简介：【摘要】目的:观察手部皮瓣移植术后皮温测量护理的效果。方法:2022年07月一2023年07月,截选20例调研对象，均为手部皮瓣移植术患者，所有患者均接受皮温测量护理干预，观察护理效果。结果:入组20例患者中，有9例和7例（35.00%）患者手背皮瓣、手掌皮瓣顺利成活；各有1例手背皮瓣患者（5.00%）和1例（5.00%）手掌皮瓣患者在术后2d内，手掌皮瓣出血血管危象，经及时且专业处理后改善；1例患者温差值在3℃以上，在术后1d内手背皮瓣出现血管危象，经外科手术探查治疗后，皮瓣恢复正常。结论:手部皮瓣移植术后皮温测量护理在术后恢复和评估中起着重要的作用

简介：手部外伤后常有手部皮肤、软组织缺损影响了功能及美观，所以患者对手部缺损修复的要求较为强烈。而施行皮瓣移植修复手部皮肤、组织缺损可以有效地解决这一问题。现就我科自1994～2003年期间收治的手部皮瓣移植修复创面组织缺损300例的护理经验总结如下：

简介：【摘要】目的：探究快速无痛皮试仪在小儿门诊中的应用效果。方法：研究纳入我院小儿门诊收治的100例皮试患儿，随机将其分为对照组（传统皮试试验）与研究组（快速无痛皮试仪）。比较两组应用效果。结果：两组皮试结果无显著差异（P>0.05），而研究组护理满意度显著更高（P

简介：

简介：一、巧使皮肤滋润光滑面部是干性皮肤的人，可用香蕉皮内侧贴在脸上（皮的内侧朝脸皮的一面），晾10分钟左右，再用清水洗净。

简介：摘要：护理学是一门实践性极强的学科，护理临床实习是护理教学的重要组成局部．是学校教育的深化和延续。护生从学校的课堂来到病房进行学习，短期内适应不了临床教学方法，为使护生尽快适应，掌握临床实习学习方法，多年以来将护生入科的第1天作为入科教育日，目的在于使学生在短期内尽快熟悉病房的环境，了解规章制度，较快适应实习生活，保证和提高实习质量，我们的做法和体会如下。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和比较不同教学模式在呼吸内科学习中的效果，以提供指导医学教育的实践依据。方法：我们随机选取了100名医学生作为研究对象，其中观察组和对照组各包含50名学生。观察组接受新的呼吸内科教学模式，而对照组则接受传统教学方法。我们记录了学生的年龄、性别以及其他一般资料，并使用相应的教学评估工具进行评估和比较。结果：观察组中的学生平均年龄为23.6岁，其中男性占50％，女性占50％。对照组中的学生平均年龄为23.4岁，其中男性占48％，女性占52％。经过研究期间的教学介入，观察组学生在呼吸内科知识掌握、技能应用和学习兴趣等方面表现出更显著的改善，与对照组相比差异显著。结论：本研究结果表明，新的呼吸内科教学模式在医学生的学习效果方面具有显著优势。通过引入创新的教学方法和评估工具，可以提高学生的学习动力和主动性，增强对呼吸内科知识的掌握和应用能力。因此，推广和应用这种教学模式在医学教育中具有积极意义。

简介：摘要： 目前 ,骨科术前备皮大体分为剃毛备皮法及不剃毛备皮法两大类 ,其中不剃毛备皮法又可分为脱毛剂备皮法、推毛备皮法及消毒剂清洁法 3种 [1] 。术前术野剃毛不能降低术后切口感染率 ,推荐彻底清洁后只剪去影响手术操作的毛发 ,而不必进行常规的术野剃毛。不剃毛备皮法优点 :增加病人舒适感 ,节约时间 ,减少护理工作量 ,避免交叉感染 ,降低切口感染率 ,减少医疗费用。

简介：[摘要 ]目的 :探讨两种破伤风皮试液配制方法对破伤风皮试阳性率的影响。方法 :选取 2019年 1月～ 2019年 8月在我院行破伤风抗毒素（ TAT）皮肤过敏试验的患者 480例随机为对照组和观察组。其中对照组 232例 ,观察组 248例。两种均使用江西生物制品研究所生产的破伤风抗毒素注射液进行皮肤过敏试验。对照组采用传统破伤风皮试液配制法进行皮肤过敏试验；观察组按江西生物制品研究所“破伤风抗毒素说明书”（ 2018年 04月 16日修改版）皮试液配制方法进行皮试 ,观察两组皮肤过敏试验试阳性率。结果 :观察组 TAT皮试出现阳性者 25例 ,阳性率 10.08％；对照组皮试阳性 49例 ,阳性率为 21.12％ ,两组比较 ,差异比较有统计学意义（ P<0.05）；结论 :按江西生物制品研究所“破伤风抗毒素说明书”（ 2018年 04月 16日修改版）配制皮试液进行皮肤过敏试验可降低破伤风皮试阳性率 ,提高患者用药机会 ,对用药安全性无影响。

简介：【摘要】宫腔镜是一种极具发展潜力的宫腔内肿瘤诊疗技术，也是目前妇产科微创外科技术发展的一个趋势。为与现代医学教学模式相适应，将宫腔镜运用于妇产科教学，既能帮助医学生加深对教材内容的了解，又能激发其对妇产科学科的学习兴趣，使妇产科教学更加方便。文章从理论和实际两个角度，论述了宫腔镜手术在妇产科教学中的作用。

