简介:摘要随着时代的发展、教育制度的改革,在小学科学教学当中,加强对生活课程资源的运用、加强小学科学教学效率的探究是很有必要的。本文主要阐述了小学科学教学的现状以及巧用生活资源提高小学教学的对策。
简介:摘要课程资源的开发和利用是课程实施的基础和条件。小学科学课程资源应该是综合多样的,家庭教育资源是其中一个重要的部分。家庭教育资源的开发与利用适应了小学生课程应与生活相结合的特点,对提高小学生科学素养有重要的意义。
简介:摘要科学课作为小学教育阶段的一门必修课,有其自身独特的知识系统,同时也是学生以后进入中学阶段学习物理、化学、生物等课程的基础。在新课程的教学环境下,科学课也要切实实现最大限度的有效教学。那么,我们应当怎样实现科学课的有效教学呢?
简介:摘要小学科学教学在小学教育教学中有着极其重要的地位,部分学生对小学科学教学有畏难情绪,因此,小学科学教师应当积极地根据小学生自身的特点以及学习基础连同小学科学教学内容相联系,进行有针对性的教育教学,从而将小学科学教学生活化,对小学生而言是一种极为有效的教学方式,在教学中应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的生活资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情。本文将针对小学科学教学中的生活化教学进行如下的探讨。
简介:摘要小学科学实验课程是一项重视培养学生科学素养的课程,教师授课时应该以探究为核心,充分利用各种材料,与学生一起探究和设计实验内容,并将实验内容与实际生活相结合,从而达到开发学生创造思维的目的。基于对新的教学方法的效果的探究,本文总结了开展小学科学实验的有效措施。
简介:摘要由于受传统观念的影响,当前小学科学教学中,实验教学较为低效。针对这种现状,我们要找出解决问题的对策,小学科学是一门科学启蒙课程,主要目的是培养学生的科学素养,而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。
简介:摘要在小学科学教学中,恰当运用多媒体教学,是优化课堂教学、突破教学难点的必要条件。只有恰当地应用多媒体手段,才能发挥其在教与学中的媒介作用,从而优化课堂教学。提高多媒体教学艺术的关键在于巧用多媒体手段。教学中不注意多媒体教学的特点,不考虑选择运用多媒体的时机,就不能充分发挥其优势,起不到应有的作用。
简介:摘要小学生对周围事物有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程,有利于小学生形成科学的认知方式,发展其个性,开发他们的创造潜能。本文就如何实现小学科学的有效教学做简要阐述。
简介:摘要由于受传统观念的影响,当前小学科学教学中,实验教学较为低效。针对这种现状,我们要找出解决问题的对策,提高实验教学在小学科学教学中的应用效果,优化小学科学教学。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分,因此,实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。