简介：摘要目的探讨胃腺癌及癌旁组织中谷胱甘肽S-转移酶P1(glutathioneS-transferaseP1,GSTP1)表达水平及临床病理学意义。方法应用免疫组织化学方法检测75例原发性胃腺癌、38例癌旁正常组织石蜡标本中GSTP1蛋白表达水平，观察其与胃癌病人临床病理学参数的关系。结果GSTP1在75例胃腺癌组织中有46例呈高表达；明显高于癌旁正常组织表达水平（x2=4.852，P=0.028），GSTP1表达与胃腺癌患者年龄、性别、肿瘤大小、浸润深度、分化程度及淋巴结转移均无明显相关性（P>0.05），但与患者预后相关(χ2=3.899,P=0.048)。结论GSTP1在胃腺癌中表达上调，并与胃腺癌患者预后相关。

简介：摘要病理学是一门研究疾病的发生发展规律的科学，是沟通基础医学和临床医学的桥梁课程，为调动学生的课堂积极性和主动性，提高教学质量，教师在教学中应多采用多媒体技术、比较、案例等教学方法，提高教学效果，本人结合自己几年的工作经验和阅读的相关文献，对病理学教学工作谈一下体会。

简介：美国病理学会（CollegeofAmericanPathologists，CAP）是由CAP主席指定并符合要求的病理学家组成。其任务是通过在世界范围内提高病理学和医学实验室的水平，来保证和维护病人、公众和病理学家的利益。cAP是世界上最大的专业病理学家组成的联合会，被公认为是实验室质量保证的领导者。1947年CAp由一些致力于改进病理学和实验医学的病理学家组建。从那时候起，CAP就成为由病理学家委员会、理事会和委员运作的全球最大的非营利性实验室组织之一。CAP致力于，临床实验室步骤的标准化和改进，所产生的影响超过了任何一个其他组织。现为学会会员的1．6万多名病理学家，代表了不同的实验室背景和学科专家意见。学会的实验室认可计划（LaboratoryAccreditionProgram，LAP）授予认可的实验室达至6千多家，是国外认可实验室的主要组织。CAP组织从事各种项目，主要包括能力验证试验（ProficiencyTesting，PT），质量监控（QProbes，Q—Tracks）和实验室认可（LaboratoryAeereditiation）。四川大学华西医院是一家三级甲等的综合教学医院，实验医学科经过3年努力，于2006年、2008年和2010年等连续3年通过了CAP的认可。

简介：摘要诊断病理学不仅是一门内容丰富、博大精深的基础学科,也是一门高度实践性的临床学科，为了激发学生的学习兴趣,提高病理学教学质量,根据多年教学工作的经验,我们认为应做到以下几点有敬业、严谨的病理学教师；充分的课前准备工作；不同教学方法的合理应用；理论和实践的有机结合；充分利用与病理学相关的网络资源。为提高病理学教学质量,对“以病例讨论为中心”的教改模式进行了初步探索。根据病理学教学进度和要求,以具体典型的临床病例为线索,以学生独立解决问题为主、教师引导总结为辅,组织编排并实施教学内容。通过积极的师生互动,极大地提高了学生的学习自主性、探索性思维和归纳总结能力,取得了良好的教学效果,并促进了师生间的教学相长。通过开展实习前培训，增进医学生心理健康、提高自学能力、培养职业素质以实现从学生到医师的角色转变,完成从理论学习到临床学习的过渡,经实践证明能有效促进实习工作的顺利进行并提高临床病理教学质量。

简介：目的：探讨Kimura病（Kimura’sdisease，KD）的临床病理学特点，提高对该病的认识及诊断。方法：分析和观察7例KD的临床资料、病理组织学表现及免疫组织化学特征。结果：7例KD患者均为男性，发病年龄21—73岁，主要表现为头颈部皮下或大唾液腺的无痛性肿块，组织学上以淋巴组织增生为主，可见淋巴滤泡形成，生发中心扩大，滤泡间见血管增生，大量嗜酸性粒细胞浸润。免疫组织化学显示KD中的淋巴滤泡表达B细胞抗原，滤泡间的淋巴细胞多表达T细胞标记。结论：KD是一种少见的淋巴组织增生性疾病，需与部分富含淋巴组织的肿瘤鉴别，组织病理学及免疫组化对其诊断具有重要意义。

