，是流星撞的；明白了昙花是害怕被阳光灼伤花瓣，才在夜里开花，而不是在等她的有情人；明白了葵花不再盯着太阳、

简介：《六盘水师范学院学报》（原《六盘水师范高等专科学校学报》）是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊，国际连续小版物刊号：ISSN1671—055X，国内统一刊号：CN52--5032／G4；国际邮发代码66-172。经国家新闻出版总署批准，《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》。出版哲学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、义学、历史学、经济学、管理学、

简介：《六盘水师范学院学报》(原《六盘水师范高等专科学校学报》)是六盘水师范学院主办的综合性学术期刊,国际连续出版物刊号:ISSN1671-055X,国内统一刊号:CN52-5032/G4;国际邮发代码66-172。经国家新闻出版总署批准,《六盘水师范高等专科学校学报》从2012年正式更名为《六盘水师范学院学报》,出版刊载哲学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、文学、历史学、经济学、管理学、艺术学、数学、物理学、化学、地理学、生物科学、化学工程、地质学、矿业工程、矿山安全工程、体育学、区域经济发展、地域文化与文化产业发展研究等方面的原创性学术论文。一、投稿要求1、论文必须是未经出版的研究新成果,要求论点明确、论据可靠、更多还原

简介：摘要要使我们的课堂简约有效，需要教师们去充分的实践和探索，在每一节课中都要时刻有“求简”的意识，该舍弃的时候知道去舍弃，该整合的时候能够去整合。

简介：摘要新课改下，越来越多的教师追求一种简约的教学课堂，但简约并不是简单，它是一种高效的课堂艺术，不仅在追求形式上，而且在教学内容、教学方法与思维训练上都要追求一种“博观而约取”的效果。

简介：新课改下,越来越多的教师追求一种简约的课堂教学。但简约并不是简单,它是一种高效的课堂艺术。不仅在形式上追求,而且要在教学内容、教学方法与思维训练上追求一种"博观而约取"的效果。

简介：有人说：传统的数学课堂如同白开水，简单而乏味。然而新课程改革以来，我们的课堂又变得花哨、华丽、纷繁，课堂热闹、学生喜欢，但是其效果却还是让我们堪忧。于是，我们呼唤数学课堂回归本色，追求一种朴实、扎实、有效的“简约”型数学课堂。小学数学课堂教学如何才能实现“简约而不简单”的“本色教学”呢？笔者将试图从特级教师柳敏敏老师执教的《1000以内的数》和丁杭缨老师执教的《认识分数》的教学案例中窥探出“简约而不简单”的本色数学课堂教学的端倪。

简介：<正>简约是评价一堂课成功与否的标尺。课堂做到简约,避免"满堂灌",学生就会学得快乐,教师就会教得轻松。但是,简约不等同于教师授课时的

简介：导入，在许多课堂上已经难得简约。

简介：不知从何时起,学界开始刮起了＂繁复＂风。明明可以用通俗的话语说清的问题,却非要堆砌新词———不但术语多,而且好用欧化长句兜圈子,翻滚转体,放烟幕,舞动灯光,故意上气不接下气,让你头晕目眩。似乎如此这般一弄,文章便陡然增加了含金量,一下就让人肃然起敬了。一次,和顾明远、陈桂生两位教育学家说起这一问题,两位教授深有同感,他们的一些硕士的读书笔记也常夹杂术语和外文,简单的道理,被解说得深奥艰涩,难以卒读。

简介：摘 要：初中数学学法指导型专题复习课，教师使用“一题一课”的复习方法，可以让学生进行有效的数学思考，优化学生的知识结构，发展数学能力。在“一题一课”教学设计中真正凸显“以生为本”的教学理念，我们还需要做到四“精”：精心选择基本题目；精准定位学习起点；精妙组织教学流程；精诚开展备课研讨。

简介：有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75万亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。

简介：<正>新课改理念的春风打开了熟睡已久的传统教育的窗口,把一个精彩纷呈的世界展露在我们面前。于是,我们的语文课上"如火如荼的朗读合唱、沸沸扬扬的‘超文本’对话、铺天盖地的多媒体‘轰炸’……"成了一道"亮丽的风景"。

简介：说起缩写,同学们一定不陌生,缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好地理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。同学们在学习课文缩写时.

简介：案例：在日常的教学生活中，这样的工作经历每天都在发生：～位数学老师上午前两节课在课堂上给学生们讲课。第三节课开始批阅昨晚的家庭作业，由于是两个班的作业量（大约百余本作业），再加之，学校要求老师对学生的作业必须做到全批全改，所以，第四节课这位数学老师除了继续批改作业，无暇其他。下午，第一节课，这位数学老师像往常一样需要去听课，否则，每周至少三节课的听课任务就很难完成。第二节课，赶紧拿出备课本，

简介：

简介：摘要：基于双减政策，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文，并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议，以资诸位参阅、分析。

简介：

简介：【摘要】：利用再现、整理、归纳等方法把相对独立的教学知识串联起来，进行再次的学习是复习课的最大特点。为了凸显复习课的功效，促使学生对本质知识由“理”向“通”的正确过度，合理选取教材不失首选。文章对学习素材的选择原理进行了阐述，通过案例的分析，说明了学习素材整改的四点预想能较好地提高学生的认知和思维，使学生真正把握数学的本质，提高复习实效性。