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“弧度制”的“导研式”教学

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摘要 “导研式”教学是指学生在教师提供的认知策略、教师帮助搭建的探究支架下，通过学生独立探究或合作探究，自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思，从而使学生掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与策略，具有较高效率和效益的教学方法．

DOI 34ge2xeoj9/1421679

作者洪文林;张仁端

机构地区不详

出处《数学教育研究》 2014年1期

关键词教学方法导研弧度制自主解决认知策略合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）