简介：想飞越过海洋让梦穿越时光我的爱在等待我的心永不再徘徊不再徘徊

简介：【摘要】目的：修订决策风格量表（Decision Style Scale, DSS）并在中国群体中检验其信效度。方法：对样本一（N=100）样本二（N=106）进行施测，采用修订版中国大五人格问卷（the Chinese Big Five Personality Inventory-15，CBP-PI-5）和线性-非线性思考风格量表（Linear-Nonlinear Thinking Style Scale）作为效标效度工具。结果：探索性因素分析结果发现，中文版决策风格量表可以分为两个维度：理性和直觉，累计方差贡献率为71.73%；验证性因素分析结果显示，中文版决策风格量表的两因素模型拟合良好；决策风格与线性-非线性思考风格和人格的相关系数符合理论假设;信度检验发现，中文版决策风格量表的Cronbach’s α系数在0.785-0.875（p

简介：8月1日，《科学大众》杂志繁体中文版台湾首发式在台湾剩匕市立图书馆总馆举办，《科学大众》杂志成为第一本在台湾发行的大陆科普期刊，也是台湾第一本为小学生量身打造的科学期刊。

简介：易表NET中文版在学校管理,如在人事、工资、图书、财务、文件、学生成绩、办公自动化及与数据库连接所形成的二次开发的应用等方面有其独特的功能,应用广泛,具有简单、实用、经济、高效等优点.

简介：高中文科班的教学克服学生因学科基础薄弱、学习态度不端正、学习意识淡薄等引起的厌学现象，注重提高学生的学习积极性，提高教学的艺术性，牢牢把握好新课程标准和新课改的基本理念；落实好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个教学维度；积极改革教学方法，充分发挥学生的主体作用，使文科生能积极主动、创造性地参与学习活动，以实现和促进学生自身的发展，使学生成为学习的主人。

简介：

简介：21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。

简介：

简介：生物工程前景诱人，举世瞩目什么叫生物工程？生物工程也有人称为生物技术、生物工艺学。在古代，人们就学会了酿酒和面粉发酵等生物技术，这是传统概念中的生物工程。现代意义的生物工程主要包括遗传工程（或基因工程）、细胞工程、酶工程和发酵工程四个方面。它是一门综合性的应用科学，是在分子生物学、

简介：记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。一、理解记忆我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开;③使

简介：摘要：伴随着我国生物事业的不断发展和革新，国家对于生物人才的要求和标准越来越高，因此教师应该充分利用自己身边的资源和手段，在原有的基础上转变自身的教学模式和方法，结合学生自身的实际情况和对于知识的掌握程度，为其制定相应的教学方案和教学内容，让其对于生物进课堂有着全新的体验和感受，这样才能不断提升他们自身的生物文化素养和综合能力，为后续的学习和生活打下坚实的基础，同样让教师在教学的过程中优化并且调整自己的教学方法，将多种多样的课程资源与生物教学有机融合。

简介：什么叫原理？《辞海》解释为：“原理通常指科学的某一领域部门中具有普遍意义的基本理论。以大量实践为基础，正确性为实践所检验与确定”。在高中生物学知识中涉及许多原理，现将有关的原理及具体运用分类归纳如下：

简介：研究者对基于教师评定的儿童行为问卷缩略版（Children’sBehaviorQuestionnaireShortForm，CBQ—SF）努力控制分问卷进行中文版修订，随后对这一中文修订版的内容、项目以及信度、效度进行检验，对其结构进行探索性和验证性因素分析，并进行构思效度检验。结果显示，问卷的各项指标均符合统计学要求。由此，研究者认为，基于教师评定的CBQ—SF努力控制分问卷中文修订版可以作为儿童努力控制发展水平的测评工具。

简介：分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题，提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径，即：拓宽教学内容，提高教学内容的社会针对性；编写乡土教材，加强实用技术的教学；成立兴趣小组，使学生在科技活动中发展技能；通过劳动技术教育，培养实用性技能；落实参观实习基地，虚心向农业科技工作者学习；加强交叉学科的教学。

简介：在新课标的要求下，让学生成为教学的主体，已经变得越来越重要。如何使学生能够从被动接受而变为主动去探索知识呢？这就需要教师在教学的各个环节上，开动脑筋、下足工夫，用自己特有的方法，用丰富多彩的教学形式架起教与学之间的桥梁。

简介：师专教育不同于普通教育,生物学科的教学也有其自身的特点,为适应中学教育教学的改革,提高教学质量,更好地服务于九年义务教育,培养出符合时代要求的中学教师,就应在教学内容的选择、教学方法的运用、学生能力的培养等方面突出师范性.

简介：生物学实验是以认识生命世界为目的的实践活动，这种实践活动和人类为了谋生而与大自然打交道的生存活动是不同的，它不是盲目的行动，而是有目的地探索生命的结构、生命的运动、生命的发展，并从中寻找生命活动的规律和原理，即有关生命的理论。因此，生物学实验从它的设计开始，至整个实验过程，一直是受理性支配，而实验的最终目的，也是为了寻找理性的东西。因此，也可以说，科学思维贯穿于整个生物学实验。

简介：常言道：“温故而知新”，在同学们的学习过程中，大家是十分注重复习的，特别是专题复习，因为通过复习有利于知识的巩固和延伸。那么如何进行生物实验的专题复习呢？在这里，我想和同学们谈谈两点粗浅的看法。

简介：

简介：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。