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简介：摘要病理学是联系基础与临床医学的桥梁学科，在教学中既要重视理论基础，也要重视其与临床的联系，为此，在病理学教学中经常以病例引导学生，通过对临床病例的分析与讨论，真正提高学生分析问题和解决问题的能力，有效的激发学生的学习兴趣和主动性，较好地发挥病理学的桥梁作用。

简介：摘要病理学是连接基础医学和临床医学的桥梁科学，病理学实验教学作为病理学的重要组成部分则是培养医学生独立分析问题、解决问题能力和操作技能的重要环节。我们通过采用PBL教学法、案例教学法和多媒体数码互动教学法等教学方法的改革，提高了学生学习积极性、独立分析问题和解决问题的能力，取得了较好的效果。

简介：[摘要]动物病理学是研究动物疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的兽医学基础学科，在兽医学中占有重要地位。文章通过具体例证论述动物病理教学过程中的哲学思维，以及在教学过程中如何运用矛盾的观点，联系的观点，运动发展的观点使基础理论知识融会贯通，以便提高学生学习动物病理学的兴趣，帮助学生对具体知识的掌握，在学习过程中起到事半功倍的效果。[关键词]哲学思维动物病理学教学病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物学及免疫学等为基础，运用各种方法和技术研究疾病的发生原因（病因学），在病因作用下疾病的发生、发展过程（发病学或发病机制）以及机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变（病理变化或病变），从而揭示患病机体的生命活动规律的一门科学，被称学“医学哲学”......

简介：摘要学习兴趣是内在动机在学习上的体现，学生产生了学习兴趣，就能表现出高度的学习积极性。实践证明，有效地培养、激发和发展学习兴趣可以显著提高教学效果。本文从以下几个方面阐述了在医学基础课程病理学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣（1）改革教学方法，激发学生学习的积极性。（2）优化理论教学，寻求课堂形式的多样性。（3）重视实验教学，突出教育的实用性。（4）重视学生反馈，总结教学经验。

简介：[摘要]病理学是一门医学基础与临床医学衔接的桥梁学科，在医学教学中占有十分重要的地位，其教学质量直接影响其后临床综合能力的培养。因此在病理学教学中如何提高授课效果，引发广大学生对这门课程的兴趣，为今后培养优秀的临床医师十分重要。[关键词]病理学教学效果病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是各门临床课程的基础课。医学生对于疾病病变知识的第一认识即来源于病理学课程。因此，病理学在现代医学的教育中处于重要的地位。病理学的教学质量直接影响今后临床课程的学习。由于在病理学讲授中有大量的形态描述，内容枯燥、复杂、不容易记忆，导致学生学习兴趣不高等现象。本文拟就从几个角度对如何引发学生对这门课程的兴趣，提高病理学课堂教学效果，为今后学习临床课程打下良好的基础，进行具体的探讨......

简介：摘要目的探讨液基细胞学检测技术（TCT）在宫颈病变诊断中的应用价值。方法对在我院妇科门诊检查的2650例妇女行宫颈液基细胞学筛查。运用离心式薄层制片机及巴氏染色法对采集标本进行制片染色，对存在问题的对象行宫颈活检。结果宫颈鳞癌（CA）患者5例占（0.17%）高度鳞状上皮内瘤变（HSIL）18例占（0.68%），低度上皮瘤变（LSIL）96例（3.6%），不除外高度鳞状上皮内病变的非典型鳞状细胞（ASC-H）12例占（0.45%），非典型鳞状细胞（ASCUS）165例（6.2%）。对其中250例进行病理检查，符合率分别是CA100%、HSIL85%、LSIL60%、ASC-H30%、ASCUS阳性率是15%。结论TCT是宫颈病变初查的重要方法结合阴道镜下活检可及早发现宫颈癌前病变。

简介：目的探讨脑猪囊尾蚴病的临床及病理学特点。方法回顾性分析13例脑猪囊尾蚴病患者的临床资料,并结合文献对其影像学、病理学进行分析。结果本组13例患者中,11例以癫痫发作为主要症状;6例病理学检查均发现囊尾蚴虫体;9例病灶周围脑组织可见炎症反应;在病灶及其周围的脑组织中可见散在的石灰小体。头部CT检查表现为片状或点状低密度影,病灶区MRI表现为囊性异常信号。结论脑猪囊尾蚴病首发症状以癫痫发作多见;影像学检查对脑猪囊尾蚴病诊断有帮助,但最后确诊需病理学检查;病理学检查除找到囊尾蚴虫体外,脑组织中发现散在的石灰小体是诊断陈旧性病变的重要依据。

