简介：高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力．即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力，这些能力通过审题而开展．审题看似一种阅读能力，实质上是多种能力的集中体现．物理解题的审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的一步．第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起．审题是解题的灵魂，审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输．可以说审题的质量直接决定着解题的成败，“成也审题，败也审题”．高考经常有读不懂题、读漏题或读错题意等等情况，从表面上看是“粗心、马虎”，实质上是审题能力不高的表现．因此，如何指导和提高学生的审题能力。

简介：“读”就是认真读题．初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步．是培养审题能力的开始。要养成反复、仔细、边读边想的读题习惯。要注意从题目需要解决的问题出发。舍去题目多给的已知条件，如画等效电路图时去掉处于断路和短路状态的电阻：在研究电子、粒子等在匀强电场中运动时，忽略电荷间的库仑力、万有引力及电子、质子等的重力。这些因紊对所求的结果没有多大影响．如果考虑，就给计算带来较大的麻烦．抓住主要的因素进行分析，

简介：物理审题过程中,审题＂翻译法＂能把题意理解透彻从而有效地解决问题。审题＂翻译法＂包括三个环节：理解、转换、表达。以选择题型和计算题型为例,分析用＂翻译法＂来审题,提出在物理教学中应转变教学方式、转变教师角色、注重培养学生良好的思考习惯。

简介：在高三物理复习中，发现学生在解答物理习题时总是存在很多问题，其中最明显的问题为不会审题。笔者多年从事高三物理复习，对学生要想高效率复习物理的审题方面进行了一些探索，并在平时的教学中收到了很好的效果。

简介：

简介：摘要解决物理问题审题是关键第一理解关键词语，挖掘隐含条件；第二认清物理实质，克服思维定势的消极影响；第三分析物理过程，弄清物理过程中遵循的规律，这样才能提高自己的解题能力。

简介：

简介：摘要审题过程，就是破解题意的过程，审题是决定物理题解答效率的重要步骤。高中物理中注重的是定量的分析，而定量的分析比定性分析要难要精确。高中阶段也注重对物理过程的分析，要分析清在物理过程中，哪些物理量没有变化，哪些物理量发生了变化等等一些问题。对于这样的学习情况，学习高中物理的方法和技巧就显得非常重要。本文就高中物理的审题技巧展开探讨。

简介：摘要在高中学习中，很多学生存在物理拉分现象，物理成为他们进入重点大学的阻碍。其实物理成绩不理想的一大重要原因是学生审题不到位，没有把题目中的内涵与外延深入挖掘就忙于做题，在做题时难免磕磕绊绊，事倍功半。因此高中物理教师必须对学生的审题能力进行训练，要将审题意识渗透入学生思想中。本文基于提高高中物理审题策略展开论述，望可以起到参考作用。

简介：

简介：【摘要】审题是正确解决问题的第一步，它决定了解题的方向和结果。良好的审题习惯、科学的审题方法，是解决问题的重要一环，是审题能力的重要体现。这需要教师在教学过程中对学生进行持续的、有意识的引导和培养才能形成。

简介：物理试题中所给物理过程和情景很重要,有意给出的关键字和词就是解题的突破口,理解和掌握这些问题就是解题的关键,也就是我们的＂审题＂.在物理解题中,审题就是解题的第一步,破解题意的过程,是关键的一步,如果第一步都迈不开,那具体的解题就更无从谈起.审题的过程,不仅仅是一字不漏的读题,更是需要通过阅读、思考、分析等方面来完成的一个复杂的过程.通过审题分析,能在头脑里形成生动而清晰的物理情景,找到解决问题的简捷办法,

简介：一、不注意标量还是矢量特别是在选择题中判断两个量是否相同，或某个量在某个过程中是否保持不变时，易犯此错误。若是矢量，除考虑大小外还要考虑方向。

简介：

简介：摘要：在高中理科教学中，物理具有不可忽视的重要地位，它可以锻炼学生逻辑思维能力和推理能力。且学科应用性强，在生活中多数事情都可以用物理去解释。站在学生角度，物理的学习难度较大，课上觉得教师所说都明白理解了，课程落到实处又无从下手。归根结底，这都是因为学生缺少对题目的分析和解题思路的理解。因此，本文针对如何培养高中生物理审题能力展开研究。

简介：摘要：物理教学过程中，物理习题教学是提高学生审题能力的重要途径之一，培养学生的审题能力是高中物理教学中一项重要的任务。习题训练的过程是要求学生认真审题、分析题目、寻找解答方法，所以审题是学生在习题训练过程中最基础的一项，只有能够从题目中提取知识重点之后，才能更好地对习题进行解答，提高习题解答的正确率。审题能力是一种综合性较强的能力，对学生的阅读理解能力、分析推理能力等方面都有一定的要求。本文主要阐述在高中物理习题教学中存在的问题，并探究高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略。

简介：〔摘要〕审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，因此，提高审题能力不仅是应试的需要，也是素质教育的重要组成部分，高中阶段学好物理的关键是要审清题意，建立物理模型。在审题过程中抓住关键词句，找出需要的已知条件和所求的物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意，往往能起到事半功倍的效果。

简介：摘要物理在高中教育教学体系中是非常重要的课程之一，同时物理这一学科知识和现实生活有着极为紧密的联系，是对生活现象习性的一种真实理论反映。但是当前的高中物理教学效果并不理想，在实际的物理教学过程中，普遍存在一个问题，即便学生在学习过程中能够听懂相关的理论知识，然而在实际的物理问题解题时，却常常出错，这和学生自身审题不足有着极大的关系，无法真正理解题意，对问题分析不到位是十分突出的问题。因此，想要进一步提高学生的物理学习效果，提高学生审题能力十分关键。对此，本文针对高中物理教学中学生的审题能力进行了深入的分析，以期能够为广大物理教育工作者提供积极的参考。提高学生的物理学习效果。

简介：一、细审题,挖掘题干信息从根本上来讲,高中物理题目的求解主要包含审题、找寻解题突破口、作答及校验等四个主要部分。而审题是我们能否找到解题突破口的关键,直接关乎我们解题的成败。通过认真、仔细地审题,可以使我们明确充分挖掘题目中重要的题干信息,使我们明确出题人的出题目的与考查知识点,同时也可以使我们充分明确题干信息中所涉及到的物理场景以及已知条件与未知条件之间的关系,从而可以为后续的解题思路提供必要的解题资料。

简介：摘要学生缺乏认真审题的良好习惯。阅读题时，结合图形阅读；阅读题时，找出重点字、词以及物理量；阅读题时，将题目信息转化为物理术语；阅读题时，认真审题，挖掘题目中的隐含条件；阅读题时，认真审题，排除多余的条件；良好的审题习惯，不但能激发学生学习物理的兴趣，而且能提高学生的逻辑思维能力。