简介：经皮肾活检是应用肾活检针经过皮肤刺入肾下极取出少量肾脏活组织进行病理学检查的一种方法，是目前肾脏疾病诊治中一种重要的辅助诊断方法。近年来，随着活检技术的不断改进及定位技术的发展，经皮肾活检在临床上得到了广泛应用。现将护理进展综述如下。

简介：目的观察皮能快愈敷料加自体刃厚皮片修复深部组织外露创面的效果，并总结护理体会。方法回顾性分析2008年10月-2010年12月本院30例使用皮能快愈敷料加自体刃厚皮片修复深部组织外露创面患者的临床资料，并总结术后的护理要点。结果术后随访6—12个月，所有患者植皮区存活，其中愈合优28例，良2例；皮片均光滑平整，色素沉着和瘢痕增生不明显，皮肤的弹性功能恢复良好。结论皮能快愈敷料加自体刃厚皮片修复深部组织外露创面是一种安全和有效的治疗方法。而术后对创口进行严密的观察和护理是保证皮片存活及具有良好功能和外观的关键。

简介：笔者针对护理专科教学存在的问题,包括课程设置不够合理,缺乏现代护理理论、护理科研、人文学科的课程设置,教学内容针对性不强,与中专所学知识重复过多,一些课程的教学内容缺乏实用性;教学方法不够灵活多样等。采取了相应的对策,包括明确培养目标的要求,设置合理的课程结构体系;改革教学内容,满足培养目标的要求,增加专业必修课,选择合适的教学内容;改革教学方法,争取最佳教学效果,编写实用、配套的教材。为把护理专科生培养成为具备临床实践、教学、管理、科研能力的创造型人才,进行了有益的尝试。

简介：【摘要】目的：探究对手术缺损腹部皮瓣修复护理干预效果。方法：选取自2020年6月~2022年6月到我院就诊的62例手部缺损腹部皮瓣修复患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=31）。参照组行常规护理干预，实验组加用优质护理干预。对比两组的心理状态及术后并发症。结果：实验组的心理状态好于参照组，组间对比差异成立（P

简介：青霉素是一种广谱抗生素，临床应用广泛，为预防和降低变态反应的发生，临床需做皮试。传统青霉素皮试液配制方法、步骤烦琐，需用时间较长，且在配制过程中由于主观、客观原因易造成剂量不准。我科自2005年6月至今对传统配制法和改进后的配制法进行了对比，现报告如下。

简介：鼻部手术术前常规剪鼻毛，是为了清洁术野，利于手术者操作，避免填塞物与鼻毛的粘连，减轻患者的痛苦，特别是鼻内镜手术，要求鼻毛剪得特别干净彻底，否则影响鼻内镜的视野，不便操作。以往我科常规采用眼科小弯剪刀剪鼻毛，由于鼻腔术野小，里面凹凸不平，容易剪伤鼻黏膜；操作时间长，患者仰面坐着很辛苦，有时新护士没有经验会剪伤鼻黏膜而影响手术。我科自2007年1月开始采用松下ER417型鼻毛修剪器，用于268例患者鼻部手术前备皮，效果好，无1例剪伤发生。现介绍如下。

简介：摘要：目的：设计一种新型的皮试结果可视窗判断圆尺，避免皮试判断差错的有效性。方法：采用遮光布制作避光注射器套，在2022年1月-2022年6月期间，采用随机对照分组法选取做皮试过敏实验的患者，将其分为观察组和对照组各160例，对照组常规使用肉眼观察皮试结果，观察组使用透明皮试测量尺观察，比较两组透明皮试测量，医护人的满意率。结果：观察组的医务人员满意度高于对照组。结论：应用无菌注射器及避光注射器套组值得在临床推荐。

简介：学科教学知识是教师将学科知识、教育学知识方法以及个人教学经验加工整合后,最适合于学生理解记忆的的特殊知识。本研究将学科教学知识理论初步应用于病理生理教学中,包括对教师进行理论培训,在集体备课时对学科教学知识的具体应用进行分享和讨论,应用章节知识点思维导图,设定导师进行学科教学知识理论和实践的辅导,以期提高青年教师授课质量。

简介：目的研究临床典型案例在临床专科教学中的运用，以规范临床专科教学、统一专科教学标准、培养专科护理人才。方法对我院2004年至2006年71例67个病种的临床住院患者真实案例进行选择和编辑，运用于156名实习护生的临床专科教学，并在临床实习结束后向实习护生集中发放自制“临床典型案例在临床专科教学中运用评价调查问卷”进行出科考试。结果94．24％的护生肯定临床典型案例教学法；运用临床典型案例教学法的护生出科成绩优良率（76．28％）明显高于运用传统经验教学法的护生（39．10％）。结论实行临床典型案例教学法培养了具有较高理论水平与实践技能的专科护理人才；规范了临床专科带教，提高了临床专科带教水平；增强了护生运用知识的能力，强化了学习主动性．

简介：青霉素、头孢菌素类抗生素具有高效、低毒、抗菌谱广等优点,是临床感染性疾病的首选药物.因其可出现过敏反应,故需做皮试.传统的抗生素皮试液配制步骤繁琐,换算复杂,操作污染的机会多,费时费力[1],且由于注射器无效死腔的存在,其配制准确性亦受影响.2008年开始,本科在临床工作中,采用＂一步到位＂皮试液配制法,其配制方法简便,一步到位,准确性高,可操作性强,现报告如下.