简介:摘要:目的:本文主要探讨了细节管理对新生儿科护理的积极影响。方法:本次研究选择了2021年8月至2022年8月收治在我院的100例新生儿,共分成对照组、实验组,每组50例新生儿。对照组采用的是一般护理方法进行管理,而实验组在一般护理方法基础上加入细节管理,这样就能及时对比两组新生儿试验最终结果。结果:在经过实验之后,调查发现实验组新生儿护理效果更优,而对照组各项数据均低于实验组,具有统计学差异意义(P<0.05)。结论:采用细节管理方法进行护理,效果更佳,可以减少新生儿的护理不适反应发生,同时还能提升总体护理水平,并能提高家长对新生儿护理满意度,可以化解很多医疗纠纷、风险出现,是一种很具有效果的护理措施。
简介:摘要: 教师是建立积极的师生关系的主导者,是积极的课堂氛围的营造者。积极的师生关系有利于促进学生身心的全面发展,积极的课堂氛围能最大程度调动学生参与课堂并获得的积极情感体验,促进学生学业进步。
简介:摘要:积极心态与学习态度息息相关。在学习中能否体验到快乐,行为倾向因素是学生对学习的反应倾向:即能否持之以恒、能否克服困难、能否因对象不同选用不同的学习方法等高。学习态度是学习者对学习所持有的内在稳定的心理准备状态。一个人学习成绩的好坏以及学生们在学习活动中变现出来的差别,不完全是由智力水平的高低来决定的,更重要的是自信心、进取心、坚持性、学习动力和学习态度等因素。