简介：色彩与我们人类的生活紧密相关，是构建一个国家或民族文化的重要部分，它具有传递美感和信息与感染情绪等诸多功能，而wh沁是’色彩中最常见的一种补色。由于长久的文化积淀，white的词义已不仅仅拘囿于“白色的”语义场，还有“纯洁的”、“善良的”、“幸运的”等词义，而它与其他词组合而成的很多词（组）更是远远超越了其字面意思，可谓“色”里“色”外，纷繁芜杂。我们在阅读相关文字时切不可望文生义，姑妄言之，以免“不识庐山真面目”。现对其略加辨识梳理，试拟三种类型奉荐于读者，以资参照。

简介：英语中有一些同根词或一个词的不同形式,其中相同的部分字母的读音有所不同。现将中学课本中所出现的这类词的不同读音标出来,以引起广大中学生在复习时的注意。1.break[ei]breakfast[e]2.breath[e,θ]breathe[i:,(?)]3.breakfast[(?)]fast[a:]4.wortll[θ]worthy[(?)]5.nature[ei]natural[ej6.say[ei]says[e]

简介：英国的贺卡形形色色，不仅种类繁多，而且绝大多数写有具体的祝贺词。贺卡封面设计精巧，贺词或言简意赅、或感情细腻、或风趣幽默。赠送者只需在贺卡上写上接受者的姓名或称谓以及自己的姓名。这也许是以人为本的体现。收到贺卡后，人们通常把贺卡打开并竖放在家中书桌上，茶几上或装饰柜上，以表示对贺卡的欣赏和珍惜，对赠送者的尊重和谢意，竖放一段时间后，再收起存放。

简介：作为人们最常见的饰物。在生活中我们可以见到种类繁多、各式各样的帽子。同样。在英语中。我们也可以见到形形色色的“帽子”。

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简介：内容摘要本文根据普通高中英语课程的总目标提出了DailyReport如何通过写、读、说、听这种顺序和方法来体现语言技能目标，即听、说、读、写这四种技能以及四种技能的综合运用能力。

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简介：有效提高备课质量是提高课堂教学效果的有力保障。本文主要从教学目标的设置、教学环节的有效规划和教学活动方法的择优处理这三个方面阐述了教师应如何围绕教学目标进行教学设计,从而有效提高备课质量。

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简介：本文讨论了教师培训和发展的目的。对常用的四种模式进行了分析,并研发出一种新的模式"BilateralsupervisionModel"。"theobsenrer"作为一名普通学生参与教学过程,课后以"学生"的亲身体验与教师进行讨论,然后转换角色。旨在使双方对以不同身份参与教学的全过程进行思考和讨论。在相互尊重,信任和鼓励的基础上进行讨论才会畅所欲言。给"theteacher"以足够的保留自己的观点和发展自己的策略与方法的空间。在友善的环境中更能激发教师的自审意识和创新兴趣。有利于培养更多能干而有效的语言教师和研究者。

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简介：本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题,提出通过构建'任务目标链'解决目标问题的方法,并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读,构建目标链,从而定位阅读教学的过程。

简介：英语课堂教学活动应紧扣教学目标进行。本文以新课程理念为依据,针对教学实际中教学目标的设计和实施方面存在的问题,结合作者自身教学实践和教学观摩的体会,有针对性地提出了改进的措施。

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