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  • 简介:致力于研究中国文化在建筑空间里的运用和创新,以个性化、独特的视觉语言来表达设计理念,以全新的视觉传达来解读中国文化元素在作品中,将当代性、文化性、艺术性共溶、共生,以此作为设计语言用于空间表达。朋友送我个保温壶,一直用着。钢制,好看。按下时能发出好听且干脆的声响,还带着磁力,合上时严丝合缝。壶里一般不放枸杞。我从很早前就过上了设计圈的老年生活,十一点睡觉,六点多起床。

  • 标签: 老年生活 中国文化 设计理念 建筑空间 视觉语言 视觉传达
  • 简介:即便李威仍然倾心于平面绘画,然而她的创作总是带有明显的实验性。从浙美附中到南艺再到央美,附中、本科,研究生三个求学阶段,三个不同的教学体系背景,也使得李威的创作具有了更大的包容性与开放性。在研究生阶段李威似乎就非常着迷于线条,并刻意追求其单纯的表现力。李威一方面借用了中国传统界画的界尺使用法则来创造那些线条,使得她的线法貌似中国画中的线描;一方面她又力图在手工宣纸和西式炭条的结合中,找到某种全新的画面效果。李威非常关注"自然",但是70后一代的所谓"自然"仅仅是自己周围环境的某种代名词,只是李威更强调了秩序感,由此对应了她对单纯性的刻意取向。

  • 标签: 李威 教学体系 中国传统 画面效果 研究生 实验性
  • 简介:从事儿童摄影已经有五年多了,我很喜欢给孩子们拍照,在给他们留下最真实、最美好的童年记忆的同时,也让我重温了许多儿时的美好时光。

  • 标签: 光影 回归 儿童摄影 童年记忆 美好
  • 简介:如果你选择A,那么你很可能是位极简主义者,布朗库西的雕塑作品也许会很符合你的审美——尽管看不出这只青铜小鸟长什么样子,但你已经能想象出它滑翔的姿态了。不过,进行这种风格作品创作的你可能会被认为“图省事”或者“不用心”……

  • 标签: VS 极简主义 雕塑作品 作品创作
  • 简介:一双筷子一个碗。一把锄头一张镰,想吃什么就吃点什么,想做什么就做些什么,自己的事情自己做主,心情愉快脸上阳光灿烂。也许这就是幸福,置身幸福里苦也是甜。

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:捕捉并表现强烈的情感并不是一件容易的事情,这只是一方面,另一方面,这项工作本身也并不完全令人感觉很愉悦。但所有这些都没能够阻止插图画家比约恩·施泰因梅茨勒(BjornSteinmetzler)来证明情感能被表达得多么简单而又多么迷人。

  • 标签: 插图画家 情感 绘画技法 绘画作品
  • 简介:(NoisesOff)一共只有三幕,却用了全场一半的时间来演第一幕一--个快要巡回表演的剧团为即将于不到24小时后演出的连夜赶排.要看完这长达一个多小时的不入流的彩排,被导演多次打断、多次重复的乏味剧情,没有一点耐心是不行的.不过且慢退场,在这一幕里,每一个道具、每一个动作和每一句话,都是必须树立的支点,是第三幕戏打破支点的必要交待.

  • 标签: 戏班 剧团 导演 演出 剧情 道具
  • 简介:<正>重来,说起来很容易,但是真的要做到,却没那么简单。爱情想要重来,付出的不但是加倍的信任,更要能面对往事的来袭,随便一点小动作都能让重来的梦想面目全非。而事业,停顿之后如何重来更是难上加难,毕竟"时不待我"不是随便说说的。想要重来,需要的不仅仅是实力,恐怕还要天时地利人和,相比爱情的重来更多取决于"内因"来说,能在事业上"重来"的人,真的让人除了佩服之外,还有羡慕、嫉妒。

  • 标签: 蔡琴 选秀节目 中国风 歌词内容 蔡健雅 梁静茹
  • 简介:一天的忙碌结束后,你有没有期待着家中的宁静所带来的休闲感受?安静,不仅仅是一种听觉感受,也可能是一种视觉感受,简单的色彩运用,简单的线条设计,给居室留出一点空白,也给你的心房留出一点空白。简化你的生活,让居室安静下来,让心情安静下来。

  • 标签: 安静 居室 视觉感受 线条设计 生活
  • 简介:书法作品中的笔墨与其表现内容是无法分离的。研究者不去分析书家写此诗此文时的复杂的心路历程,而只注重笔墨和章法,这样的分析恰恰失去了艺术创造的灵魂。以天下三大行书为例,王羲之《兰亭序》体现了东晋玄风的浸染下世人崇尚潇洒闲适的生活理想,与西晋纵诞逸乐的生活情趣迥异其趣。颜真卿的《祭侄稿》忠肝义胆,任凭慷慨悲愤之情涌于笔端,自然挥洒,不可端倪。苏轼的文艺是在黄州产生质的飞跃的,《黄州

  • 标签: 不能简单 书法研究 研究不能
  • 简介:随着科技的日新月异,当今艺术的表现形式也在不断变化更新。在这样的文化语境当中,在艺术与科学之间进行对话,实现艺术与科技的文化交融或相互激发,是许多当下的创作者和艺术关注者共同在探讨的热门话题。无论如何,在艺术创作中注入科技元素,实现艺术的多方跨界,这已经成为当今艺术发展的一个重要趋势。

