简介：数学课堂是无法完全预设的动态过程。教师要有强烈的资源观和课程意识，要有灵敏的思维触觉和调控能力，在教学中要根据课堂的客观情况和瞬间变化，合理捕捉和利用有效的课堂信息，灵动地调整教学策略，实现错误信息正确利用、差异信息合理挖掘、对话信息积极共享，不断促进教学的动态生成，构建精彩纷呈的数学课堂。

简介：瞬时性动词是指表示的动作或行为极为短暂，转瞬即逝，无延续性，所以，也叫非延续性动词。

简介：2009年11月24日，在张家港市首届名师教科研成果展示暨第十一届课堂教学改革经验交流会上，本人在张家港市暨阳高级中学借班执教了一堂名师展示课．我遵循“教师为主导、学生为主体、质疑为主轴、效果为目的”即“三主一目的”的目标教学策略评价原则，在多媒体课件辅助下，较好地完成了《普通高中课程标准高中数学实验教科书（苏教版）选修2—2》第1．1．2节“瞬时变化率——导数”的教学任务，也得到了听课教师的高度评价，起到了示范作用．

简介：瞬时力做功不同于恒力和均匀变化的变力做功，其分析和计算都有一定的难度，学生普遍感到困难．原因是瞬时力的大小方向很难确定，同时物体在瞬时力作用下，移动了多少距离也不易确定．所以这类问题的基本解答思路应当是分析物体在瞬时力的作用下，物体的能量改变了多少，从能的变化求瞬时力对物体所做的功．本文结合例题作些分析探讨．

简介：高中物理课本上，由功和功率的定义式及速度公式。推导出了另外一个功率的计算公式P—Fv，并且在后面有一段说明：物体做变速运动时，上式中的”表示在时间t内的平均速度，P表示力F在这段时间t内的平均功率．如果时间t取得足够小，则上式中的。表示某一时刻的瞬时速度，P表示该时刻的瞬时功率．可学生在应用该公式解题时经常出错，笔者在多年的教学过程中通过观察和分析，认为对该公式再来一点补充，会有利于学生对该公式的掌握和应用，笔者认为要补充的是对应性、同向性和瞬时性，现介绍如下，以供同仁们参考．

简介：英语的动词可分为瞬时体动词和持续体动词。瞬时体动词所表示的动作是其开始和结束只限于一个极有限的时间内,可能瞬间即行终了。持续体动词所表示的动作是没有终了的,没有止境的,其动作的开始并不是为了达到一个最终的目的,可以用于完成时态中。连系动词tobe多用于持续体中。

简介：

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简介：在解运动学习题时，经常要比较匀变速直线运动中时问中点的瞬时速度和位移中点的瞬时速度的大小．传统的方法是先推导出时间中点的瞬时速度和位移中点的瞬时速度的表达式，再用数学手段比较它们的大小．由于过程比较复杂，学生往往觉得很难掌握．我觉得使用速度——时间图象能大大简化这个问题的求解过程．结合实例说明如下：

简介：摘要针对语音信号声音变换问题，本文提出了时域对应的最大幅度瞬时频率搬移方法。利用短时傅里叶变换（STFT）得到的时频参数值，找出不同时刻对应的最大幅度瞬时频率，对不同时刻的瞬时频率在一定条件下进行分时搬移，从而得到搬移后的时频谱。本文通过MATLAB仿真进行验证，并对编程中遇到的某些问题加以解决。

简介：针对压力在瞬时液相扩散（TLP）连接不同阶段的不同作用，提出了多压力工艺模型。采用多压力工艺模型，在1230-1260℃，氩气保护，对T91钢管进行了瞬时液相扩散连接（TLP），研究了多压力工艺模型下接头的力学性能和显微组织。结果表明：在多压力工艺模型下,T91钢管TLP接头的力学性能和显微组织远优于一般工艺。分析得出多压力工艺模型既能充分发挥压力在TLP连接中的作用，又能避免高压带来的不利影响。

简介：“妈—”一听这声音，就感觉出女儿一定是又受了什么打击。“怎么了？”她把书包重重地放在地上，用力地扯着脖子上的红领巾。

简介：拍摄时，胶片的曝光量受照相机快门速度的高低和光圈大小的影响。其中，快门速度影响记录在胶片上的物体动姿效果，光圈大小影响照片的清晰度和景深，所以，必须正确地使用快门速度和光圈的组合，以便获得更理想的拍摄效果。

简介：《荀子》的范围副词有28个。按不同的语义范畴,可以将它们划分为总括副词、限定副词、类同副词。进一步从句法结构和语义结构入手,对《荀子》的范围副词进行功能特征和语义指向的分析,我们可以看到各小类内部“凡”、“唯”等副词的特征与其他副词有很大不同。

简介：在我们学习中，经常遇到一类知范围，求参数的问题，这类问题涉及知识广泛，综合性强，形式灵活多变，致使不少学生难以把握，下面把此类问题的常见题型作一归纳，供参考。

简介：一个真实的故事：1955年某市公安局接到外地一位女工来信寻找失散20多年的母亲，信中对其母提出以下5点特征：

简介：求连接体的速度，一般用运动的合成、分解法或微元法。学生在运用运动的合成和分解知识求连接体的速度时，往往难于把握合速度的方向，即物体实际运动的方向。而用微元法求连接体的速度，则要求学生具备较高的数学知识和技巧。在教学实践中，我们发现用瞬时功率求连接体的速度，学生较容易接受。

简介：“牛顿运动定律”中有一类瞬时性问题是教学的难点.这一类何题需要学生能够明确“轻绳”和“轻弹黉”两个模型作用力的特点,姐把握突变前后作用力的特征,但是学生由于普遍缺乏感性装验,常常难以入手和分析.

简介：阐述了高压直流输电工程直流线路瞬时接地故障试验的设计与实施,从试验目的和原理、试验设备、试验准备、试验操作、安全措施五个方面详细地讲解了如何去设计安排试验。

简介：圆锥曲线中的范围问题，是指确定某个变量的范围（如离心率、斜率、截距，点的坐标等），使得问题中给定的几何图形具有某种几何性质或满足某种位置（数量）关系．由于这类问题内涵丰富且极具综合性，因而倍受命题者的青睐．本文以椭圆为例，对这类问题的探求谈一点浅见．