简介：我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素．形成了有关操作提示，积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现：这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题，但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等，很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。

简介：档案编研是档案编制工作的重要组成部分，笔者结合多年的工作经验，对档案编研谈一些看法。

简介：石硫合剂是一种兼具杀菌、杀虫和杀螨作用的古老药剂，其有效成分为多硫化钙，既能直接触杀，又能分解形成保护膜。保护果树免受病虫危害。它的防治范围广泛，深受果农欢迎。但不少果农对石硫合剂使用常识了解得不够全面．在使用上出现一些失误。正确使用石硫合剂应该注意“四当”。

简介：摘要早泄是男子性功能障碍中最常见的疾病，该病的致病因素较多，病理机制较为复杂，我们采用丁香细辛合剂涂擦阴茎龟头部治疗早泄取得了良好的效果。

简介：目的建立HPLC法测定止咳合剂中吗啡的含量。方法色谱柱：WondaSilC18（4.6mm×150mm,5μm）;流动相：0.01mol·L-1磷酸二氢钾溶液-0.0025mol·L-1庚烷磺酸钠溶液（含0.1%三乙胺,磷酸调pH至2.5）-乙腈（90∶10）;流速：1.0ml·min-1;检测波长：220nm;柱温：30℃;进样量10μl。结果吗啡在0.525~42.0μg·ml-1范围内线性关系良好（r=1.0000）,平均回收率为99.97%,RSD为1.27%（n=9）。结论本方法简便准确,重复性好,能够用于止咳合剂中吗啡的含量测定和质量控制。

简介：

简介：摘要目的研究鼻窦炎合剂体外抑菌作用。方法通过二倍稀释法分析鼻窦炎合剂对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、甲型溶血性链球菌、乙型溶血性链球菌、肺炎链球菌、流感杆菌的抑菌活性。结果鼻窦炎合剂对以上6种菌种的MIC值分别为31.37mg/mL，62.53mg/mL、15.79mg/mL、15.79mg/mL、7.74mg/mL、62.53mg/mL。结论鼻窦炎合剂有明显的抑菌效果。

简介：<正>同学们在规划寒假的时候也要考虑到自身的特点。比如某位同学其方面都非常优秀,但英语比较差,最好的建议极有可能就是大一寒假学英语、大二寒假学英语、大三寒学英语。随着寒假的临近,相信不少准备赴美读研的本科同学都计划在寒假中"大展拳脚",好好做一番准备。但是,留学

简介：摘要在“以学定教”的新课改理念下，在备课时“备学生”成为十分重要的一环。学生在进入我们的课堂教学之前，头脑中并不是白纸一张，他们总是带着或多或少的已有知识和概念进入课堂，这些概念对《科学》概念的建构会产生种种影响。我们把这些知识和概念统称为前概念。概念建构的本质是转化，教师应当充分了解和尊重学生的前概念，促成学生将前概念转化为《科学》概念，提高课堂的有效性。本学年，我们组以区教研室课题组三位老师作为牵头人，确定校本教研的主题为“前概念转化教学”。

简介：本文分析了粘合剂对灭菌包装变色油墨的影响因素，并指出企业在选择一次性医用包装复合膜的复合粘合剂时，需要选择不含环氧树脂的耐高温蒸煮复合粘合剂。

简介：摘要目的观察平喘合剂治疗儿童哮喘的临床疗效。方法将110例哮喘患儿随机分为观察组与对照组，每组55例。两组在常规治疗基础上，观察组给予口服速效平喘合剂颗粒，观察两组治疗效果。结果观察组总有效率为96.4％明显高于对照组的81.8％，差异有统计意义（P＜0.05）。观察组患儿喘息、咳嗽、哮鸣音消失时间及住院时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿童哮喘的治疗过程，速效平喘合剂颗粒可明显改善患儿临床症状，缩短喘息、咳嗽、哮鸣音消失时间及住院时间，临床应积极推广。

