简介：当前高校教师评价工作存在着测评意义不明确、测评方法不系统、测评效果不明显、测评方案与实施措施不科学等问题。高校教师测评要坚持科学性、可操作性、有效性的原则,选择科学、合理的评价主体,以发展性评价为主,以奖惩性评价为辅。高校教师测评方案的实施要依据法规体现公正,要突出效率兼顾公平,要体现以人为本。

简介：迄今为止,人类的创造给世界带来的变化完全可以与大自然的创造相媲美。创造使社会不断发展、进步。我们生存的这个时代尤其需要创造性人才。培养大学生的创造力是当前高等教育改革研究与实践面临的最重要的课题。其中关于创造力评测

简介：通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述,运用统计学方法加以分析,纠正了综合测评中存在的偏差,并提出综合测评在实施过程中的具体要求.

简介：“太准确了!这份测评报告让我看清楚了自己。”参加了网上职业测评的清华大学吴倩同学对测评结果相当满意。她认为这个结果与她原来的自我评价基本一致，不但更详尽，而且给出了很有价值的职业建议。

简介：本文认为，国家职业核心能力测评题库建设，特别是解决问题能力子库建设应该把握三个重要方面，遵循标准，找准定位；贴近职场，坚定取向：测评考生，确保信度和效度。

简介：　　大学生社会实践能力的测评工作,既是整个大学生社会实践能力培养过程中重要的组成部分,又是其中独特的一个环节.测评和控制就是对组织所规定的目标与程序进行指引,并期望循着最合理的途径达成目标.因此,抓好测评这个环节,将使大学生社会实践能力的培养取得事半功倍的效果.……

简介：我们对“电子技术实践能力综合测评”进行了研究与探索，设计了相应的实施方案，并将该方案在自动化学院友非电类全部班级中进行了尝试，取得了良好的教学效果。

简介：自OECD发布PISA2009的测评结果以来，国内外媒体与学界对上海2009年PISA测评结果的反响强烈，贬褒不一，有肯定也有质疑。对PISA本身的分析可见：PISA测试侧重素养评价，凸显非应试性；采用四类阅读文本，折射出不均衡性；综合调查结果，诸如课业负担偏重、学习兴趣被抹杀、缺乏自我调控的学习策略等问题已为我国教育的发展敲响警钟。只有推进均衡战略、减轻学业负担、加强自我解剖、改革学业评价，才能促进教育全局性、可持续、特色化和理性化发展。

简介：基于我国2003年新闻媒体公开发表的有关SARS确诊病例、疑似病例和死亡病例等的实际数据,建立有关流行病疫情严重程度、控制效果等方面的评估模型是本研究的目的。探讨了经典的流行病微分模型,建立了基于统计学的时序全局主成分分析模型。模型能比较好的与实际吻合,并能运用于与相类似于SARS的流行病的疫情预测评估。

简介：噪声的高低直接影响到声环境的品质，国家规范对室内外噪声都有相应限值。通过噪声测试实验，监测大学校园教学建筑室内噪声、功能区环境噪声及周边市政道路交通噪声，以国家规范为依据评价环境噪音状况，提出改善噪声环境的具体方法。

简介：DISC是一种人格测验。通过DISC人格测评对于企业有着重要意义,从DISC的基本概念和理论入手,进行有意义的评价,旨在为企业的人事决策及个人职业生涯设计服务,并提高企业的核心能力。

简介：高校内部专业评估是保证教育教学质量的重要手段。本文分析了专业评估的目的和特征，提出了专业“硬实力”和“软实力”分项评估的思想，并结合重庆交通大学的创新实践，探讨了专业“硬实力”的专业状态监测评价模式。

简介：学生职业技能的培养已成为当代高等教育实践教学环节的重要组成部分．我校根据长期的探索与实践，摸索出一条以基础学院为载体实施“3＋1”人才培养模式、引入ISO9000国际质量认证体系、采用国家职业技能资格认证考试、构建”按学分毕业，按绩点授位”的教学管理模式，从入口到出口充分调动、激发学生参与技能训练的热情，切实提高学生的职业技能训练水平。

简介：实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节，完善实践教学体系是实现应用型本科院校人才培养目标的基本要求，是应用型本科教育提高教学质量的关键，也是满足学生自主发展的内在要求。我国应用型本科院校的实践教学质量测评体系尚未系统化，实践教学管理运行机制不完善，质量监控不到位，实践教学测评标准不明确，统计分析方法落后，效率低。文章提出了由专家同行、督导组以及学生三方来进行评价，之后采用层次分析法和模糊综合评价法进行分析，提出相应的意见和建议对教学质量进行改进的测评体系。

简介：以桂、黔民族旅游地为例,从＂主、客＂的角度对比分析二者对旅游环境影响感知的异同,并对＂主客＂间感知异同的原因进行了探析。研究发现,＂主客＂对旅游正面环境影响的感知强于负面,且双方对旅游正面环境影响的感知程度较一致;负面感知上双方存在较大差异,居民的负面感知不如游客强烈。影响＂主客＂对旅游地总体旅游发展满意度的环境指标同样存在差异。

简介：高校教师测评中存在着过度紧张、否定心理、疑虑心理、交易心理、偏见效应、时间差效应、消极应付、亲疏程度、趋中效应、报复心理等导致教师测评效度和性度不高的心理弊障。给出了明确教师测评的目的，培育优秀的测评理念，加大教师测评参与度，严格挑选测评人员并加以技术指导，谨慎处理和利用测评结果。完善测评制度等提高教师测评有效性的措施。

简介：从战略管理的角度出发，重新定位高校规划方案，再次审视高校的实施效果，深度思考高校的监测评估结果，关系到高等教育的长远发展，更涉及高等教育的社会影响力。一、创新“软环境”的开发，为高校战略管理规划实施效果评估提供原动力1．科学定位战略管理视角，明确规划使命，提升管理人员的战略思维和规划能力。

简介：教师教学质量的评估体系是由其课堂讲授和课外辅导两方面进行的。科学考评教师教学质量,对提高教学效果有重要意义。因此,应客观公正地对教师教学质量进行考评。

简介：本文从价值观与综合素质的关系论述出发，论证将价值观测评纳人高中生综合素质评价的可行性，阐述了将价值观测评纳人高中生综合素质评价的意义，并从操作层面上提出了将价值观测评结果作为高考招生的附加参考的建议。

简介：文章阐述了将管理科学和系统科学的理论与方法综合应用于学校教学质量的管理,构建具有多层次结构的教学质量目标动态控制与综合测评集成调控模式.同时,开发应用该模式的计算机软件系统,使该模式在实践中更具有可操作性和实用性.