简介：摘要 : 《英语课程标准》指出 : 教师在教学过程中要以 “ 教育即生活本身 ” 理论为指引 , 通过多样的、循序渐进的与生活相关的语言实践活动 , 来发展学生的学科素养。小学生的特点很明显 , 对生活的周围的新奇的事物都具有很强的好奇心 , 具有学习生活化的特点。小学英语教师要根据学生学习特点 ， 真正地将英语融入学生的生活当中 , 让学生真正地认识到英语源于生活又用于生活 , 培 养学生的学习兴趣 , 促使学生能够在实践活动中轻松地学习英语、掌握英语。

简介：摘要：在数学教学中融入生活元素有利于学生对数学知识的深入学习与灵活运用，在新课程标准改革后，现如今的教学理念让学生成为了课堂的新主人，从前教师为主的理念已经不适应新教学了。因此教师在教学过程中，选用的教学策略要从学生的学习状况出发，将数学中的重难点知识结合生活实际进行讲授，激发学生的学习兴趣与学习主动性，有效地提高学生上课时的学习效率。

简介：摘要:就目前而言由于传统应试教育的影响，教师过于注重知识内容的讲解，忽略了和生活相结合的教学，导致课堂教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣，在生活中很难使用地理知识解决生活问题。随着新课程改革的深入，在高中地理教学中，开展生活化情境教学，能够激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生思维的培养，提高课堂教学的效率。本文笔者针对高中地理教学中生活化情境教学的策略进行探究，促进地理教学效果的改善。文章在根据教学实例具体分析高中地理生活化教学的培养策略，从而显著促进学生的地理综合水平。

简介：　　 摘 要：在知识经济时代，企业对人才的要求越来越高，尤其是技工类人才倍受欢迎，中职教育的地位日益明显。在中职物理教育方面，许多学生的整体素质偏低，缺乏学习能力，再加上落后的教学方法，教学质量大打折扣。实际上，“生活化”教学模式可以优化课堂内容，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。因此，本文首先介绍当前中职物理教学存在的问题，然后研究中职物理“生活化”教学模式的构建。

简介：摘要：数学源于生活，生活中到处都有数学，存在着数学的思想。小学数学教学生活化对于学生学习数学的兴趣有着极大的帮助，目前，随着小学数学课程改革的推进，小学数学教学生活化得到了普遍重视和大量应用，产生了各种相关教学模式。本文对小学数学生活化教学具体模式进行了探索研究，总结了当前最常用的三种小学数学生活化教学模式，以供为小学教学生活化推进及提高数学教学的有效性提供相应参考。

简介：摘要:随着新课改的不断深入，小学数学教学模式逐渐生活化，即教师在课堂教学的过程中教学内容更加偏向于实际生活，进而激发学生的学习热情，促进学生的数学运用能力，进而充分发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：小学美术是培养学生审美能力及具备积极心理的重要学科，传统教学模式是将美术的各种知识通过教师讲解及学生练习的过程，实现学生快速掌握美术技巧的目的。由于小学生的喜好不同，只有少部学生热爱美术知识的学习，进而不能实现高质量的教学效果。因此，在教学中引入了生活化教学模式，利用学生生活实际的内容学习美术知识实现教学目标。

简介：摘 要:新课改的进行明确提出了教学生活化这个理念,要求教学的时候和生活联系在一起,怎样将生活和历史教学结合在一起是很多历史教师教学的时候都必须考虑的一个问题。笔者主要研究了初中历史生活化教学的策略,希望能够做好初中历史生活化教学。

简介：摘要：自从学生进入高中之后，所有科目都变得一样重要，虽然历史的课时会比语数外这样的主科少，但是它仍然是一门比较重要的科目，所以教师需要重视学生历史知识的学习。不过由于历史是一门纯文科性科目，所以内容非常枯燥，再加上高中阶段需要学生学习的内容比较多，因此教师需要采取比较特殊的方式来讲解知识，让学生准确地理解。因此，本文就高中历史生活化教学模式展开相关研究，供参考。

简介：【摘要】化学课程的教学内容与生活有着密切的联系，因此如果在教学过程中运用生活化教学模式，可以有效提高学生的学习积极性，同时提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。本文主要探究高中化学教学中如何运用生活化教学模式。

