简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们学习需求的日益增长，我国的社区教育也在逐渐推进，呈现出更加多元化的发展趋势，在目前社区已经成了为了现代化城市发展的重要组成部分，也是基层治理内容，所以当代教育既应该注重学校教育，又应该注重社区教育，实现二者的有机融合，将教育融合到实际生活的方方面面，实现社会化大教育，才是终身教育。这就要求在开展教育教学过程中更好地整合教学资源，以发挥出社区的优势，为学员终身学习打下坚实的基础。在2010年曾经颁布的国家发展纲要中也指出了，社区教育的广泛开展对于构建终身教育体系的重要作用，所以本文在此基础上探讨了如何在开展社区教育的教学过程整合教学资源，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：论文认为我国自学考试和社区教育作为开放的社会化教育形式,都是终身教育体系、学习化社会体系中的有机组成部分,自学考试与社区教育的结合具有现实可行性。通过分析我国社区教育的资源整合利用的现状及特点,指出存在的问题。在理论探讨和现实分析的基础上,从如何整合资源、由谁来整合资源以及应该整合哪些资源等方面设计自学考试与社区教育资源整合的有效载体、途径等,并最终提出具体运行措施。

简介：社区教育资源是指一切可供社区教育活动利用的资源。社区教育资源整合是指社区教育组织或社区教育工作者为开展社区教育活动,将社区内外可用于社区教育的各种资源加以聚合、开发和利用的过程。宣武区历史悠久,文化资源丰厚,为发展社区教育奠定了基础。但是地域狭小,人口密度大,决定了其发展社区教育主要是通过资源整合,实现教育资源利用效率的最大化。通过对宣武区社区教育资源整合利用情况的调查,提炼出宣武区社区教育资源整合基本工作模式。

简介：幼儿园教育应当是包括幼儿园、家庭、社会的全方位教育,为此必须实现家-园-社区教育资源的优化整合.但审视既往的研究,存在着经验总结多,理论探索少;个别环节多,整体思考少;幼儿园自己思考多、全员参与少等问题.因此,今后的研究必须更具有理论性、系统性以及实践指向性.

简介：摘要随着城市居民生活水平不断提高，在物质资源得到极大满足的同时，人们对精神文化的需求也日益增加，社区教育已成为当下城市居民丰富娱乐生活、提升个人素质的一种全新的学习方式，这是社会的进步、也是知识经济发展必然趋势，同时也是促进社会主义和谐、稳定的重要基础。社区教育虽为教育活动但并没有得到过多的重视，也被国家纳入“正规”教育范畴，所以在发展上处处收受掣肘。在目前社区教育发展没有得到政策、资源等充分保障下，对现有社区教育资源进行有效整合与使用，提高资源的利用率，对发展社区教育，办好继续教育，加快建设学习型社会建设，大力提高国民素质具有重要的现实意义。

简介：本研究立足东城区开展社区教育的实践,总结社区教育资源整合的经验,针对管理资源、课程资源、人力资源、物质资源、财力资源、网络资源、文化资源等进行探索,提出了具有东城特色的七种社区教育资源整合模式。通过分析东城区社区教育资源整合存在的主要问题,提出五点政策建议,为社区教育发展和学习型城区建设提供必要的参考。

简介：摘要：社区教育活动想要真正得到开展，离不开社区教育资源。当下社会高速发展，国家日益关注人们的全面教育和终身教育，也提出了关于建设学习型社会的目标。而社区教育能够为全民学习打下基础，它对人们的生活质量的提升有着重要作用，同时，还能有利于解决社会矛盾，这对社会的进一步发展有着极大的推动力。它也符合了和谐社会的要求，有利于建设学习型社会目标的达成。社区教育资源确实很重要，但是其整合等方面也面临了一些问题和挑战。本文试图从其意义与现状出发，提出一些整合的参考意见。

简介：摘要：在当今社会，终身学习已经成为一个重要的教育理念。随着知识的不断更新和社会的快速变化，教育不再局限于学校的教学范围，而是需要在整个生命周期中持续进行。在这个背景下，社区教育资源的整合与利用变得至关重要，以满足人们不同阶段、不同需求的学习需求，推动全社会的终身学习进程。

