简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，中职学校在培养技术型人才方面发挥着重要作用。运动会作为中职学校的一项重要活动，对于提升学生身体素质、培养团队精神具有重要意义。然而，在实际组织过程中，运动会的质量受到多种因素的影响，如何对运动会质量进行科学评价并进行优化成为亟待解决的问题。本文基于重要绩效法，对中职学校运动会质量评价与优化进行研究，以期为中职学校运动会质量的提升提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着时代的发展，国民素质教育受到关注。站在国家发展的角度分析，提高国民的文化素质，在增强国民幸福度，强化国家软实力，丰富国家文化底蕴等方面发挥着极为重要的作用。文化必须要对当地群众的文体工作予以高度的重视。本文重点以大可乡BA篮球运动会活动为例，对群众文体工作对策进行了详细的分析，以供参考。

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简介：摘要：在小学语文课程的教学当中，描写人物的文章占着极大的比重，着重帮助学生掌握一些描写人物的方法和技巧，能够大幅度的提升学生的写作能力，有效的解决学生在第五习作单元学习过程中存在的问题，掌握更多的人物描写的方法，学会该如何去进行人物的描写。对此，在课程教学阶段，既要求教师试着对习作单元整体教学的方法和策略做出一定的调整和改变，通过指导学生去阅读教材上的一些文章，进而在阅读的过程中增长其见识。又要多指导学生进行模仿习作，进而让学生在仿写的过程中掌握一些习作的技巧，在有效降低自己习作的难度基础上，锻炼和提升学生的习作能力。

简介：摘要：在西藏昌都市第五高级中学，缺乏专门的性教育师资和课程的情况下，开展性教育对学生的意义是多方面的。性教育有助于学生形成正确的性观念和价值观，提高性健康意识，从而预防青少年性问题的发生。性教育可以促进学生自我保护意识和能力的培养，帮助他们更好地应对性侵害和不良影响。此外，性教育还有助于加强家庭、学校和社会的合作，形成全方位的性教育格局，从而更好地保障青少年的身心健康成长。

简介：【摘要】项目化学习是转变学教方式的变革。项目化学习强调真实情境，注重学生综合能力的应用。本文以统编版小学语文五年级上册第五单元为例，通过厘清教材与学情，明确项目化学习基点，搭建项目化学习框架，重构单元教学活动，实施项目化学习任务，实现思维的纵深发展，设计覆盖全程的评价体系，完善项目化学习的实施，将项目化学习引入到单元整体教学中，探寻解决单元整体教学问题的途径。

简介：摘要：运动游戏是当前幼儿园教学中应用较为广泛的教学模式，通过开展运动游戏，幼儿的身体素质得到提升，还能在参与游戏的过程中改善与其他同伴的关系，对幼儿的身心健康成长有着重要的促进作用。由此，本文对幼儿园运动游戏反思讨论会进行研究，基于幼儿的成长特点提出了相应的教学策略，从而找出运动游戏过程中的不足，为后续运动游戏的高效实施奠定基础。

简介：摘要：本文以小学语文教学中的任务群视域为研究重点，以统编二上第五单元为例，探讨了如何在整体教学中充分发挥任务群的作用，提高语文教学的效果。通过对任务群视域的理论探讨和具体实践案例分析，本文旨在为小学语文教师提供有益的教学思路和方法。

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简介：摘要：目的  统计湘潭市第五人民医院2020年—2023年在国家带量采购政策影响下的抗抑郁药使用情况并分析变化趋势，以期为临床合理用药提供参考。方法 用回顾性分析方法统计湘潭市第五人民医院信息系统中2020年1月—2023年12月抗抑郁药的销售金额，并计算用药频度（DDDs）、限定日费用（DDC）以及药品排序比（B/A）。结果  在国家带量采购政策影响下,抗抑郁药的使用频率及使用量也逐年增长的同时实现了使用金额大幅降低。湘潭市第五人民医院抗抑郁药品使用基本合理。

简介：摘要：湖北省自启动新高考以来，新老高考文本及设题方式明显不同，高中语文新版教材选文也发生了巨大的变化，在这些新旧过渡的变化中。为适应全面深化课改的要求，应对新题型，应将提升学生的核心素养作为核心任务，将文本细读作为应对策略。

简介：摘要：初中音乐教学并不是简单的带领学生进行音乐赏析，相反需要进行深入教学。音乐教师应从创作者的情感、背景以及创作价值等方面进行分析，整合起来进行鉴赏，培养并拓展学生的音乐素养。在教学的实践中，初中音乐教师可以采取大单元教学方式进行教学活动，将教材的单元内容按照需求进行整合教学，采用多样化的教学手段和教学媒介，提高教学质量。基于此，本文从新课标背景下进行大单元教学出发，探讨建设初中音乐高效课堂的相关策略。

简介：摘要：核心素养是学生必须具备的关键能力，培养学生的核心素养是新时代课程改革的重中之重。本文以四年级下册第五单元《三角形》为例，探讨了核心素养导向的小学数学大单元教学的重要性，分析了当前小学数学大单元教学面临的问题，并提出了相应的教学策略，旨在为核心素养导向的小学数学大单元教学提供借鉴和参考。

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简介：摘要：英语是一门语言类学科，教学内容之一就是单词，直接关系到学生的阅读水平以及语言运用。传统高中英语课堂上，学生常常采用死记硬背的方法记忆词汇，但是这种方法并不令人满意，常常会出现背了开头而忘记结尾的现象。基于多模态理论，高中英语教师在课堂上运用多模式教学方法，可以更好地提高学生的词汇教学效率。因此，本文拟从多模态理论角度出发，以人教版高中英语模块三第五单元“The Value of Money”为例，对如何将多模态理论应用于高中英语词汇教学加以探讨。

简介：摘要：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。教师在教学过程中要合理运用学习任务群，帮助学生更好的学习。基于此，本文将以小学作文教学为例，以语文部编教材四年级下册第五单元为背景，探讨学习任务群在小学作文教学中的创新实践策略，帮助教师们寻找最适合教学的方法，提高课堂教学质量。

简介：摘要：目的：探究运动损伤患者在接受护理时选择康复运动护理模式的效果分析其临床可用价值。方法：研究设置时将2020年3月至2023年5月作为研究时段录入60名我院中确诊为运动损伤进入急诊科内的急性运动损伤的患者作为研究对象，采用Excel表格中自带的随机函数，对患者进行两组均分，组内各设置30名患者。对照组患者选择常规护理方案，实验组患者则将康复运动护理模式应用其中，对两组患者的创面愈合状况，分析组间差异。结果：在本次研究结果中显示相当于对照组来说，实验组患者的创面愈合时间更短，并且实验组内患者的运动功能恢复时间明显短于对照组，组间各数据对比分析差异显著（P＜0.05）。结论：通过对运动损伤患者进行有效的康复运动护理模式，能够有助于对患者的个体状况进行控制，将其应用于运动损伤患者的护理工作中，能够有助于提升患者的生活质量，使患者的病情得到控制，具有较高的临床可用价值。

简介：摘要：“读导练悟”共生课堂教学模式旨在通过读、导、练、悟的教学模式的构建，达到提高课堂教学效率，提升语文教学质量，实现师生教学相长的目的。本文立足统编教材习作单元教学，运用“读导练悟”共生课堂教学模式，结合笔者的教学实践，探讨提升学生习作能力、发展学生语文素养的有效路径。