简介：摘要：随着教育事业的进步，学生们的德育发展越来越受到各界人士的注意，人们认识到，德育对于一个人的发展来说有极为重要的作用，能够使一个人具有更加全面的能力，使其更加具有人格魅力，本文将结合自身经验与校内情况简单探究初中德育生活化教学模式。

简介：　　 摘 要：在知识经济时代，企业对人才的要求越来越高，尤其是技工类人才倍受欢迎，中职教育的地位日益明显。在中职物理教育方面，许多学生的整体素质偏低，缺乏学习能力，再加上落后的教学方法，教学质量大打折扣。实际上，“生活化”教学模式可以优化课堂内容，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。因此，本文首先介绍当前中职物理教学存在的问题，然后研究中职物理“生活化”教学模式的构建。

简介：摘要：随着当前教育的改革，物理学科在高考中所占的比重不容小觑，这既是对学生的思维能力及理解能力提出较为严格的要求，也给教师的教学过程增加了不少难度。同时，物理学科的特点与使其与我们的社会生活密切相关，要想让学生对于物理有着较为纯熟的运用，必须采取生活化的教学策略[1]。笔者从以上角度出发，对于进行物理教学生活化的必要性以及方式策略提出一定的看法与建议。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，实现小学数学生活化教学已经成为了现代化数学教育教学发展的一大趋势。因此，在小学数学教学中，教师要积极落实生活化教学的理念，以此可以转变数学教学与学生生活脱节的现状，不断促进小学数学教育教学的良好发展。

简介：摘要：随着课程改革的推进，初中化学教学迎来了改革和创新，传统照本宣科的教学模式已经无法满足当代学生的学习需求，生活化教学模式逐渐在初中化学教学中显现出明显的优势。将初中化学教学内容与学生日常生活相结合，不仅有效激发起学生的学习兴趣，同时降低了学生对化学知识的理解难度，加深了学生对重难点知识内容的理解，使学生更加高效的完成了知識积累，实现了“在生活中学，在学中生活”的教学效果。本文从初中化学教学中生活化教学模式的应用策略角度展开论述。

简介：摘 要：如今随着新课程的不断推进及发展，人们对高中教育提出了更高的要求。化学是高中的一门核心教学科目，是学生需要重点掌握的知识。而化学对于高中生来说是具有一定的抽象性的，因此学生在学习的过程中往往会遇到较多的困难，如何去降低知识的理解程度是教师需要解决问题之一。在教学中人们发现，通过开展生活化的教学模式可以有效的解决这些问题。

简介：摘要：化学知识与学生的日常实际有着很紧密的联系，但是在实际教学中，很多学生对于化学的印象仅仅停留在公式计算、元素周期表上，缺乏与现实生活的链接。教师应采用生活化的教学方法，让学生能够更加贴近化学。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索初中化学生活化教学模式的有效构建方法。

简介：　　 摘 要：随着新课改的进一步深入，提出了初中化学需要走进生活、贴近生活的要求。对此，初中化学教师应紧跟时代发展的潮流对教学过程进行优化。就初中化学这门学科而言，和生活之间存在着紧密的联系，生活化教学能够缩短学生和化学之间的距离，进而增强学生对知识的探究欲望，让其主动参与到教学过程中来，促进教学效果的提升。

简介：摘要：在科技日益发展的今天，我国当下采用的传统教学模式已经难以满足教师和学生的需求。因此，生活化教学模式应运而生。生活化教学模式的提出是结合了小学生的理解能力，以及教学需求，对传统教学内容的改革和融合。 [1]并且在教学过程中，教师需要将学生熟悉的生活案例融入到课堂中，从而激发学生学习数学的探究欲和求知欲。本文基于开展生活化教学模式的意义，对其在小学数学教学中的应用策略进行探讨和分析。

简介：摘 要：在现在不断创新不断发展的社会中，各行各业都在不断地创新， 不断的发展 来满足社会的需求。教育行业也是一样的，为了更加的适合学生的发展，教育的教学方式也在不断的进行发展创新。其中小学数学的教学就采取了生活化教学模式这一创新来调动学生课堂学习的积极性，通过生活化教学，小学数学课堂的学习效果和课堂氛围都有了很大的提高。