简介：【摘要】学校资源尤其社区学校是城市社区教育的基础资源。文章从供求状况总量分析的角度，运用实证运算方法，分析出我国城市社区教育学校资源存在着巨大缺口，而城市中小学学校资源却趋于相对过剩。由此，文章依据资源合理配置理论，提出城市中小学校资源应向社区教育合理配置，并从社会力量办学和城市住宅小区等方面提出了城市社区学校资源的充分利用和挖掘。

简介：摘要：随着学前教育事业的不断发展，课程资源的整合与优化已成为提升教育质量、促进幼儿全面发展的重要途径。本文旨在探讨学前教育课程资源整合与优化的重要性，分析当前课程资源整合的现状与问题，并提出相应的优化路径，以期为学前教育课程的改革与发展提供有益的参考。

简介：

简介：教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域，它对盘活现有学校教育资源，避免浪费，提高资源利用效率，从内部挖掘学校教育资源的潜力，以此来弥补投入的不足尤为重要。通过对教育资源整合模式的研究，为我国教育资源整合的具体实施提供切实可行的方式和途径。

简介：

简介：社区教育是在一定区域内，利用各类教育、文化、体育、科技等资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质，服务于区域经济建设和社会发展的教育活动。但近年来，随着农村乡镇区划调整的进一步落实，农村乡镇的规模在不断扩大，城市化发展战略凸显，加快教育布局结构调整进程，优化乡镇教育资源配置来发展社区教育就变得尤其重要。如何合理的整合好社区内各种教育资源，

简介：摘要：社区教育是随着时代发展而建立起来的一个满足社区发展和日渐增长的社区居民教育需求的教育系统。社区教育具有全员性、全面性和全程性等新的特点，它能够持续发展下去的最基本点就在于它充分利用了本地社区的教育资源和本地特有的文化等有利条件，通过组织开展多种形式的社区教育培训活动去影响和通过非传统式教育方式，逐渐提高本地社区居民全民学习、终身学习的积极性。总的来说，我国社区工作教育起步较晚，社区教育的基础建设也不够完善，正因为如此，我们在创新社区教育办学形式和手段时融入新元素的时候也才更加的便利、直接。

简介：摘要：本论文旨在探讨教育资源整合对山村教育改善的影响。首先，分析了山村教育现状及存在的问题。随后，探讨了教育资源整合的概念和意义。通过案例研究，阐述了教育资源整合在山村教育改善中的实际效果。研究发现，教育资源整合能够提供更丰富的教育条件和机会，促进师资队伍建设和课程优化。最后，总结了教育资源整合对山村教育可持续发展的启示，强调政策支持和社会参与的重要性。

简介：利用网络信息检索方法,对我国高校2010—2015年创业教育资源整合情况从时间分布、学校类型、地区分布、资源整合途径和资源整合内容等方面进行研究,结果显示：时间分布呈现出明显递增的态势;学校类型呈现出一般本科（公办）最多、高职高专（公办）次之、高职高专（民办）最低的态势;地区分布呈现出山东省的数据量最高,西藏自治区的数据量最低;资源整合途径呈现出一半以上学校选择与企业联合的态势;资源整合内容呈现出统计数量最高的是创业基地,最低的是创业模拟。这为我国高校将来更加深入地利用各方资源开展创业教育改革提供了数据支持和经验借鉴。

简介：

简介：摘要：游戏是重要的娱乐教育活动形式，在幼儿园教育中的应用十分广泛，并取得了十分显著的效果。而民间游戏不仅是我国民间文化的浓缩与精华，而且还更加贴近幼儿的实际生活，更加符合幼儿的身心发展水平。因此将民间游戏应用于幼儿园教育活动之中，能够更好的发挥民间游戏的教育价值，促进幼儿园教育水平和教育成效的提升，并且可以带给幼儿更多愉悦的情感体验，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着物质生活水平的日益提高，人们对安全问题的重视程度也在日益增加。社会治安资源整合利用是公安机关顺应社会发展变化而产生的需求，社会治安资源客观性、实用性强、涉及面广，合理开发社会治安资源是推动公安工作可持续发展和社会治安防控体系建设的不竭之源。近几年来，在中国经济高速增长和社会稳定有序的大环境中，社会治安综合治理工作已进入到一个崭新的阶段。本文主要探讨推进社会治安资源整合的基本路径，以期能够更好地促进公安机关社会治安工作的实效。