简介：

简介：“导研式”教学是指学生在教师提供的认知策略、教师帮助搭建的探究支架下，通过学生独立探究或合作探究，自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思，从而使学生掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与策略，具有较高效率和效益的教学方法．

简介：新课程改革以来，高考文综第Ⅱ卷历史必做题的组题模式基本固化为一道25分的试题（第40题）加一道12分的试题（第41题）。

简介：摘要目的探讨清瘟败毒合剂的解热抗炎抗菌作用。方法采用2,4-二硝基苯酚致大鼠发热法研究清瘟败毒合剂的解热作用，采用二甲苯致小鼠耳肿胀法和蛋清致大鼠足肿胀法研究清瘟败毒合剂的抗炎作用。采用琼脂稀释法测定清瘟败毒合剂对4种菌的最低抑菌浓度(MIC)。结果与空白对照组比较，清瘟败毒合剂对2,4-二硝基苯酚引起的大鼠体温升高具有良好的解热作用(P<0.05)；并能显著抑制二甲苯致小鼠耳肿胀及蛋清致大鼠足跖肿胀的炎症反应(P<0.05)。金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、绿脓杆菌、白念珠菌对清瘟败毒合剂均敏感。结论清瘟败毒合剂具有解热、抗炎作用，同时对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、绿脓杆菌、白念珠菌均具有体外抑菌作用。

简介：摘要目的探讨酚妥拉明联合利尿剂治疗慢性肺心痛的临床效果。方法选取我院2011年1月-2014年1月收治住院的慢性肺心病患者100例，根据治疗方法不同分为观察组和对照组。两组均给予以氧疗、抗炎、改善通气功能及纠正电解质紊乱等常规治疗，观察组在常规治疗基础上给予酚妥拉明静脉滴注，同时加用利尿剂氢氯噻嗪和螺内酯口服治疗，比较两组患者临床疗效。结果观察组显效为60%（30/50），有效为30.0%（15/50），无效为10.0%（5/50），总有效率为90.0%（45/50）。对照组显效40%（20/50）），有效34%（17/50），无效26%（13/50），总有效率74%（37/50）。观察组总有效率和显效率均优于对照组（P<0.05）。观察组未发现出血倾向，3例使用强心利尿剂过程中心率超过150次/min，经减慢滴速后心率下降，血压均无明显波动。结论酚妥拉明联合利尿剂治疗慢性肺心病疗效显著，值得推广。

简介：摘要目的建立化生平合剂的质量控制方法并考察其在加速和室温条件下的稳定性。方法采用RP-HPLC法测定化生平合剂中黄芪甲苷的含量。通过影响因素试验、加速稳定性试验和长期稳定性试验考察化生平合剂的稳定性。结果RP-HPLC法测定化生平合剂中黄芪甲苷的含量有良好的精密度和重现性。影响因素试验、加速稳定性试验和长期稳定性试验表明，黄芪甲苷含量在上述条件下无明显改变，稳定性较好。结论RP-HPLC法能简单、准确的应用于化生平合剂的质量控制中，且本品稳定性良好。

简介：本文分析了研究生扩招背景下研一新生学风存在问题的生源地域、社会、高校、个人四方面的因素,提出了加强研一新生学风建设的对策：学校领导高度重视;加强新生始业教育;设立研究生新生德育导师制度;设立新生学业专项奖学金和专职辅导员;开展丰富多彩的学术活动等.

简介：一线教师必须在教学过程中研究和改进课堂教学，这种研究和改进更应该在教育现场进行。布鲁纳说：“自我可以——实际上必须——从‘他人’的角度予以界定。”一般来说，教师并非孤立地形成和改进教学的策略，对自己的课堂教学进行实践反思和改进离不开其他教师的参与和指导。课堂教学中，教师从同伴身上学得更多，从他人身上学得更多。这样，“研课”就成了教师研究课堂、改进教学的主要方式。因此，“研课”是我们一线教师必做的一项功课。

简介：