简介:随着市场经济的发展和依法治国方略的实施,审计工作正面临新的挑战,提高审计质量,规避和防范审计风险,已成为审计工作中十分迫切的问题。由于我国实行审计监督制度时间还比较短,适合我国国情并体现国际公认审计原则的国家审计标准体系和具体的专业审计操作指南还不健全,加上审计人员综合素质参差不齐,在实施审计中有时存在主观随意性和执法不严等问题,从而影响了审计质量。当前影响审计质量的主要因素有:审计方案制定不规范,对实施审计缺乏约束力;审计底搞层次不清,内容不完整,没有复核记录,难以形成对审计结论的有力支持;审计评价存在主观随意性;审计揭示的问题证据不充分,定性欠准确,审计结论表述不恰当;审计处理、处罚的落实情况没有反馈,审计执法不能完全到位。除此之外,还有违反廉政制度、受外来干预等因素直接影响到审计质量的问题。审计工作质量不高,可能造成一定的审计风险,进而影响到审计机关以至党和政府的形象,所以,提高审计工作质量,对更好地发挥审计监督的作用具有十分重要的意义。除了需要一定的客观环境之外,提高审计人员素质,加大执法检查力度是当务之急。为此,提出以下对策。
简介:笔者在从事听力教学的过程中经常听到学生提出诸如“听力理解怎么这么难提高?”、“怎样才能提高听力理解水平?”的问题。这样的问题并非三言两语就能解决的。因为听是一种复杂的感性认识过程。听力绝不仅仅是听到语言的能力,它主要是指通过听觉器官及大脑的活动来捕捉语言所载信息的能力。而听力的培养,是全面掌握英语听、说、读、写、译“五会”的基本功之一。Rivers和Timperley在“APracticalGridetotheTeachingofEnglish”中指出:在人们的相互交际中,最重要的是要听懂别人说什么。据语言学家们统计,听、说、读、写在人们的语言使用中各占的时间比重