简介：在地理学习中，同学们普遍存在基础知识掌握“碎片化”问题。这既不利于对知识点的深入理解，也不利于在知识上达到融会贯通，更谈不上灵活运用，当然也就达不到高考四项基本能力的要求目标。知识的整合显得越来越重要。在多年的地理教学中，本人结合对学习模型（学习模型是指从具体的学习对象或现实的学习中抽象出来的一种简化的，对同类问题具有普遍指导意义的结构、图表、模式等）的认识，总结了四种地理知识整合模式。

简介：图书馆的阅读推广模式,关键在于图书馆的角色定位和视野。本文是在阅读推广实践中不断反思反馈而形成的。不仅首次提出了＂面阅读＂＂点阅读＂等概念,更力求站在高处开阔视野,融入人才培养过程,重构顶层设计,整合阅读推广模式。是新视野之下的新尝试新收获。

简介：摘要目的研究临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法选取在我院2016年10月-2017年12月期间接受治疗的60例脑出血患者为研究对象，将其随机分成对照组和实验组，各30例。对照组患者采用常规护理，实验组采用临床护理路径。对比分析两组的护理效果。结果实验组的住院时间少于对照组，且日常生活能力量表评分和护理总满意度均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在脑出血临床护理中具有重要应用价值，有助于提高患者的生活自理能力，缩短住院时间，构建和谐的护患关系。

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简介：摘要：数学被称为宇宙的语言，其在人类文明演化发展的过程中发挥着极为重要的作用。由此形成的数学文化不仅包含数学的思想、语言、方法、精神，及其形成与发展的过程，还包括数学家、数学教育、数学发展中的人文成分，以及数学与社会、文化之间的关系等内容。这些内容经由学习吸收，最终会内化为一个人的数学素养。下面本文就小学数学单元整合教学模式应用进行简要分析。

简介：摘要:随着课程改革的不断发展，小学数学教学方法变得更加多样化。小学数学教学不仅仅能够教授学生数学理论知识，还能够让学生将这些知识运用到生活中，这就要求小学数学教师要优化教学方法、创新教学设计，使小学数学课堂变得生动有趣。小学阶段的学生正处于身心发展中，小学数学教师在单元整合教学时要结合小学生的身心发展以及对知识的掌握能力，为学生制定合理的、有效的教学方案。本文将对小学数学单元整合教学模式应用策略进行阐述。

简介：当三地整合提上议程，打破地域和平台的界限就显得更为迫不及待。苏立表示，灵智在2011年会更注重在数字行销、客户关系管理、品牌与市场咨询业务上做一次全面整合。

简介：通过整合设计的定义,进一步阐述整合设计形成的全球背景,在比较工业设计百年来各不同阶段设计模式发展的基础上,明确整合设计由设计模式、设计水准与设计需求三维因素所组成的内容以及其面对不同产品设计需求所能提供的27种整合设计服务方式。产品整合设计主要整合企业资源、设计资源、制造资源、价值资源与产品系统等。利用康佳与诺基亚手机产品群整合设计实例进一步说明整合设计模式及其应用。

简介：摘要：在小学教育活动当中，学校充分认识到了当前人才培养的形式，对人才培养活动进行了创新，学校除了开展知识理论课程以外，也会开展多种形式的艺术教学，主要以音乐教学和美术教学为主。这两门艺术教学活动既存在差异又存在联系，可以陶冶学生的情操，提高学生的审美，培养学生的创新思维，因此，在教学过程当中，教师可以将美术教学和音乐教学结合起来。本文所探讨的主要内容就是在小学教学活动当中小学音乐与美术整合教学的途径。

简介：教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域，它对盘活现有学校教育资源，避免浪费，提高资源利用效率，从内部挖掘学校教育资源的潜力，以此来弥补投入的不足尤为重要。通过对教育资源整合模式的研究，为我国教育资源整合的具体实施提供切实可行的方式和途径。

简介：【摘要】 : 随着我国教学改革工作的不断深入，教育部门对高中英语教学领域也提出了更高的要求。在当今的新课程改革背景下，教师必须对学生的语言综合技能进行大力的培养。阅读与写作是高中英语教学的重要构成部分，读写技能整合教学模式属于一种创新型的教学模式，可以将阅读教学与写作教学有效地整合到一起。借助于读写技能整合教学模式在高中英语教学中的应用，除了能够为学生们带来全新的教学体验之外，还能够促进学生们综合语言技能的进一步提升。本文就高中英语读写整合教学模式做了相关的阐述与分析。

简介：摘要：我国教育行业和我国各行业的快速发展，数学是小学的重要学科。传统数学教学存在不足之处，不利于学生学习兴趣的维持和学习能力的提高。对此，教师必须全面分析和研究教材内容，准确把握学生真实的学习情况，并由此入手融合多种教学方法，充分发挥单元整合的积极作用，打造出高效率、高品质的数学课堂，保证学生顺利内化所学知识。

简介：摘要：在素质教育思想的不断推进下，小学课堂教学模式日趋多样化。在小学教学当中数学教学是一项十分重要的活动，它对培养学生的逻辑思维能力、创造能力等方面起着举足轻重的作用。在小学数学教学中，采取单元整合的教学方法，这样才能更系统、更深刻地认识数学结构体系。将单元整合教学策略应用于小学数学教学活动的实施，对提高教育教学的质量、促进学生的全面发展具有重要意义。

简介：摘要:学校永远是以人为圆心，以人的终生发展为半径来画圆的教育场所。学校的发展着眼点永远是人，而且必须依靠人。这人就包括教师队伍和学生队伍。因此教师队伍素质的提升便成了决定学校发展的关键制约因素。要提升教师队伍素质，校本培训就是一种有效途径。本文提出立足学校和教师两个层面的困惑，探索“整合教师个人、教师集体、专业引领力量；整合校本教研与校本培训；整合三个层面专业引领力量”的立体整合式的校本培训模式”，有效促进学校教师专业水平的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学单元整合教学模式的应用策略。通过紧密结合单元整合教学模式的理论基础与实践经验，文章剖析了单元整合教学模式构建的重要性，并在此基础上提出了一系列富有成效的教学策略。研究结果显示，运用整合教学模式有助于提升学生的知识运用能力和创新思维能力，推动学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：小学数学单元整合教学模式是一种促进综合学习和跨学科应用的教学方法。通过将不同数学单元中的相关概念和技能进行整合，让学生更好地理解数学知识的应用和实际意义。本文将探讨小学数学单元整合教学模式的应用，以及它对学生综合素养的提升带来的益处。

简介：摘要：本文针对小学数学单元整合教学模式的应用策略进行了讨论和探究。通过明确教学设计目标、注重教学资源整合、采用多样化的教学策略和完善教学评价机制，可以优化小学数学大单元教学，提升学生的学习效果和满意度。本研究旨在为小学数学教师提供有益的指导和参考，促进数学教育的进一步发展。

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简介：电信运营商即将迎来全业务竞争时代,未来电信运营商的竞争是生态体系中资源争夺的比拼,运营商需要打破单纯的行业价值链,整合优质资源,搭建创新的商务模式是赢得竞争的关键。