简介:摘要在对学生厌学因素的分析以及应对策略的探究时,学生因素必然是绕不开的主要因素,来自学生内部的诸如性格缺陷、不良习惯以及学习目标、学习方法、学习态度等方面存在的问题都可能影响到学生学习的积极性、主动性、有效性,并可能导致学生厌学情绪的产生,因篇幅有限,本文重点谈谈目标导向在化解学生厌学情绪中的作用。
简介:摘要目的分析对慢性咳嗽患者的临床诊断方法与治疗效果。方法本文选取了某市医院从2014年2月到2016年2月之间收治的慢性咳嗽病人100例。其中,有58例男性,42例女性,年龄阶段为26~78岁,平均年龄是58.6岁。将100例病人随机分成两组,一组为试验组,另一组为对照组,每组中都有50例病人。其中,对对照组病人提供复方复方甲氧那明治疗,对试验组病人进行特异性治疗,然后对比研究两组病人的诊断结果,仔细分析两种治疗方法取得的治疗效果。结果患有咳嗽变异性哮喘的病人有44例,患有鼻后滴流综合征的病人有36例,患有胃食管反流性咳嗽的病人有12例,患有是酸性粒细胞性支气管炎的病人有6例,患有其他疾病的病人有2例。试验组在接受治疗后,痊愈的病人有32例,治疗有效的病人有14例,总有效率是92%;对照组在接受治疗后,痊愈的病人有19例,治疗有效的病人有16例,总有效率是70%。两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论按照患有慢性咳嗽病人的临床症状与特征,分析患病原因,同时采取有效的特异性治疗方法,可以有效地增强临床治疗效果,缓解病人的病情,促进病人尽快恢复健康。