简介：【内容摘要】陶艺发展之初，本属于民间艺术，蕴含着浓厚的地方特性和地方习俗。地方文化滋养下的陶艺，更是呈现出了纯真的乡土感情和丰富的文化内涵。如今，陶艺教育遍地开花，而我校的陶艺教学始终坚持以地方文化为根源，利用本地的陶艺资源让学生亲近艺术，深化对地方文化的认知，促进学生对地方文化的热爱，推动传统文化的传承和发展。本文将从四个方面进行阐述：一、手捧故乡泥土，体验陶艺乐趣。二、探寻家乡文化，丰富陶艺内涵。三、走进日常生活，彰显陶艺本质。四、展望美好未来，提升陶艺创新。

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简介：【摘要】故乡主题实践课程挖掘记录乡村沧桑巨变过程中文化生态、自然生态、经济生态进行探究，通过调查、考察、体验、了解、认识其所居住地方的人、事、物，包括生活环境、历史人物、自然景观、传统艺术与文化等，使学生能认同与热爱自己的乡土，以激发他们改善环境及家乡建设的意愿及能力。同时升华出一种对故土的眷恋和归属，把个体价值、家庭价值的实现与国家民族的命运紧密相连，引导学生认识乡土环境，传递家乡文化；欣赏乡土风情，激发爱乡情怀。

简介：摘 要：省教育厅正式出台《广东省教育厅等 12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，提出将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，以乡土乡情研学旅行为主。本文依托小学乡土乡情研学活动，传承岭南家文化，使乡土情怀扎根在学生的心中。

简介：摘 要：爱家乡教育是幼儿园品德教育的重要组成部分。《 3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”由此可知，借助地域资源，培养幼儿从小具有爱家乡的情感，是我们教育的方向和重要途径。以中班幼儿为例，从爱家乡情感的目标形成、美食载体的探究、美食品尝活动的体验三方面入手，对在家乡美食载体下培养幼儿爱家乡情感作出探索与思考。

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简介：摘要：随着社会的发展和进步，社会对于小学音乐的教学越来越关注。小学音乐的教学过程中，需要集合多种风格的音乐来进行教学，才能够增长学生的音乐见识和音乐赏析的能力。闽南童谣是传统文化的组成部分，在小学阶段融入音乐教学是非常有必要的，可以有效帮助学生提高对音乐种类的认识。本文针对闽南童谣融入小学音乐教学的问题进行分析，从而提升小学音乐的教育价值，对闽南的民间文化进行传承与弘扬。

简介：摘要： 水墨画 历史悠久， 淋漓尽致地展现了中国画的气质神韵。儿童水墨画不仅能培养学生传统的绘画技能 ,更是陶冶学生审美情趣的一条幽径。本文从家乡古镇特色出发，从历史、文化、艺术三个维度研究儿童水墨画教学，开发校本课程，解决如何将古城绍兴的古镇文化资源和水墨画教学进行有效结合的问题，从而使儿童水墨画教学成为美术课程教学实施的另一种有效途径。

简介：摘 要：《乡愁》在我国现代诗歌里一直是一颗璀璨的明珠，也有许许多多的专家学者和教师对它进行过解读，一篇经典的文章怎样才能讲出新的风采，潘庆玉老师在他的《乡愁》授课里就给了我们很好的回答，本文就是通过观摩学习潘老师执教的《乡愁》一课，来对他的这一课进行分析评价。

简介：摘要： 散文集《故乡，远方》的作者是山东省 潍坊第七中学正高级高中语文教师、省特级教师、省优秀教师、省写作学 会理事璩存峰的 16万字近作，我读后情为之动，神为之驰，心为之醒，感怀不已。

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简介：摘要：随着与一带一路国家文化交流进一步加强，国别研究有利于增强双方文化互信和文化传播。本文以匈牙利文学为切入点，具体评述了匈牙利文学巨匠马洛伊·山多尔的作品和其作品在中国的译介以及其作品对匈牙利文学乃至世界文学的重要意义。

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简介：摘要：阅读是人们了解世界的捷径，它能塑造人的“三观”，使人们感受到世间的善恶并学习、积累有效的生活经验，因此受到了社会各界的广泛关注。而小学生作为祖国的未来，民族的希望，如果能爱上阅读，能从阅读中有所学习，一定能受用终生。基于此，本文以小学语文部编版课程为例，探究做好阅读教学工作的有效途径。

简介：【摘要】

简介：摘 要：近年来，国内研学旅行受到广泛关注，我国已经发布了一系列文件，将研学旅行纳入学校教育教学计划。本文就我校乡土气情研学课程的构建与实施情况，从研究现状、调查分析、主题与内容设计、实施策略、实施效果评价五方面进行了分析和探讨。

简介：摘要：在初中语文教学活动中，为了更好的提高阅读教学质量和效率，采用群文阅读教学方法能够有效提高学生的阅读兴趣，并且使学生积极参与到教师组织的教学活动中。但在实际的群文阅读教学中还存在着一些问题，需要进行深入分析，本文以潘庆玉老师《月是故乡明》群文阅读教学为例，探讨如何在初中语文现代诗群文阅读教学中制定有效的教学策略提高教学质量和效率。