  • 标签: 科技元素 艺术展 影像 图像 艺术与科学 文化语境
  • 简介:在艺术与设计的基础教学中,除了对于形态的认识、构成原理的理解和造型基础之外,在形式表达和表现技法上都离不开“材料”这种独特的艺术语言.材料不论在具象写实的形式还是抽象概念的表达里,或是二维空间到三维空间的艺术创作中,都是不可缺少的艺术设计表现要素之一.在艺术设计的基础教学中我们不仅要去掌握构成与造型的原理在艺术实践中的应用和表达,还要去学会如何将自己的创造力与想象力融合进我们的创作里.其中重要的一方面就是大胆进行对于材料的创新与尝试,培养在看似简单而单一的材料之中的感知、判断及造型能力并善于使用各种综合材料来表达与丰富我们的艺术构思.

  • 标签: 综合材料 基础教学 艺术设计 实践与研究 艺术语言 造型基础
  • 简介:文章对五度律(三分损益律)、纯律、平均律和等程律等,提出一种简捷、实用的计算方法,可供音乐史和科学史的教学和研究参考,也有助音乐院校学生的学习和拓展思维。

  • 标签: 音程 五度律 纯律 琉特琴(lute)律 平均律 等程律
  • 简介:村上隆,应该是中国人最为熟知的日本当代艺术家之一。他的卡通绘画、他的高价卡通雕塑,以及他与LV合作的限量版手提包,都曾被国内媒体广泛报道。村上隆,联同奈良美智、草问弥生,就像日本当代艺术的“三架马车”,他们的作品通过在苏富比、佳士得拍卖公司拍出高价很快被人们关注和认识,然后,对他们作品这种突然而至的好奇心很快就会使人得到满足,众人对它们的兴趣很快就会淡化。虽然,艺术潮流也像时尚一样有着自然的跌宕起伏,但日本当代艺术“简单、轻松”的独特性还是令其在当今艺术界占据了一席之地。

  • 标签: 当代艺术 日本 拍卖公司 艺术潮流 艺术家 中国人
  • 简介:音高的发展问题一直是音乐发展中的核心内容之一。在算法作曲中,音高发展是以某种算法原理为规则,由音高生成以及音高控制(包括选择、组织、变化等等)两个部分共同完成的。作为底层原理的算法决定了所生成音高的结构形态以及可控方式与程度。本文将以算法作曲中三种常用的音高生成方式作为讨论对象,以Max/MSP软件作为操作平台搭建算法模块。通过实例分析,论述不同音高生成方式的特点,以及算法思维与音高结构的基本对应问题。

  • 标签: 基于概率的随机算法 基于分析的模仿系统 基于规则的衍生系统 思维与结构的对应
  • 简介:本文引入算法灾难这一问题,首先重新阐释了保罗·维利里奥[PaulVirilio]的原初事故[originalaccident]概念,在其中他发现了事故之双重含义的融合[conflationofthedoublemeaning],这双重含义为1)实体的述语[predicate],2)亚里士多德意义上的偶然事件在技术灾难年代[thetimeoftechnologicalcatastrophe]的完全实现。本文与维利里奥的不同之处,在于进一步区分了第二自然(一种自然一技术的有机结构,福岛灾难作为例证)的偶然性和埃米尔·布特鲁[色mileBoutroux]所阐明的自然法则下的偶然性。第二自然[thesecondnature]来自理性在对抗事故中的不断外化[constantexteriorisation]——这一点柏拉图早在《普罗泰戈拉篇》中就提出了,此篇中理性是他在反-悲剧戏剧[anti—tragictheatre]中用来预防偶然性[τυχη,亦即luck]到来的措施。柏拉图之后,亚里士多德在《物理学》中区分了“运气”[τυχη]和“自动性”[τοαυτοματου],视它们为可能性[chances]的两种形式;然而,如今的我们观察到,作为当今自动化[automation]的自动机[automaton]正在创造着一种机运[τυχη]或者偶然性[contingence]的新形式,导致了算法灾难[algorithmiccatastrophe]。这些灾难通过金融市场的“闪电崩盘[flashcrash]”、亚马逊云计算[Amazoncloudcomputing]的设计原则(一切都会失败)等得以证明,实际上,早在1960年诺伯特·维纳[NorbertWiener],以及最近斯蒂芬·霍金在反对人工智能的评论中,都对这些灾难提出了警告。本文建议通过阅读昆汀·美亚索[QuentinMeillassoux]有关偶然性的绝对化[absolutisationofcontingence]去理解算法灾难的思辨美学[speculativeaesthetics],从而结束全文。

  • 标签: 偶然性 灾难 算法 亚里士多德 报复 第二自然
  • 简介:本刊1987年第一期发表了罗忠镕教授的《集合原型简便计算法》,给同行们以不少启发,也引起一些读者的兴趣。这里选发周雨同志一文和罗忠镕教授的信,以供读者参考。

  • 标签: 原型 简便计算法 标准排列 集合 半音数 音程
  • 简介:培养学生的阅读能力,是一个渐进的复杂过程,切忌操之过急。兴趣是动力,养成良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧指导是关键。我们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子入手,过渡到读故事、读短文;从拼读、认读到朗读、阅读,循序渐进,并要与听、说有机结合,才会极大地提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生综合运用语言的能力。

  • 标签: 英语阅读 自主学习 学习策略