简介：摘要我校是七所农村小学合并而成的，学校起点低，底子薄，如何在这样的困境中努力将希贤小学打造成为广东省农村现代化示范性学校？这是我们一直思考和探究的问题，我们也开展了相应的行动研究用贤文化引领学校内涵发展；用核心价值引导师生和谐发展；用尚贤内容构建校本课程体系；用尚贤环境定位校园特色文化。

简介：赵用贤，江苏常熟人，明隆庆、万历时期著名的政治家、学者和藏书家，他博藏精校图书，编著《赵定宇书目》，对虞山藏书刻书之风有开启之功，保留了一些罕见文献，文章对其学术文献思想做了概述并分析了形成原因。

简介：明万历十年赵用贤本《管韩合刻》本《管子》,是在南宋浙刻本和明刻刘绩本《管子补注》基础上形成的新版本。此本补充浙本、刘本没有的文句,修订讹误之字,将刘绩本注释的精华部分刊印于上栏,并将赵用贤本人补充的注释亦刊印于上栏,印刷精美。此本用字比较正规,影响很大,明清众多版本以此为母本,清代研究《管子》的学者亦多以此本为底本。

简介：不到一年的时间，现代消防机制给华阳街道社区的消防工作带来了显著的变化。同样，作为现代消防机制的决策者之一，长宁区防火安全委员会主任周文贤副区长和长宁区委常委、公安分局吴永志局长的感触也是很深的。

简介：摘要良好的行为习惯养成教育，是小学教育的重要内容。健康和谐的校园文化具有“润物细无声”的教育魅力，能够引导学生形成良好的行为习惯。从化希贤小学以树品牌为抓手，以贤文化引领学校内涵发展，构建校本课程体系，打造尚贤文化环境，充分利用社会资源，启发学生主观能动性、良好行为习惯的养成，成为学生自觉、自发、自愿的行为。

简介：赵用贤宅彩绘是江苏明代无地仗层彩绘的重要遗物。为对其进行保护，采用XRD、FT-IR、EDS及视频显微镜等检测分析彩绘成分和结构层次，较为成功地解决了旧木材内油溶性成分极易因溶剂作用带出，部分彩绘上人为涂饰石灰、涂料的去除等技术难点。同时采用接近原胶粘剂性能的复合天然材料（脱色明胶和壳聚糖复配物）加固彩绘，并以溶剂型有机硅材料封护保护。结果表明，保护处理后不仅有效地延长了加固材料的寿命，同时符合可再处理原则。

简介：

简介：泉州灵山有伊斯兰教“三贤、四贤墓”,是唐代来泉州传播伊斯兰教的两位圣门弟子的坟墓。明代著名历史学家何乔远撰著的《闽书》卷七《方域志·灵山》载:“自郡(泉州城)东南折而东,遵湖岗南行为灵山,有默

简介：广州市乐贤坊小学是一所有六十一年历史的名牌老校。该校一直以治学严谨，质量上乘，师德高尚，德育工作扎实而得到社会各界的赞誉。该校秉承多年形成的“乐贤精神”，提出了“用文化浸润心根，让师生快乐成长”的理念，

简介：第一次见面的时候，她一直往我脸上看，好像我的脸上有什么特别之处似的。临分别的时候，她温和地对我说：“你应该经常照照镜子。”

简介：湖南望城,乃荆楚故地,长沙旧郡。是目游欧阳询故里,铜官窑址,乔口古镇,谒祀屈原、贾谊、杜甫之三贤祠。望湘水江波之粼粼,吟杜甫悲悯之所咏,遂步杜甫《人乔口》诗韵赋得五律以怀吊:山色谁扶助?三贤拜不赊。江波流日夜,草木映光华。墨迹堪仰止,夕晖正半斜。飞灰窑址寂,不朽是泥沙。

简介：德育贤文草地序中华贤文，博大精深。歌颂美德，传播文明。文史典籍，浩如烟海；诗词歌赋，灿若繁星。民族风采美如玉，时代精神贵似金。篇篇贤文传家宝，种种美德稀世珍！名言至理垂嘉训，英烈楷模铸国魂。雄才辈出拓新宇，独创特色再攀登！立志爱国人贵立大志，有志事竟...

简介：

简介：西汉的大臣公孙弘．早年家境贫寒．读书十分刻苦，因为有才学，被举为贤良。但是毕竟家里贫穷，不能发迹，他感觉到十分无望。这时乡里有个高士名叫邹长倩．知道公孙弘是个德才兼备的人才，便时时在生活上帮助他．使公孙弘十分感动。邹长倩还赠给公孙弘三样东西：一束喂牲口的草，一缕死人用的白丝．一个土制的装钱的罐子，并写了一封信给公孙弘。

简介：他目视前方,端坐在驾驶位上,右手轻轻转动钥匙,银灰色的赛欧发出了一串男中音般的吼声。接着,他左脚缓缓地松开离合,同时右脚慢慢地踩下油门,挂上一挡,汽车在他的操控下就这样启动了。

简介：在旁边看别人做觉得很容易，一旦真正学起来就感觉很难。不要把轻易得到的东西，看得很平常。

简介：【解说】若想得到最好的戒酒方法，只需要用清醒的眼光看看喝醉酒的人。醒眼看醉人，看得明白、深刻。戒酒如此，其他也如此。

简介：【简明解说】两个人一条心，能够得到购买黄金的钱；每个人都留着一个心眼，连买根针的钱也赚不到。这两句话道出了团结就是力量这个道理【简明评点】每个人都留着心眼，连买根针的钱也赚不到。一个可买金，一个难买针。道出了团结的力量。

简介：设计论谈：“鬼子来了”，这当然是开玩笑的说法，但也代表了目前我们社会生活和建筑设计中的一种现象。那么您认为是什么原因导致社会和设计界对这种现象的非常关注？或者是与我们的民族自尊心有关呢？或者是经济方面的考虑？您自己是从哪个方面关注这个话题的呢？

简介：文王问太公曰王人者何上何下何取何去何禁何止太公曰：＂王人者上贤,下不肖;取诚信,去诈伪;禁暴乱,止奢侈。故王人者,有六贼、七害。＂文王曰：＂愿闻其道。＂太公曰：＂夫六贼者：一曰,臣有大作宫室池榭,游观倡乐者,伤王之德。二曰,民不事农桑,任气游侠,犯历法禁,不从吏教者,伤王之化。三曰,（1）臣有结朋堂,蔽竖蟹,瞳主明者,伤王之权。四曰,士有抗志高节,以为气势,外交诸侯①,不重其主者,伤王之威。