简介：摘要目的分析探讨肾嗜酸细胞腺瘤临床基本表现、病理学特点、影像学表现以及免疫表型，为肾嗜酸细胞腺瘤的临床诊断提供参照。方法选取2006年3月—2012年3月我院收治的7例肾嗜酸细胞腺瘤患者的临床资料，对患者的临床基本情况、病理学特点、影像学特点、免疫表型分别进行分析。结果7例患者中病变4例位于右侧，3例位于左侧；直径在2—11cm；6例进行全肾切除，1例直径2cm单纯肿块切除。巨检肿瘤呈现圆形，边界清晰，未见坏死和出血；镜检显示肿瘤细胞由大量的形态一致的圆形或多角形细胞组成，瘤细胞具有丰富的嗜酸性颗粒。3例经B超检查，显示低回声，回声规则，边界不清楚。7例均经CT检查，显示为肾实质内提示有圆形的组织肿块，强化明显。免疫组化显示AE1/AE3与EMA显示阳性，CK7与Vimentin显示为阴性。结论在肾嗜酸细胞腺瘤的诊断中，应将临床病理学与影像学、免疫表型结合进行综合分析，以提高诊断准确率，防止发生误诊。

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简介：摘要目的了解错配修复基因hMSH2、碱基切除修复基因XRCC1、抑癌基因P53、增殖细胞核抗原PCNA的基因产物在癌组织、近癌黏膜组织、远癌黏膜组织中的表达情况，探讨胃癌的发病机制。方法通过检测上述物质在胃癌、近癌黏膜组织以及远癌黏膜组织中的表达，并将结果进行统计学分析。结果胃癌的发生伴随着hMSH2蛋白的细胞核高表达；伴随着P53蛋白的细胞核高表达；伴随着PCNA蛋白的细胞核高表达。结论本研究所检测的几种基因蛋白表达在离癌近的癌旁组织中与离癌远的癌旁组织中均无显著性差异。实验结果显示近癌黏膜组织与远癌黏膜组织在发生癌的危险性上无明显差异，提示癌的同一宿主中，不同部位发生癌的情况存在较相同的可能性。

简介：摘要外科病理学作为一门应用病理学知识对临床采用手术切除或者穿刺等手段而获得的病变器官、组织或细胞进行疾病诊断的应用性学科，是现代病理学的一个重要分支。随着科学技术的发展和医疗水平的提高，外科病理学诊断在现代医学方面应用越来越普遍，但是由于技术限制等因素外科病理学诊断并非每次都能准确无误地诊断出病人的准确病情，涉及病理学诊断的医患争议和法律纠纷也越来越多，外科病理学诊断中有哪些常见问题又需要什么对策解决是值得我们深入探讨的一个问题。

简介：摘要PBL教学法是以问题为中心的教学方法，“问题”的设计是此教法能否顺利实施的前提，是能否发挥此教法优势即提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题能力的关键环节。现在很多高等医学院校都在积极探索PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用，但此法在中等职业教育护理专业病理学教学中应用的还比较少。本文主要探讨中职护理教育病理学PBL教学中“问题”的设计，通过教学实践我发现其问题的设计与高等医学教育有所不同，它受中等职业教育特殊学习对象的学习认知特征及护理的专业特色影响比较严重，另外还与社会文化环境有关。

简介：目前，我国高职高专院校“动物病理学”课程教学面临的主要问题是教学容量大、教学时数少、教学方法单一、教学手段陈旧，学生对要求掌握的知识背多思少、对要求掌握的技能眼高手低。随着病理学发展日新月异，企业对学生的实践能力要求愈来愈高，必须按照“实际、实用、实践”的原则改革教学内容、体系及教学方法，自2009年动物科技学院动物病理学教研室开始加强了“动物病理学”的课程建设，对其教学内容、教学手段及考核方法陆续进行了改革，经过两年多的改革实践收到了较好的效果。